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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：水資源
所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：八年級(jí)地理上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源《第三節(jié)水資源》四川省南充
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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
使學(xué)生了解水資源的有限性及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。
聯(lián)系我國(guó)氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國(guó)水資源分布的特征、原因及影響。
過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
加強(qiáng)對(duì)我國(guó)水資源的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的資源觀。
2學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生已具備不少地理基礎(chǔ)知識(shí)，有初步的地理分析能力，感性認(rèn)識(shí)很強(qiáng)，但對(duì)于地理現(xiàn)象背后的本質(zhì)分析還有難度，本堂課著重加強(qiáng)這方面的能力。
3
【教學(xué)重點(diǎn)】我國(guó)水資源的時(shí)空分布規(guī)律及其解決措施
【教學(xué)難點(diǎn)】水資源的時(shí)空分布不均及對(duì)應(yīng)的解決措施
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】興趣引入
【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，剛才那首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)名字叫做《云水禪心》。再看看這幅國(guó)畫，畫中一派欣欣向榮，上面有人生至高境界的四個(gè)字“上善若水”，那大家猜一猜今天要講的課與什么有關(guān)系呢？（答：與水有關(guān)系）對(duì)，接下來(lái)我們就一起學(xué)習(xí)水資源。
活動(dòng)2【講授】互動(dòng)講授
師問(wèn)：地球是一顆藍(lán)色的水球，水非常多，為什么還有很多地方鬧水荒呢？是不是地球上所有的水都能被人類完全利用呢？（用多媒體演示）帶著這些問(wèn)題我們一起來(lái)了解地球上的水體構(gòu)成。
一、水資源的組成
【活動(dòng)】學(xué)生看一組多媒體的動(dòng)畫圖，根據(jù)地球上各種水體的比例及教師的講解得出：地球上能夠被人類直接利用的淡水資源很少。
【活動(dòng)】讓同學(xué)們結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡纳睢⑸a(chǎn)情況及圖片得出：可方便利用的淡水資源主要是河流水，淡水湖泊水，淺層地下水，并且儲(chǔ)量都非常少。
【學(xué)生閱讀】河流水優(yōu)點(diǎn)多，一般用多年平均徑流量作為水資源多少的指標(biāo)。
【活動(dòng)】看世界水資源總量居前七位的國(guó)家比較圖，思考教材的活動(dòng)題，得出結(jié)論：我國(guó)水資源總量豐富，但人均水資源缺乏。
【過(guò)渡】由上可知我國(guó)人均水資源很少，對(duì)于我們這個(gè)人口大國(guó)來(lái)說(shuō)水資源尤其珍貴，接下來(lái)我們一起探究我國(guó)水資源的空間和時(shí)間分布規(guī)律。
二、我國(guó)水資源的空間分布規(guī)律
【活動(dòng)】全班分成四組，觀察多媒體展示的我國(guó)水資源空間分布圖，根據(jù)一些地理現(xiàn)象探討我國(guó)四個(gè)不同地區(qū)（看我國(guó)東、南、西、北方的四幅圖片）水資源的分布狀況，并派中心發(fā)言人來(lái)展示討論結(jié)果。
