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視頻標簽：專題復習,氣體的制備,凈化與檢驗
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級專題復習：氣體的制備、凈化與檢驗-福建省優課
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九年級專題復習：氣體的制備、凈化與檢驗-福建省優課
專題復習：氣體的制備、凈化與檢驗
【教學內容】
實驗教學是化學學科培養學生能力的重要渠道，因此各地中考題，與實驗相關的內容都占有很大比例，其中常見氣體的制取、凈化和檢驗已成為歷年中考的必考題目，該類試題都是以重要的基礎知識為依托而展開的，實踐表明，初中化學中那些最基本，最核心的內容始終是中考重點，所以要求教師應準確把握這些基礎知識和基本技能，并扎扎實實地落實到位。氣體的制取在教材中沒有專門的單元，而是分散在二、六單元中，因此本節復習課首先整合這些零散的知識點，使學生系統掌握氣體制取的方法，再通過問題探究逐漸提高學生綜合運用知識解決問題的能力，從而使學生的知識和能力達到中考的要求。所以本課題對于學生十分重要。
【學情分析】
學生在學習了制取氧氣和制取二氧化碳后，已經儲備了一些氣體制取的相關知識，但由于化學課學時較少、學生學習負擔較重等原因，學生掌握的相關基礎知識還不牢固，特別是學生運用知識解決相關問題的能力（即知識的遷移能力）還不強。因此在教學中一方面，要引導學生歸納重要的知識點，同時還要盡可能的多提供一些信息，幫助學生突破難點，培養學生的知識遷移能力
【設計思想】
本節課是初三復習中一節專題復習課，學生在已有的解題經驗的的基礎是，梳理常見氣體的制取和凈化的解題思路，回顧初中常見氣體的制取和凈化等重要知識，能用化學用語準確的表達相關實驗問題。從學生書寫實驗室制氧氣和二氧化碳的化學方程式入手，引導學生分析反應物的狀態和反應條件，得出氣體的發生裝置的選擇規律。之后引導學生對發生裝置進行進一步的探索、改進，目的是讓學生對所學知識掌握得更加透徹，不讓學生因為復習舊知識而感到枯燥，提高學生學習的興趣。然后從回顧氧氣、二氧化碳的物理性質著手，導出收集氣體的三種方法，從而得出氣體收集裝置的選擇規律。然后復習氣體的檢驗和驗滿。最后引導學生總結出制取氣體的一般思路和方法。我在設計這節課時，除了從知識與技能的角度進行氣體制取裝置的應用教學外，同時加強培養學生對學習內容、過程和方法的反思能力、拓展能力，著重培養學生的知識遷移能力和創新能力。
【教學目標】 1、知識與技能：
（1）學會根據反應物的狀態和反應條件選擇氣體發生裝置
（2）學會根據氣體性質選擇氣體收集裝置。 2、過程與方法： （1）通過復習、比較、歸納等方法對獲得的信息進行加工；培養學生分析問題，解決問題以及知識遷移的能力。
（2）整節課在“已有知識→細節強化→小結提升→設計組裝→原理分析→鞏固落實”中進行，并通過對設置的問題不斷解決，強化學生對實驗的分析和解決的能力
3、情感、態度與價值觀：
（1）通過對實驗的設計和改進，提高學生的創造思維能力，養成勤于動腦的好習慣
（2）通過學習中找規律，規律中體驗成功，進而體會到化學學習的樂趣。 【教學的重點與難點】
重點：掌握實驗室制O₂、CO₂、H₂的方法及反應原理、發生裝置、干燥裝置、收集裝置、檢驗和驗滿
難點：學生對知識的遷移 【教學設計】
【導入】同學們，請你們說說你們常用的復習方法有哪些？
師：我們化學研究的主體是物質，在前面的學習過程中，我們常采用分類學習，現在復習階段，我們要注重歸納、比較。今天我們一起來歸納一下學過的有關氣體制取的知識點。
【溫故知新】學生討論： 問題一：初中我們學習過的哪些常見氣體？實驗桌上擺放有下列藥品，你可以用它們來制取那些常見的氣體?要求學生寫出反應原理。 【幻燈片展示】實驗室制取氣體的一般思路
1、藥品選擇→2、反應原理→3、制取裝置→4、操作步驟→5、檢驗方法→6、驗滿方法
2、反應原理及藥品的選擇
【小結】實驗室制氣體選取原料需考慮的因素： 反應條件、氣體純度、藥品價格、反應速率、操作是否簡便、安全、節能、環保。 【師生活動】回顧氣體發生裝置和收集裝置的選擇以及氣體的檢驗和驗滿。期間著重講述了多功能裝置的用法。 【知識鞏固】練習
1.實驗室常用下列方法制取一些氣體請從下圖中選擇合適的制取裝置填空
① 醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷，難溶于水，應選用______裝置制取；用_____收
集裝置。
② 塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸反應制取硫化氫氣體，能溶于水，應選用___裝置制取；用_____
收集裝置。
③ 用固體Na₂O₂常溫下與水反應制取氧氣，應選用_____裝置制取。
2.根據下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出a的儀器名稱。
