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視頻標簽：口算乘法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學北京版三年級上冊一 乘法_口算乘法_北京市海淀區實驗小學
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小學數學北京版三年級上冊一 乘法_口算乘法_北京市海淀區實驗小學
兩位數乘一位數的口算
教學目標：
1.結合情境經歷計算兩位數乘一位數的思考與交流的過程，借助直觀理解算理。 2.了解點子圖、表格是進行兩位數乘一位數的乘法的工具，會利用點子圖或表格 探索乘法的口算方法。
3.在理解算理的基礎上體驗算法多樣化,發展學生的運算能力。 4.結合操作、理解算理的過程培養學生數學閱讀和思考的能力。
教學重點：結合操作，理解兩位數乘一位數乘法的算理。 教學難點：結合操作，理解算理，體驗算法多樣化。
教學流程：
教學過程：
一、創設情境 提出問題 嘗試解決
(出示圖片)問：能發現哪些信息？能提出什么數學問題？ 能列式嗎？（生：12×4）
師：怎么得到4×12的結果呢？把你的想法寫在紙上。（學生獨立完成）
二、借助直觀明確算理 體會算法多樣性 1.展示學生的多種方法，學生自己閱讀。
2.在小組內交流自己讀懂的方法并提出自己不懂的問題（借助糖果） 3.集體交流：
（1）請小組到臺前講自己讀懂的一種方法（一人講，一人同時操作糖果）
這個過程中關注臺下同學的補充、質疑、評價。 （2）借助直觀感悟方法之間的聯系
看一看黑板上的方法，你有什么新發現？
（3）小結：回憶解決12×4的過程，我們是怎么解決12×4的？（兩種方法：①利用乘法意義，把乘法轉化為加法計算；②把兩位數分成兩部分，分別乘一位
數，再求和）。這些方法之間有什么聯系？（都是在求4盒糖一共有多少塊。進一步理解乘法的意義）
三、選擇合適的方法計算18×4
1.選擇你喜歡的方法獨立解決4盒糖果一共多少錢？（每盒糖果18元） 2.反饋學生做法。
統計每種方法有多少人，讓學生說一說你為什么選擇這種方法，體會不同方法的優勢。
讓做的又快又好的學生給大家介紹經驗。（體會方法的簡潔性）
四、回顧反思 總結提升
忙了這么久，有收獲嗎？什么收獲？
對自己的表現滿意嗎？最喜歡誰的表現？
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