活動(dòng)結(jié)果：上海位于我國(guó)東部沿海，降水豐富，綠樹(shù)成蔭，河湖眾多，水鄉(xiāng)景觀等，水資源豐富 ； 新疆可見(jiàn)戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水資源非常缺乏；海南可見(jiàn)到椰子樹(shù)，到處一片濕熱，水資源豐富；內(nèi)蒙古有著茫茫的大草原，水資源缺乏。
【師生探討】總結(jié)：我國(guó)水資源東多西少，南多北少。由此思考并回答教材中的活動(dòng)題：我國(guó)水資源最豐富和最貧乏的地區(qū)。
【師生啟發(fā)]】看一下我們家鄉(xiāng)四川南充的位置，南充市的水資源多還是少呢？
【過(guò)渡】我國(guó)水資源南多北少，我國(guó)南、北方的土地資源配置又是怎樣的呢？展示我國(guó)南、北方水土資源比例的柱狀圖，并要求學(xué)生觀察完成對(duì)應(yīng)的表，得出結(jié)論：我國(guó)南、北方水土資源配置不合理。
【活動(dòng)】針對(duì)我國(guó)南、北方水土資源配置不理想的矛盾，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？
活動(dòng)結(jié)果：如跨流域調(diào)水等很多措施。展示我國(guó)跨流域調(diào)水示意圖，引導(dǎo)講解我國(guó)的跨流域調(diào)水工程，并由練習(xí)題重點(diǎn)了解南水北調(diào)工程及華北缺水的原因。
【教師啟發(fā)】南水北調(diào)已在實(shí)施，是否可實(shí)施東水西調(diào)？吸引學(xué)生的興趣！并以此為例，引導(dǎo)學(xué)生思維遷移：針對(duì)我國(guó)資源空間分布不均，可以實(shí)施跨區(qū)域的資源調(diào)配（如西電東送，西氣東輸，北煤南運(yùn)等）。
【過(guò)渡引入】由前面可知我們的家鄉(xiāng)南充水資源比較多，是不是一年四季都豐富呢？
三、我國(guó)水資源的時(shí)間分配規(guī)律
【課件展示】 嘉陵江流經(jīng)南充市的不同季節(jié)的景觀圖
【活動(dòng)]】學(xué)生看兩幅南充嘉陵江夏、秋對(duì)比圖討論，再根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出南充嘉陵江水量隨季節(jié)的變化規(guī)律，并展示我國(guó)最具代表性的兩條河流長(zhǎng)江和黃河水量隨季節(jié)的變化情況圖，思考得出：我國(guó)水資源夏秋多，冬春少，水資源季節(jié)分配不均，引導(dǎo)得出，主要原因是受季風(fēng)氣候的影響（夏秋降水多，冬春降水少）。
【教師引導(dǎo)】水資源季節(jié)分配不均，該如何解決呢？如何把夏季的水拿到冬季去用？
【師生探討】修水庫(kù)等（三峽，升鐘水庫(kù)等）。通過(guò)練習(xí)題了解水庫(kù)的綜合效益。
【引導(dǎo)結(jié)束語(yǔ)】同學(xué)們，回憶一下，在講課之前我們看到了一幅美麗的國(guó)畫，畫中有四個(gè)字，還能想起來(lái)是哪四個(gè)字嗎？（答：上善若水）它的意思是說(shuō)：最高的善良就如同水的品性一樣”利萬(wàn)物而不爭(zhēng)“。我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)水一樣的品性”澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利“，從而步入人生的至高境界！
師問(wèn)：地球是一顆藍(lán)色的水球，水非常多，為什么還有很多地方鬧水荒呢？是不是地球上所有的水都能被人類完全利用呢？（用多媒體演示）帶著這些問(wèn)題我們一起來(lái)了解地球上的水體構(gòu)成。
一、水資源的組成
【活動(dòng)】學(xué)生看一組多媒體的動(dòng)畫圖，根據(jù)地球上各種水體的比例及教師的講解得出：地球上能夠被人類直接利用的淡水資源很少。
【活動(dòng)】讓同學(xué)們結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡纳睢⑸a(chǎn)情況及圖片得出：可方便利用的淡水資源主要是河流水，淡水湖泊水，淺層地下水，并且儲(chǔ)量都非常少。
