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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：My clothes
視頻課題：小學(xué)英語pep四年級(jí)下冊(cè)第五單元My clothes B let's talk 吉林省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)英語pep四年級(jí)下冊(cè)第五單元My clothes B let's talk 吉林省
《Unit4 B Let's talk 》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1.認(rèn)讀理解Whose help coat mine funny等單詞。
2.理解并運(yùn)用兩個(gè)重點(diǎn)句型：Whose coat is it? Whose pants are those? 3.運(yùn)用所學(xué)句型表演對(duì)話并在真實(shí)情境中使用。 過程與方法：
通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決文本中的疑難問題，并在真實(shí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)中運(yùn)用語言，教師于學(xué)生困惑處補(bǔ)學(xué)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，樂于合作的精神，以及珍惜物品，樂于助人的品質(zhì)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情，我確定了本課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并會(huì)運(yùn)用兩個(gè)重點(diǎn)句型。
教學(xué)難點(diǎn)：理解mine的含義，運(yùn)用所學(xué)句型表演對(duì)話并在真實(shí)情境中使用。 教學(xué)方法：俗話說“教無定法，貴在得法。”英語課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出要加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。因此在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，出示易于學(xué)生操作的任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力的生長。
學(xué)習(xí)方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，在互幫互學(xué)的過程中完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同生長。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：PPT 衣物實(shí)物等。 教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入3分鐘
1.warm up .課件播放let’s sing 師及學(xué)生做動(dòng)作唱歌曲。
2.教師指著自己的T恤詢問學(xué)生what is this？再次指著外套詢問what is this？，以生教生的形式或教師引導(dǎo)oa 發(fā)音的形式教授coat的發(fā)音，同時(shí)板書讓生跟寫。繼續(xù)利用板書上的褲子圖片發(fā)問 Whose pants are those?帶著問題聽錄音，引入新課。 二、新知呈現(xiàn)，解決問題
1. 讓學(xué)生帶著剛剛的問題聽錄音，并回答問題。教師板書兩個(gè)答語。引導(dǎo)兩種回答，It’s mother’s . It’s mine.
2.然后在組內(nèi)自讀，劃出自己遇到的疑難詞句.（1分鐘）
3.再與組內(nèi)成員或小組間交流解決問題。（自學(xué)提示單單獨(dú)詞匯）。2分鐘 4.自己試著讀一讀。3分鐘
5.快閃游戲檢測重點(diǎn)詞句。
6.兩人或三人游戲。（利用桌面上已有的文具或物品） 兩人游戲：
A號(hào)Whose „is it? Whose ..s are those? B號(hào) It’s mine. 三人游戲：A號(hào) Whose „is it? Whose ..s are those? B號(hào)It’s „’s . C號(hào)It’s mine.
利用I say „you say „游戲突破難點(diǎn)。回顧板書，It’s mother’s . It’s mine.= It’s my coat. 7.集體跟讀，注意語音語調(diào)。
8.集體分角色朗讀，讓每一豎排選擇自己的角色。并嘗試在教師的提示下復(fù)述對(duì)話。
（三）鞏固練習(xí)，表演對(duì)話
學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)表演對(duì)話，并到前面來表演。教師以小服裝粘貼獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組。
（四）學(xué)以致用，拓展升華
失物招領(lǐng),教師做個(gè)示范，每小組選出一人作為工作人員快速找到失主，并確認(rèn)失主后歸還。
（五）學(xué)生小節(jié)，布置作業(yè)2分鐘 結(jié)合。Let's find out寫一組小對(duì)話。 創(chuàng)設(shè)給非洲或貧窮山區(qū)兒童捐衣物情境。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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