視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：語文園地八,識(shí)字加油站,我的發(fā)現(xiàn)
所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊(cè)語文園地八識(shí)字加油站+我的發(fā)現(xiàn)-銀川市國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊(cè)語文園地八識(shí)字加油站+我的發(fā)現(xiàn)-銀川市國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
語文園地八（部編版）
一、教材分析：
語文園地八安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站”圍繞著“衛(wèi)生間”這一特定的生活場(chǎng)所編排了10個(gè)常用詞語，分成5組，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。每組詞語的組合富有規(guī)律，前一個(gè)詞語表示日常生活用品，后一個(gè)詞語則表示其用途。這些詞語充滿生活氣息，借以培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。“我的發(fā)現(xiàn)”中三組動(dòng)物分別是獸類、鳥禽類和昆蟲類，學(xué)生可結(jié)合插圖，觀察比較，運(yùn)用“偏旁歸類“的方法進(jìn)行識(shí)字，了解漢字中偏旁表意的作用。”“字詞句運(yùn)用”采用圖文對(duì)照的形式呈現(xiàn)表示心情的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身體驗(yàn)，理解詞語，進(jìn)行說話和寫話的練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo)
1.聯(lián)系生活，正確認(rèn)讀“衛(wèi)生間、牙刷”等9個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)“衛(wèi)、刷”等8個(gè)生字。
2.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語分類，培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。 3.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進(jìn)一步感知偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。
4.借助插圖，積累表示心情的詞語，聯(lián)系生活，情感體驗(yàn)，進(jìn)行說話和寫話練習(xí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)
正確認(rèn)讀衛(wèi)生間的相關(guān)詞語，了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義。借助插圖，積累表示心情的詞語，進(jìn)行說話和寫話練習(xí)。 四、教學(xué)課時(shí)：2
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站 1.師:歡迎大家來到語文園地八做客。
導(dǎo)言：今天，老師帶來了你們的老朋友 (出示喜洋洋動(dòng)態(tài)圖。打打招呼吧。（師扮演喜洋洋)今天我要去動(dòng)物王國(guó)里游玩，你們想和我一起去嗎？想。去之前，我們可要好好的洗漱打扮一番。
2．讓我們一起先來到（衛(wèi)生間），師領(lǐng)讀這個(gè)詞語，全班跟讀。 師：衛(wèi)生間里的小東西們排著整齊的隊(duì)伍來歡迎我們了，看看你們認(rèn)識(shí)它們嗎？和同桌說一說。它們個(gè)個(gè)都搶著要自我介紹呢，借助拼音朋友，試著讀一讀。
3.小老師，我來當(dāng)。(指名)全班跟讀 。指名。
這些小東西們很調(diào)皮，跑到了老師的手上，你們還能一眼認(rèn)出它們嗎？ 教師拿字卡不帶拼音。（打亂順序）請(qǐng)小火車來認(rèn)讀（雙人火車）。遇到讀不準(zhǔn)的字音予以糾正。
4.同學(xué)們真厲害，這么快就和衛(wèi)生間的小東西們交上了朋友。
可是，這些小東西們突然間垂頭喪氣的，因?yàn)樗鼈儾恢雷约河惺裁从茫磕銈冊(cè)敢鈳椭鼈儐幔吭敢狻?5.多媒體操作拖拽作用詞。 6.師生合作讀詞。
7.洗漱完畢后，讓我們快樂出發(fā)吧！ 8.認(rèn)讀草坪上氣球里的生字。
8.拿出字卡，考考你的同桌，并說說識(shí)字方法。 二、認(rèn)真觀察，我的發(fā)現(xiàn)
1.導(dǎo)言：我們真幸運(yùn)，趕山了一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。開幕儀式即將開始了，讓我們靜靜觀看吧。（如果你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小動(dòng)物可以輕聲叫叫它的名字） 2.首先向我們走來的是第一支代表隊(duì)：它們的隊(duì)長(zhǎng)是小狗（貼）。在歷年來的跑步比賽中，他們均取得了可喜的成績(jī)，期待這次精彩的表現(xiàn)。接著，向我們走來的是由小鳥帶領(lǐng)的隊(duì)伍，別看它們個(gè)頭小，卻個(gè)個(gè)小巧靈活。讓我們?yōu)樗鼈兗佑汀Ｗ詈蟪鰣?chǎng)的代表隊(duì)可了不得，隊(duì)長(zhǎng)是蜘蛛，他們最大的特點(diǎn)是腳多。（進(jìn)行曲，生解說） 同學(xué)們，喜歡這些參賽隊(duì)員嗎？（喜歡） 3.那讓我們走近去認(rèn)識(shí)他們吧！
（男生讀讀第一支參賽隊(duì)員的名字，女生讀讀第二只代表隊(duì)的名字，全班讀讀第三只代表隊(duì)的名字。）
4.喜洋洋很好奇為什么他們會(huì)被分到不同的隊(duì)伍呢？同學(xué)們，你們知道嗎？仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 5.自己觀察，和同桌說說觀察所得。
6.學(xué)生匯報(bào)。我發(fā)現(xiàn)了……第一支代表隊(duì)所有動(dòng)物的名字里都帶有反犬旁。第二支代表隊(duì)的動(dòng)物名字都有鳥字邊，第三只代表隊(duì)的動(dòng)物名字都有蟲子旁。
師：真不錯(cuò)，從這些字的形有了發(fā)現(xiàn)。
生：我還發(fā)現(xiàn)了（和反犬旁的字和獸類有關(guān)；鳥類、禽類；昆蟲有關(guān)） 師：真了不起，你還從這些字的義有了發(fā)現(xiàn)。
7.孩子們，就要比賽了，這三支隊(duì)伍分別有些成員遲到了，選擇你最喜歡的代表隊(duì)，趕快為它們替補(bǔ)新成員吧。（四人小組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)。組員說，組長(zhǎng)寫）
三支隊(duì)伍在我們的幫助下更加壯大了。它們?nèi)⒓颖荣惲恕?三、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用
1.這一次，由蜘蛛隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)的第三只代表隊(duì)取得了勝利。瞧，它們整支隊(duì)伍露出了這樣的表情。出笑臉圖，詞，高興。
2.其他隊(duì)伍是輸了，露出這樣的表情。出圖，詞，難過。
3.獅子是個(gè)暴脾氣，露出了這樣的表情，蝴蝶看到了，嚇得直哆嗦,分別貼（生氣、害怕的表情）
師：高興、難過、生氣、害怕這四個(gè)詞語描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)。你還知道哪些表現(xiàn)情感的詞語呢？（憤怒、傷心、興奮、著急等） 4.孩子們，在你的生活中有沒有這些心情體驗(yàn)？可以和老師來聊聊。（多問個(gè)為什么，讓孩子盡量說具體） 5.動(dòng)筆把自己的心情寫下來。 6.展評(píng)。
7.把自己的心情分享給你的同學(xué)聽。
8.小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們的的動(dòng)物王國(guó)之旅就要結(jié)束了。看看作業(yè)超市為我們準(zhǔn)備了些什么？最后，讓我們跟喜洋洋說再見吧。
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