【學(xué)生閱讀】河流水優(yōu)點(diǎn)多，一般用多年平均徑流量作為水資源多少的指標(biāo)。
【活動(dòng)】看世界水資源總量居前七位的國(guó)家比較圖，思考教材的活動(dòng)題，得出結(jié)論：我國(guó)水資源總量豐富，但人均水資源缺乏。
【過(guò)渡】由上可知我國(guó)人均水資源很少，對(duì)于我們這個(gè)人口大國(guó)來(lái)說(shuō)水資源尤其珍貴，接下來(lái)我們一起探究我國(guó)水資源的空間和時(shí)間分布規(guī)律。
二、我國(guó)水資源的空間分布規(guī)律
【活動(dòng)】全班分成四組，觀察多媒體展示的我國(guó)水資源空間分布圖，根據(jù)一些地理現(xiàn)象探討我國(guó)四個(gè)不同地區(qū)（看我國(guó)東、南、西、北方的四幅圖片）水資源的分布狀況，并派中心發(fā)言人來(lái)展示討論結(jié)果。
活動(dòng)結(jié)果：上海位于我國(guó)東部沿海，降水豐富，綠樹(shù)成蔭，河湖眾多，水鄉(xiāng)景觀等，水資源豐富 ； 新疆可見(jiàn)戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水資源非常缺乏；海南可見(jiàn)到椰子樹(shù)，到處一片濕熱，水資源豐富；內(nèi)蒙古有著茫茫的大草原，水資源缺乏。
【師生探討】總結(jié)：我國(guó)水資源東多西少，南多北少。由此思考并回答教材中的活動(dòng)題：我國(guó)水資源最豐富和最貧乏的地區(qū)。
【師生啟發(fā)]】看一下我們家鄉(xiāng)四川南充的位置，南充市的水資源多還是少呢？（答：比較的豐富）
【過(guò)渡】我國(guó)水資源南多北少，我國(guó)南、北方的土地資源配置又是怎樣的呢？展示我國(guó)南、北方水土資源比例的柱狀圖，并要求學(xué)生觀察完成對(duì)應(yīng)的表，得出結(jié)論：我國(guó)南、北方水土資源配置不合理。
【活動(dòng)】針對(duì)我國(guó)南、北方水土資源配置不理想的矛盾，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？
活動(dòng)結(jié)果：如跨流域調(diào)水等很多措施。展示我國(guó)跨流域調(diào)水示意圖，引導(dǎo)講解我國(guó)的跨流域調(diào)水工程，并由練習(xí)題重點(diǎn)了解南水北調(diào)工程及華北缺水的原因。
【教師啟發(fā)】南水北調(diào)已在實(shí)施，是否可實(shí)施東水西調(diào)？吸引學(xué)生的興趣！并以此為例，引導(dǎo)學(xué)生思維遷移：針對(duì)我國(guó)資源空間分布不均，可以實(shí)施跨區(qū)域的資源調(diào)配（如西電東送，西氣東輸，北煤南運(yùn)等）。
【過(guò)渡引入】由前面可知我們的家鄉(xiāng)南充水資源比較多，是不是一年四季都豐富呢？
三、我國(guó)水資源的時(shí)間分配規(guī)律
【課件展示】 嘉陵江流經(jīng)南充市的不同季節(jié)的景觀圖
【活動(dòng)]】看圖討論，再根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出南充嘉陵江水量隨季節(jié)的變化規(guī)律，并展示我國(guó)最具代表性的兩條河流長(zhǎng)江和黃河水量隨季節(jié)的變化情況圖，思考得出：我國(guó)水資源夏秋多，冬春少，水資源季節(jié)分配不均，引導(dǎo)得出，主要原因是受季風(fēng)氣候的影響（夏秋降水多，冬春降水少）。
【教師引導(dǎo)】水資源季節(jié)分配不均，該如何解決呢？如何把夏季的水拿到冬季去用？
【師生探討】修水庫(kù)等（三峽，升鐘水庫(kù)等）。通過(guò)練習(xí)題了解水庫(kù)的綜合效益。
【引導(dǎo)結(jié)束語(yǔ)】同學(xué)們，回憶一下，在講課之前我們看到了一幅美麗的國(guó)畫，畫中有四個(gè)字，還能想起來(lái)是哪四個(gè)字嗎？（答：上善若水）它的意思是說(shuō)：最高的善良就如同水的品性一樣”利萬(wàn)物而不爭(zhēng)“。我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)水一樣的品性”澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利“，從而步入人生的至高境界！
