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視頻標簽：我看家鄉新變化,廈門地鐵初體驗
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：小學五年級綜合實踐考察探究活動《我看家鄉新變化——廈門地鐵初體驗》廈門
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教育 類型
專題教育
分類
小學綜合實踐活動 學科
綜合實踐活動
章節
考察探究活動
課題 名稱
我看家鄉新變化——廈門地鐵初體驗 年級
五年級
單位
教學 目標
情感態度價值觀：在對廈門地鐵的調查過程中，感受廈門日新月異的發展與變化，培養對廈門城市建設的社會責任感。
過程與方法：通過對廈門地鐵的調查與體驗，分析廈門地鐵的現狀，為廈門地鐵的優化與發展建言獻策。
知識與能力：了解廈門地鐵的基本信息，學習廈門地鐵的乘坐知識。
重點 難點
教學重點：
對廈門地鐵“建設”、“線路”、“站點”、“乘坐”四個方面展開調查，感受地鐵為廈門城市發展帶來的新變化。 教學難點
針對廈門地鐵“建設”、“線路”、“站點”、“乘坐”四個方面的調查發現，為廈門地鐵的優化與發展建言獻策。
教材
分析
本主題選自教育部印發的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》中小學綜合實踐活動推薦主題：考察探究活動章節的3-6冊10.我看家鄉新變化這一節點。
2017年12月31日，廈門地鐵第一條線路廈門地鐵1號線正式開通試運營，廈門成為中國大陸地區第31個擁有地鐵的城市。因此我們選取了廈門這一新型的交通進行考察探究，以此引導學生感受地鐵為家鄉發展帶來的新變化。
學情 分析 以及 教學 策略
五年級的學生已經具有了綜合實踐的初步探究能力，如：調查、訪問、觀察、設計等。具有對于本主題開展考察探究活動的能力。因此我們發揮各小組團結協作的力量，圍繞自選主題開展對廈門地鐵的自主探究活動。在對廈門地鐵考察探究的過程中，針對不同層次的學生進行任務設定，并給予學生自主探究的選擇機會，通過本次的考察探究活動，使學生能主動關注社會現象，參與社會服務，提升社會責任感。
教學 資源
PPT、教學視頻
教學 媒體
多媒體設備等
教學過程設計
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖和活動目標
一、廈門地鐵初體驗準備時
1．師：2017年12月31日，廈門地鐵第一條線路廈門地鐵1號線正式開通試運營，廈門成為中國大陸地區第31個擁有地鐵的城市。讓我們來看看廈門地鐵的宣傳片，這則宣傳片采用了古早的說唱藝術、非物質文化遺產—閩南“答嘴鼓”來解說的地鐵1號線。
2．播放宣傳片
3．師：看了這則宣傳片你了解了廈門地鐵的哪些信息？
3. 生回答
4. 師隨機出示板書：“建設”“線路”“站點”“乘坐”。
5. 師：讓我們跟著同學們的調查對地鐵的這四個方面一一解鎖，進行一次廈門地鐵的初體驗吧！
1．生觀看廈門地鐵宣傳片。
2. 生交流通過宣傳片所了解的地廈門地鐵的相關信息。
通過觀看廈門地鐵宣傳片，讓學生感受廈門地鐵為城市發展帶來的新變化。 通過對廈門地鐵信息的梳理，幫助學生回顧前期開展的調查，為接下來的匯報做好主題的分類與鋪墊。
二、廈門地鐵初體驗進行時
（一）地鐵建設——注入新動能
1. 師：我們首先請科技炫風組來為我們解鎖“建設”這個詞。
2．本組重點對“廈門地鐵的線路規劃與功能定”方面進行介紹。
3．師生著重對廈門地鐵為城市發展注入的新動能進行點評與探討。
4．師總結：感謝科技炫風小組為我們帶來的地鐵建設的介紹，
1.各小組圍繞“廈門地鐵初體驗”這一主題，交流廈門地鐵“建設”、“線路”、“站點”、“乘坐”四個方面的調查發現，匯報小組進行考察探究的情況，為廈門地鐵的優化與發展建言獻策。
2.師生互動，交流點評。感受廈門地鐵為
