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視頻標(biāo)簽：捉迷藏
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音版三年級(jí)上冊(cè)第一課聆聽(tīng)《捉迷藏》安徽省 - 滁州
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小學(xué)音樂(lè)人音版三年級(jí)上冊(cè)第一課聆聽(tīng)《捉迷藏》安徽省 - 滁州
《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課人 張晨晨 學(xué) 科 音樂(lè) 時(shí) 間 2018.4.8
班 級(jí) 三（1）班 授課地點(diǎn)
音樂(lè)室
課 題
《捉迷藏》
一、教材簡(jiǎn)析
歌曲《捉迷藏》是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節(jié)變化比擬成四個(gè)頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲，形象生動(dòng)、很有童趣，也表現(xiàn)兒童對(duì)美好的大自然充滿著熱愛(ài)的情感。本課是以歌曲、律動(dòng)、表演及自然科學(xué)知識(shí)于情趣之中為一體的較為全面的綜合課。 二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生聽(tīng)旋律模唱歌譜，掌握基本樂(lè)理附點(diǎn)八分音符，運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)演唱歌曲《捉迷藏》。
2、熟悉3/4拍節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)三拍子“強(qiáng)弱弱”的 律動(dòng)感。
3、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)大自然四季變化帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒、明亮的聲音，感受富有朝氣的情感，有感情的表演《捉迷藏》。
難點(diǎn)：掌握三拍子、附點(diǎn)音符的音樂(lè)知識(shí)并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏。 四、設(shè)計(jì)理念
根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，在音樂(lè)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美心理特征，在教學(xué)中采用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以參與——體驗(yàn)——感受——表現(xiàn)——創(chuàng)造——拓展為主線，在潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生步入美妙的音樂(lè)世界。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT、鋼琴、手指偶 六、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 評(píng)點(diǎn)與建議 一、課前活動(dòng) 輕聲演唱《媽媽寶貝》。（PPT1）
二、導(dǎo)入：
1、師生問(wèn)好
2、第一次聆聽(tīng)全曲
師：親愛(ài)的小同學(xué)們，歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂！在上
課前，咱們先來(lái)玩?zhèn)�游戲。（出示PPT2）
從課前興奮狀態(tài)慢慢隨音樂(lè)靜下來(lái)，并為接下來(lái)學(xué)習(xí)新歌做開(kāi)聲練
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：春夏秋冬四個(gè)娃娃在玩捉迷藏。 三、新課教學(xué)：
1、第二次聆聽(tīng)全曲
師：隨著歌曲律動(dòng)（兩人為一組），聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的情緒如何？（出示PPT3） 生：活潑、愉快的。 2、附點(diǎn)教學(xué) （1）節(jié)奏分辨
師：捉迷藏是個(gè)讓人愉快的游戲，四季娃娃就像四個(gè)調(diào)皮的小孩子在捉迷藏，你找我來(lái)我找他。（PPT4）
你們聽(tīng)聽(tīng)下面兩個(gè)節(jié)奏誰(shuí)最能表現(xiàn)四季娃娃捉迷藏的情景呢？ 1=F 3/4
X X X X X X | X - - || X．X X X X. X | X - - || （2）附點(diǎn)講解(PPT5)
（3）聽(tīng)一聽(tīng)、辨一辯（PPT6） （4）節(jié)奏打招呼(PPT7-8)
師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了四位小朋友（手指偶），他們是春夏秋冬派來(lái)的形象大使，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？（出示PPT4）
手指偶與學(xué)生打招呼。 學(xué)生與手指偶打招呼。
3、有節(jié)奏朗讀歌詞（PPT9） （1）先讓學(xué)生數(shù)數(shù)出示的歌譜中有多少個(gè)帶八分附點(diǎn)的節(jié)奏？ 生：12個(gè)
（2）教師用響板，有節(jié)奏的朗讀歌詞。 （3）全體學(xué)生有節(jié)奏朗讀歌詞。 4、簡(jiǎn)譜學(xué)唱（PPT10） （1）用la模唱旋律 （2）畫旋律線 5、試唱
（1）試唱第一段（PPT11）
教師用琴?gòu)椬嗪?jiǎn)譜旋律，學(xué)生接唱歌詞。 （2）試唱第二段（PPT12-13） （3）第三次聆聽(tīng)全曲（PPT13）
師：從情緒、旋律線方面為依據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲應(yīng)該分為幾個(gè)部分呢？ 生：兩個(gè)部分
師：你這樣分的理由是？（活潑轉(zhuǎn)抒情——情感的升華）（PPT14）
習(xí)。
在附點(diǎn)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出答案，選循序漸進(jìn)由淺入深對(duì)附點(diǎn)音符的教學(xué)，從而解決難點(diǎn)。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加音樂(lè)課的樂(lè)趣。
（4）播放音樂(lè)，小聲試唱全曲。 四、創(chuàng)編活動(dòng)
1、這首歌曲從最前面我們的律動(dòng)開(kāi)始，直到你學(xué)會(huì)這首歌曲，你覺(jué)得這是幾拍子的歌曲？它的強(qiáng)弱關(guān)系是？
生：三拍子（強(qiáng) 弱 弱）（PPT15） 2、身體樂(lè)器伴奏
3、打擊樂(lè)器伴奏（碰鈴、鈴鼓、響板、手鈴） 4、由教師示范鼓，讓學(xué)生用其音樂(lè)凳伴奏。 （PPT17隨音樂(lè)，學(xué)生伴奏） 五、知識(shí)拓展
1、播放四季圖片。（PPT17-20）
2、讓學(xué)生唱一唱關(guān)于春、夏、秋、冬相關(guān)歌曲。（PPT21） 六、小結(jié)
師：四季的景色如此之美，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩和無(wú)窮的樂(lè)趣。若想一直這樣美，需要我們同學(xué)們?cè)鯓幼瞿兀?nbsp;
學(xué)生回答 師：讓我們帶著對(duì)四季的喜愛(ài)之情再來(lái)完整的演唱歌曲，結(jié)束這堂課吧！
三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)，用不同的伴奏方式，讓學(xué)生深刻理解并掌握。
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