活動(dòng)3【活動(dòng)】穿插的活動(dòng)
【活動(dòng)】學(xué)生看一組多媒體的動(dòng)畫圖，根據(jù)地球上各種水體的比例及教師的講解得出：地球上能夠被人類直接利用的淡水資源很少。
【活動(dòng)】結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳睢⑸a(chǎn)情況及圖片得出：可方便利用的淡水資源主要是河流水，淡水湖泊水，淺層地下水，并且儲(chǔ)量都非常少。
【活動(dòng)】全班分成四組，觀察多媒體展示的我國(guó)水資源空間分布圖，根據(jù)一些地理現(xiàn)象探討我國(guó)四個(gè)不同地區(qū)（東、南、西、北方的四幅圖片）水資源的分布狀況，并派中心發(fā)言人來(lái)展示討論結(jié)果。
活動(dòng)結(jié)果：上海位于我國(guó)東部沿海，降水豐富，綠樹(shù)成蔭，河湖眾多，水鄉(xiāng)景觀等，水資源豐富 ； 新疆可見(jiàn)戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水資源非常缺乏；海南可見(jiàn)到椰子樹(shù)，到處一片濕熱，水資源豐富；內(nèi)蒙古有著茫茫的大草原，水資源缺乏。
【活動(dòng)】針對(duì)我國(guó)南、北方水土資源配置不理想的矛盾，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？
活動(dòng)結(jié)果：如跨流域調(diào)水等很多措施。展示我國(guó)跨流域調(diào)水示意圖，引導(dǎo)講解我國(guó)的跨流域調(diào)水工程，并由練習(xí)題重點(diǎn)了解南水北調(diào)工程及華北缺水的原因。
【活動(dòng)]】學(xué)生看南充嘉陵江不同季節(jié)對(duì)比圖討論，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出南充嘉陵江水量隨季節(jié)的變化規(guī)律，并展示我國(guó)最具代表性的兩條河流長(zhǎng)江和黃河水量隨季節(jié)的變化規(guī)律圖，思考得出：我國(guó)水資源夏秋多，冬春少，水資源季節(jié)分配不均，引導(dǎo)得出，主要原因是受季風(fēng)氣候的影響（夏秋降水多，冬春降水少）。
活動(dòng)4【練習(xí)】思考練習(xí)
1.我國(guó)主要的淡水資源是（ ）
A.江河湖泊水 B.高山冰雪融水
C.大氣水 D.地下水
2.我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)是（ ）
A.北方多,南方少 B.西北多,西南少
C.南方多,北方少 D.東北多,西南少
3.解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是（ ）
A.興修水庫(kù) B.節(jié)約用水
C.跨流域調(diào)水 D.開(kāi)發(fā)地下水
4.我國(guó)水資源時(shí)間分布的特點(diǎn)是（ ）
A.冬春多,夏秋少 B.冬春少,夏秋多
C.東部多,西部少 D.東部少,西部多
5.調(diào)節(jié)河水水量季節(jié)變化的有效措施是（ ）
A.興修水庫(kù) B.節(jié)約用水
C.跨流域調(diào)水 D.防止水污染
活動(dòng)5【測(cè)試】探究測(cè)試
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
我國(guó)的黃淮海地區(qū)，土地面積占全國(guó)總土地面積的6.3％，耕地面積占全國(guó)總耕地面積的24.7％，糧食總產(chǎn)量占全國(guó)糧食總產(chǎn)量的25.1％左右，而水資源卻只占全國(guó)的6％。黃淮海地區(qū)水資源十分緊張。
（1）我國(guó)黃淮海地區(qū)水資源緊張的原因有哪些？
（2）應(yīng)如何解決黃淮海地區(qū)水資源緊張的狀況？
活動(dòng)6【作業(yè)】分組探究作業(yè)
根據(jù)我國(guó)水資源的空間分布情況，可否效仿南水北調(diào)實(shí)施東水西調(diào)（查閱資料分組討論探究完成）。
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