熱門關(guān)鍵詞: 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
視頻標(biāo)簽:大海的歌,云
所屬欄目:小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人音版二年級(jí)上冊(cè)第七課大海的歌《云》四川
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人音版二年級(jí)上冊(cè)第七課大海的歌《云》四川省 - 資陽(yáng)
導(dǎo)學(xué)案基本格式
二年級(jí) 音樂(lè) (學(xué)科 )導(dǎo)學(xué)案
中心小學(xué)生態(tài)教育導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
課 題 《云》
課 型
新授課
使用時(shí)間
20180525
教材分析
人音版二年級(jí)上冊(cè)第七單元圍繞“大海”這一主題,歌唱作品選編了兩首優(yōu)美抒
情的《大海》和《云》,歌曲《云》節(jié)奏舒展平穩(wěn),優(yōu)美抒情,白云在藍(lán)天上飄蕩,引發(fā)了孩子們天真的聯(lián)想,從“藍(lán)天”、“白天”、“帆船”,從“裝著小雨點(diǎn)”到“快快澆麥田”,寄托了孩子的真誠(chéng)而美好的愿望。
課標(biāo)要求
1.二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,模仿能力強(qiáng),本課堂利用兒童自然地嗓音和靈巧的形體,采用了歌、舞、圖片相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。
2.聆聽(tīng)材料短小有趣,形象鮮明,激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。 3.開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
4.能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)歌曲中的換氣符號(hào),并學(xué)會(huì)按歌曲樂(lè)句的要求進(jìn)行換氣。
能力目標(biāo) 能用連貫、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。
情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛(ài)自然。
導(dǎo) 學(xué)
重 難 點(diǎn)
重點(diǎn):能用連貫、柔美的聲音來(lái)演唱歌曲。
難點(diǎn):按歌曲樂(lè)句的要求進(jìn)行換氣。
導(dǎo) 法 談話法、演示法、啟發(fā)法。 學(xué) 法 體驗(yàn)法、模仿法、合作法、探究法。 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖形譜卡片、碰鈴、電子琴。
2
教案來(lái)源 自 撰
第1課時(shí): 導(dǎo)學(xué)過(guò)程
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo) 入
一、感受美
1.聆聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)
2.猜謎語(yǔ)——引出課題并板書(shū)課題:云
老師帶領(lǐng)學(xué)生一起律動(dòng),感受音樂(lè)的優(yōu)美。 抽生回答 結(jié)合主題,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
探
究 新 知
二、體驗(yàn)美
1.聆聽(tīng)范唱,感受歌曲的速度和情緒。
2.再聽(tīng)范唱
3.按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞
4.發(fā)聲練習(xí)
5.模唱旋律
6.學(xué)習(xí)換氣記號(hào)
三、歌唱美
1.跟琴唱 2.跟伴奏唱
抽生回答并板書(shū)。
學(xué)生口型對(duì)唱
師示范,再請(qǐng)學(xué)生朗讀
師示范,生模唱。
1.師出示自制圖形譜,邊 邊畫(huà)旋律線。 2.學(xué)生跟琴模唱。 學(xué)生找出歌譜中的換氣符號(hào)
分樂(lè)句模唱
2(1)老師彈琴,學(xué)生跟琴唱。
學(xué)習(xí)了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素:速度、情緒、節(jié)奏、旋律,有效地促進(jìn)了學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成于發(fā)展。
開(kāi)發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)感知力,體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。
3
(2)聆聽(tīng)伴奏,學(xué)生表演唱。
創(chuàng)
新
四、創(chuàng)造美
根據(jù)歌曲,創(chuàng)編表演。
小組合作創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。
小組展示,師生評(píng)價(jià)。
小組合作,培養(yǎng)了他
們良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)編活動(dòng)能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望,使他們的想象能力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)展。
肯定地評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,指出不足之處有利于學(xué)生進(jìn)步,
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
導(dǎo) 學(xué) 反 思
云
1=D 3/4
速度:中速稍慢 情緒:優(yōu)美地
(圖形譜)
本堂課我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課標(biāo)要求,設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):感受美、體驗(yàn)美、歌唱美、創(chuàng)造美。讓學(xué)生了解了音樂(lè)的基本要素,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)感知力,培養(yǎng)了他們良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。使他們的想象能力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)展。但是,在講解換氣符號(hào)知識(shí)時(shí),怎樣將專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)淺顯易懂地傳授給學(xué)生,還需要我不斷地實(shí)踐和摸索。
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