（2）實驗室制取和收集O₂的裝置組合是 （填字母序號）；寫出此套裝置制取O₂對應的化學方程式：。
(3)實驗室制取二氧化碳，應選用的藥品是
(寫名稱)，反應的化學方程是 ，應選擇的發生裝置是 ，收集裝置是。
(4)實驗室制取氫氣的發生裝置是，氫氣不純可能會發生爆炸，因此點燃之前必須先。 (5)F裝置有多種用途。若在F中盛放 ，可以干燥二氧化碳；若用F收集O2，氧氣應從（填“a”或“b”）管通入。
（6）甲同學說該裝置采用排空氣法可以收集氫氣，氣體應從 處導管進入； （7）乙同學說該裝置采用排空氣法收集二氧化碳，氣體應從 處導管進入； （8）丙同學說當瓶內裝滿水時，可用排水法收集氧氣，氣體從 處導管進入。 （9）丁同學說該裝置還可用來除去氧氣中的水蒸氣，瓶中可盛放 ，
氣體應從端通入。
【氣體的凈化與干燥】圖片展示常見的干燥裝置以及常見氣體的凈化 【知識鞏固】練習
3.請結合下圖回答問題：
（1）標號①②的儀器名稱：① ，②
（2）實驗室選用A、D裝置制取O₂，選用的藥品 是， 反應原理是 ，
氣體收集完畢時，應先（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室可用(NH₄)₂SO₄固體和熟石灰混合加熱制取NH₃，NH₃極易溶于水且能與水反應，實驗室制取NH₃應選擇發生裝置為 ，收集裝置為 。 （4）實驗室制取CO₂的反應原理是
選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號），可以用于實驗室制取CO₂，若將發生裝置由B改為F，其優點是 。
①為了得到純凈、干燥的CO₂，除雜裝置（如右圖） 的導管按氣流方向連接順序是（選填字母）；
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4 c．4→3→1→2 d．3→4→2→1 用化學反應方程式表示飽和NaHCO₃溶液的作用 ②寫出用澄清石灰水檢驗CO₂的化學反應方程式
4.某同學用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）。
(1)該同學驗證三種氣體一定存在。實驗進行時，若要氣體從左向右流動，
則這幾種儀器的連接順序應是：混合氣體→ ( ) →( ) →（ ）→D→( ) →( )（填A、B、C、D或E）
(2)B裝置中觀察到的現象為 ；
(3)混合氣體通過A裝置發生反應的化學方程式為 。
【中考練習】（課后作業）
5、實驗室制取一種5.某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：
(1)寫出儀器a的名稱_____，用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為 。
(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發生裝置可選用圖中的_______ (填序號)進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內； (3)要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有的洗氣瓶；
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 (填序號)； (5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應的化學方程式為。
6.（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據下圖回答問題： （1）圖中儀器④⑤的名稱：④，⑤ ;
（2）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應為 ，此法生成氧氣的化學方程式為，收集氧氣的方法為。
（3）實驗室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發生裝置，要求能方便控制反應的發生或停止，你的正確選擇為（填字母）， 反應的化學方程式為 。
（4）右圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當于儀器（填儀器編號） 。
【板書設計】
一、氣體的一般步驟：
藥品選擇→2、反應原理→3、制取裝置→4、操作步驟→5、檢驗方法→6、驗滿方法
二、反應原理及藥品的選擇：
三、裝置的選擇（發生裝置，收集裝置）： 四、氣體的檢驗、驗滿 五、氣體的凈化與干燥 六、常見氣體的干燥：
附導學案
氣體的制取、凈化與檢驗（導學案）
知識鞏固
1.實驗室常用下列方法制取一些氣體請從下圖中選擇合適的制取裝置填空