各小組自主確立研究主題，分工合作開展調查，有針對性的對相關小主題展開深入的研究。師協助梳理學生的調查與分析，組織學生圍繞廈門地鐵“建設”、“線路”、“站點”、“乘坐”四個方面的調查發現，了解了廈門地
我們不僅感受到了地鐵工作者們的付出，也感受到廈門地鐵為我們城市注入的新動能。（板書：新動能）這組同學分工合作，認真探究的精神讓我非常欣賞。
5．欣賞家長點評。 （二） 地鐵線路——提升新速度
1．師：我們掌聲有請地鐵旅行者組來為我們解鎖“線路”這個詞。
2．本組重點對“地鐵1號線情況調查”方面進行介紹。
3．師生著重對廈門地鐵為城市交通發展提升的新速度進行點評與探討。
4．師總結：這組同學讓我們感受到了廈門地鐵為城市交通提升的新速度（板書：新速度），同時他們也能通過上網查找資料、實地考察、統計分析等多種方法對發現的問題進行研究，并且有針對性地提出了很好的建議，他們發現問題的意識和解決問題的能力讓我十分佩服！
（三） 地鐵站點——拓展新空間
1．師：接下來讓我們解鎖“站點”這個詞，掌聲有請快樂地鐵小組。
2．本組重點對“地鐵站點調查”方面進行介紹。
3．師：針對“地鐵的購票方式”difference地鐵小組做了專項調查，讓我們來聽一聽。
4．本組重點對“地鐵的購票
城市發展注入的新動能、提升的新速度、拓展的新空間和傳遞的新風尚。
鐵的基本信息，學習了廈門地鐵的乘坐知識，感受到地鐵為廈門城市發展帶來的新變化。為廈門地鐵的優化與發展建言獻策。在交流互動中，促進學生考察探究能力的發展，發展學生勤于實踐、敢于創新的核心素養。感受廈門日新月異的發展與變化，培養對廈門城市建設的社會責任感，
方式”方面進行介紹。
5．師生著重對廈門地鐵為城市交通發展拓展的新空間進行點評與探討。
6．師總結：兩組同學共同的優點是都能把他們親身對地鐵站點的調查體驗進行歸納整理、同時思考提升，用系統又直觀的方式展現給大家，他們讓我們感受到了地鐵帶為我們拓展的新空間，掌聲送給他們！（板書：新空間） （四） 地鐵乘坐——傳遞新風尚
1．師：最后請扭轉乾坤小組為我們一起解鎖“乘坐”這個詞。
2．本組重點對“地鐵乘坐大揭秘”方面進行介紹。
3．師：提到地鐵的文明，地鐵陸戰隊小組就要來和我們說一說地鐵中的文明。
4．本組同學重點對“地鐵文明”方面進行介紹。
5．師生著重對廈門地鐵為城市發展傳遞的新風尚進行點評與探討。
6．師總結：非常感謝地鐵陸戰隊小組為我們帶來的地鐵文明的倡議，也希望在同學們都能成為文明的小乘客，傳遞地鐵文明新風尚。（板書：新風尚）
三、廈門地鐵初體驗創意時
1．.師：我們的同學也設計了地鐵文明創意宣傳，現在請同學在小組交流欣賞，說一說：作品想提示大家的地鐵文明是什么？創意點
1.小組交流展示地鐵創意文明宣傳作品，組長上臺展示小組代表作品。
通過小組分享交流的方式，讓每位學生都能參與到地鐵文明的學習中，通過對
在哪？每組選出兩份作品上臺展示。
2.小組交流，組長上臺展示小組代表作品。
4.師隨機采訪。
2.生交流。 優秀作品的分享，激發學生對于地鐵文明乘坐的思考。
四、廈門地鐵初體驗拓展時
1．師：這一次的廈門地鐵初體驗，我們感受到的是地鐵為廈門城市注入的新動能，我們也感受到了廈門地鐵所提升的新速度和它為我們拓展的新空間，更可貴的是在這之中我們所傳遞的地鐵文明的新風尚，這是我們的家鄉引以為豪的新變化。（板書：家鄉新變化）
2.師：今天這節課，帶給我們哪些收獲和啟發呢？接下來，我們同學能為廈門地鐵做些什么呢？讓我們繼續思考。
生針對接下來對廈門地鐵的新調查與思考進行交流。
回顧總結本節課的學習內容，感受廈門地鐵為家鄉帶來的新變化，通過交流討論引發對廈門地鐵新的調查與思考。
板書設計
廈門地鐵初體驗
地鐵建設——注入新動能 地鐵線路——提升新速度 地鐵站點——發展新空間 地鐵乘坐——傳遞新風尚 家鄉新變化
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
