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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：大自然的聲音
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元第21課《大自然的聲音》安徽省- 渦陽(yáng)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元第21課《大自然的聲音》安徽省- 渦陽(yáng)
《大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，熟悉本課相關(guān)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。 2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫(xiě)方法(敘述的順序)，想象課文中描述過(guò)的聲音，感受大自然的美。 3．體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦自己喜歡的部分。
2．讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入，板書(shū)課題
1、課件播放大自然的聲音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己都聽(tīng)到了哪些聲音。教師適時(shí)小結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)得都非常認(rèn)真，大自然里除了剛才我們聽(tīng)到的聲音外，還有哪些聲音呢？讓我們一起走進(jìn)大自然，用心去感受那來(lái)自大自然美妙的聲音！ 2、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
二、自主朗讀，整體感知
1、引導(dǎo)學(xué)生自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并將課文句子讀通順、讀流利。 2、檢查自主學(xué)習(xí)情況。
3、引導(dǎo)學(xué)生將詞語(yǔ)帶進(jìn)課文再次朗讀，邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了什么？是圍繞哪句話寫(xiě)的？劃出相關(guān)句子。引導(dǎo)學(xué)生想一想課文是按照怎樣的順序安排內(nèi)容的？教師適時(shí)引導(dǎo)他們明確課文“總—分” 的敘述順序，同時(shí)引導(dǎo)他們繼續(xù)朗讀課文，看看課文分別寫(xiě)了哪些聲音。
4、學(xué)生交流，教師歸納板書(shū)：風(fēng)、水、動(dòng)物，指名朗讀，教師適時(shí)進(jìn)行部分句段的范讀指導(dǎo)。 三、精讀課文，感受聲音的“美妙” （一）關(guān)于風(fēng)的聲音 1、指名朗讀第2自然段
邊讀邊想象：跟隨著風(fēng)，一路上你都看到了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感受？抓住“輕輕柔柔”“呢喃細(xì)語(yǔ)”體會(huì)威風(fēng)的溫柔；“激動(dòng)”“力量”“威力”體會(huì)狂風(fēng)的雄壯，從而感受到風(fēng)聲的，美妙。指導(dǎo)有感情朗讀。
2、小結(jié)：風(fēng)真是一位天才的音樂(lè)家啊！ （二）關(guān)于水的聲音
1、還有水也是大自然的音樂(lè)家？為什么這樣說(shuō)？ 2、下雨時(shí)，水在玩什么？
3、指名讀，指導(dǎo)讀。 （三）關(guān)于動(dòng)物的聲音
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的聲音怎樣美妙？
2、大自然中還有許多小動(dòng)物的叫聲，誰(shuí)來(lái)學(xué)著叫一叫？ 3、指名讀，指導(dǎo)讀。 四、拓展延伸
1、大自然的聲音用文中的一個(gè)詞來(lái)形容，是什么？
2、大自然賜給我們那么多珍貴的禮物，可我們?nèi)祟愂窃趺磳?duì)待它的呢？出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 五、課后作業(yè)
學(xué)了這篇課文，你有什么感受？打算怎么做？寫(xiě)一個(gè)小練筆。
板書(shū)設(shè)計(jì)
風(fēng) 大自然的聲音 水 美妙
動(dòng)物
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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