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視頻標簽：Recycle 1
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP 小學英語四年級上冊Recycle 1建設
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課 堂 教 學 設 計
課題 : Recycle 1 第二課時 授課時數: 1
日期: 2019 年
設計
要素 設計內容
教學內容分析
本課時是四年級上冊,總復習一recycle one 部分的第二課時。通過本節課的學習，學生能夠復習a-e, i-e，o-e在單詞中的發音，以及復習描述好友外貌和體型特征的單詞和句子。
教 學 目 標
知
識 與 技能
1、 能夠聽、說、認讀練習本課時主要內容：練習a-e, i-e, o-e
在單詞中的發音
2、復習鞏固描述人物特征的形容詞：quiet, friendly, tall, thin,
small, long hair;復習鞏固顏色及物品。 過
程 與 方
用鮮艷的顏色對比，吸引學生注意力，分辨重點的字母
組合發音。聽力練習學生的聽說能力。運用學生對同學的了解 ，猜測同學是描述的哪位好朋友，讓學生在互動中學習。
2
法 情感態度價值觀
關心身邊的同學的喜好，與同學拉近彼此的距離
學習者特征分析
學生通過前三個單元的學習，已經會聽、會說、會讀含有字母a, i o與字母e組合的單詞發音。如何讓學生在學習的過程中對已知的復習不要感到枯燥，是課程成敗的關鍵。學生要通過課程的設計和書本內容的結合，來復習字母組合和描述性單詞及語言的積累。要讓學生在輕松愉悅的氛圍中更加穩固的掌握知識。
教學分析
教
學重點
1.掌握含有字母a, i o在開閉音節單詞中的讀音，并對含有相同音素的單詞進行歸類。
2.復習鞏固描述人物特征的形容詞：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;復習鞏固顏色及物品。
3
教學難點
難點 1、用表示人物特征的形容詞來描述自己的朋友；
2、人稱代詞及物主代詞he, she, his, her 的正確運用。 解決辦法
通過鼓勵性語言，讓學生理解和運用難點。 教學資源 English book, Teachers' book ,多媒體課件，書包等實物。
板書
設計
Recycle 1 cakes
bike
home
He\She is He\She has
4
教學過程設計
教學環節
教師活動
學生活動
教學媒體使用 預期效果
Step 1.Warm-up
Step 2.
review part
1. Greeting students.
1、 Show the PPT, use different colors to point the important letters.
2、 practice
a- a-e:
cake, face,
name, make
b- i-e:
like, kite, five, rice, nine
c- o-e :
Coke, note,
nose, Mr. Jones
一、Play the listening part：Connect and say，ask
students
to connect them :
Greeting with teacher.
Look，listen and read.
Listen,
and connect the right way.
Students
can
be relaxed and interested.
這三組重點練習a-e, i-e ,o-e在單詞中的發音，強調字母組合發音。突出重點。
5
Step3 listening practice
1.Kate-name-race-lake-game;
2.Mike-nine-fine-time-side; 3.Rose-note-Jones-Coke-hope;
4.Tim-win-big-fit
5.Bob-dog-Tom-hot-doll Then, check
their answers.
二、Play the listening part：Look, listen and write
(1). Kate likes to make rice .(cakes) (2). Five mice ride a nice .(bike) (3). Mr. Jones phones me at .(home)
Listen and finish the blanks.
進一步練習字母的發音：
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Step 4 describe friends
Use the part of” look and find”, ask students find: who is my good friend? \who is he\she? Useful words: quiet, friendly,
tall,
thin,
small, glasses, brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she Useful sentences: I have a good friend. He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?
Describe a friend, let other students to guess.
讓學生通過猜和描述自己的朋友來復習運用本課重點詞匯。
反思：1、本課時的設計緊扣重難點，但是過于依賴課本，再設計中應該穿
插一些游戲活動會讓學生更感興趣。
2、在練習字母發音時 ，可以加入一些含有組合的、學生沒有學過的單詞，讓學生去試讀，這樣學生的記憶會更深刻，對以后單詞的學習會有更大的幫助。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