④ 醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷，難溶于水，應選用______裝置制取；用_____收
集裝置。
⑤ 塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸反應制取硫化氫氣體，能溶于水，應選用___裝置制取；用_____
收集裝置。
⑥ 用固體Na₂O₂常溫下與水反應制取氧氣，應選用_____裝置制取。
2.根據下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出a的儀器名稱。
（2）實驗室制取和收集O₂的裝置組合是 （填字母序號）；寫出此套裝置制取O₂對應的化學方程式：。
(3)實驗室制取二氧化碳，應選用的藥品是
(寫名稱)，反應的化學方程是 ，應選擇的發生裝置是 ，收集裝置是。
(4)實驗室制取氫氣的發生裝置是，氫氣不純可能會發生爆炸，因此點燃之前必須先。 (5)F裝置有多種用途。若在F中盛放 ，可以干燥二氧化碳；若用F收集O2，氧氣應從（填“a”或“b”）管通入。
（6）甲同學說該裝置采用排空氣法可以收集氫氣，氣體應從 處導管進入； （7）乙同學說該裝置采用排空氣法收集二氧化碳，氣體應從 處導管進入； （8）丙同學說當瓶內裝滿水時，可用排水法收集氧氣，氣體從 處導管進入。 （9）丁同學說該裝置還可用來除去氧氣中的水蒸氣，瓶中可盛放 ，
氣體應從端通入。 3.請結合下圖回答問題：
（1）標號①②的儀器名稱：① ，②
（2）實驗室選用A、D裝置制取O₂，選用的藥品 是， 反應原理是 ，
氣體收集完畢時，應先（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室可用(NH₄)₂SO₄固體和熟石灰混合加熱制取NH₃，NH₃極易溶于水且能與水反應，實驗室制取NH₃應選擇發生裝置為 ，收集裝置為 。 （4）實驗室制取CO₂的反應原理是 選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號），可以用于實驗室制取CO₂，若將發生裝置由B改為F，其優點是 。
①為了得到純凈、干燥的CO₂，除雜裝置（如右圖） 的導管按氣流方向連接順序是（選填字母）；
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4 c．4→3→1→2 d．3→4→2→1 用化學反應方程式表示飽和NaHCO₃溶液的作用 ②寫出用澄清石灰水檢驗CO₂的化學反應方程式
4.某同學用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）。
(1)該同學驗證三種氣體一定存在。實驗進行時，若要氣體從左向右流動，
則這幾種儀器的連接順序應是：混合氣體→ ( ) →( ) →（ ）→D→( ) →( )（填A、B、C、D或E）
(2)B裝置中觀察到的現象為 ；
(3)混合氣體通過A裝置發生反應的化學方程式為 。
中考練習
5.某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題： (1)寫出儀器a的名稱_____，用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為 。
(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發生裝置可選用圖中的_______ (填序號)進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內； (3)要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有的洗氣瓶；
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 (填序號)； (5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應的化學方程式為。
6.（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據下圖回答問題： （1）圖中儀器④⑤的名稱：④，⑤ ;
（3）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中
盛放的試劑應為 ，此法生成氧氣的化學方程式為，收集氧氣的方法為。
（3）實驗室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發生裝置，要求能方便控制反應的發生或停止，你的正確選擇為（填字母）， 反應的化學方程式為 。
（4）右圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當于儀器（填儀器編號） 。
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