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視頻標(biāo)簽：西風(fēng)的話
視頻課題：蘇教版小學(xué)音樂四年級下冊第三單元唱《西風(fēng)的話》江蘇省 - 蘇州
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教學(xué)目標(biāo)
《西風(fēng)的話》是著名音樂家黃自、廖輔叔創(chuàng)作的一首短歌。歌曲通過擬人化的手法,借“西風(fēng)”之口,生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化,點出了初秋的特征,饒有興趣。
2學(xué)情分析
音樂課應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為本”,以音樂審美為核心,以加強音樂實踐與創(chuàng)造,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
3重點難點
1、讓學(xué)生用自然、舒展、細(xì)膩、到位的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的抒情意境。2、指導(dǎo)學(xué)生體會音樂要素對音樂的表現(xiàn)作用。3、能用自然、均衡、和諧的聲音演唱簡單的二聲部練習(xí)。
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
《西風(fēng)的話》是著名音樂家黃自、廖輔叔創(chuàng)作的一首短歌。歌曲通過擬人化的手法,借“西風(fēng)”之口,生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化,點出了初秋的特征,饒有興趣。
4.1.2學(xué)時重點
1、讓學(xué)生用自然、舒展、細(xì)膩、到位的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的抒情意境。2、指導(dǎo)學(xué)生體會音樂要素對音樂的表現(xiàn)作用。
4.1.3學(xué)時難點
能用自然、均衡、和諧的聲音演唱簡單的二聲部練習(xí)。
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】西風(fēng)的話
一、隨樂律動、感受音樂
師:歡迎大家來到美妙的音樂課堂。請同學(xué)們起立跟隨老師做律動,感受音樂的情緒,感受音樂帶給你怎樣的感受。(隨樂律動)
二、師生合作、感受和聲
師:音樂帶給大家美的享受,聽,風(fēng)中吹來了一段旋律,請同學(xué)們聽老師唱。
① 3 — — —︱1 — — —︱2 — — —︱7 — — —︱
② 1 — — —︱3 — — —︱5 — — —︱1 — — —︱
a\ 聽琴模唱
b\ 連起來唱
c\ 用LA哼唱
d\ 老師加入完成和聲
三、情景對話、導(dǎo)入新歌
1、師:秋天是一個收獲的季節(jié),同時,秋天又是一個充滿詩意的季節(jié),你們知道嗎?每年的秋天,都有一位風(fēng)叔叔來看你們哦!仔細(xì)聽,風(fēng)叔叔在說什么呢?(生答)
活動2【講授】活動2
四、配樂朗誦、感知強弱
師:下面,請同學(xué)們聽老師朗誦歌詞,仔細(xì)聽,我的聲音有什么變化?
a\ 老師范讀
b\ 你們發(fā)現(xiàn)了嗎?歌詞中描繪了4幅美麗的景色哦!
c\ 介紹作者
作曲家黃自用擬人的手法,用第一人稱“我”,寫出了一年四季景物的變化,以及小朋友的成長。
d\ 學(xué)生有感情的朗誦歌詞
活動3【活動】活動3
五、學(xué)唱歌曲、情感升華
1、師范唱,問:聽歌曲一共分為幾句?
2、用“lu”哼唱旋律,并劃旋律線。
3、我們的音符高高低低,老師把它連起來,它像什么呢?
4、唱歌譜接龍游戲
5、加入歌詞唱一唱
6、你們最喜歡哪一句呢?
a\ 最喜歡第二句,老師引導(dǎo):西風(fēng)看到小朋友們變胖又變高,心情如何?如果讓你給音樂加個力度記號,你會加上哪個力度記號?
b\最喜歡第四句,老師引導(dǎo):年年歲歲,西風(fēng)去了又來,來了又去,看到了我們的成長和一年四季景物的變化,寄托了西風(fēng)對我們無限的期望,如果讓你給音樂加個力度記號,你會加上哪個力度記號?
7、完整有感情的演唱歌曲
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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