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視頻標簽：生物與環境的關系
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：人教版生物七年級上冊第一單元第二章第一節《生物與環境的關系》甘肅省 - 天水
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《生物與環境的關系》
(第一課時) 教學設計
課題
《生物與環境的關系》 設計理念
本節教學體現了人與生物圈的關系。注重生物學基本觀點的教育，通過實例分析幫助學生認識到生物與環境是一個整體，不可分割。通過生活中實際例子的分析，喚醒學生的環保意識，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標的有機結合。
教材版本
人教版 七年級 上冊 第二章 第一節 《生物與環境的關系》
一、教學分析
1教材分析
本節內容《生物與環境的關系》是第二章的第一節，是繼第一章《認識生物》之后，通過幫助學生理解生物與環境之間的關系，從而為學習后兩節打下基礎，理解人與生物圈的關系。本節包括生物圈、環境、生態因素、非生物因素、生物因素等概念，還有非生物因素對生物的影響、生物因素對生物的影響、生物對環境的適應和影響等內容。
2學情分析
本節課內容接近生活，容易喚起學生對已有知識的回憶。同時剛升到七年級的學生，注意力較難集中，活潑好動，學生的回答可能五花八門。分析圖片、歸納總結能力較差，學習方法的引導尤為重要。
二、教學重難點
根據以上分析，確定本節課的重難點是： 1．生態因素對生物的影響。 2．生物與環境相互影響。
三、教學目標
通過師生互動、生生互動的過程，讓學生逐步弄清和說出：
2
1．生物圈、環境、生物因素的概念。 2．舉例說明生態因素對生物的影響。 3．舉例說明生物對環境的適應和影響。
通過合作交流、探討的過程，讓學生認同生物與環境相互作用、相互影響的觀點。通過分析圖片資料，讓學生學會歸納與簡單分類，并初步掌握分析圖片的能力。 充分借助圖片、多媒體等資源以及學生自主學習，交流互動，合作提高，培養學生識別、分析、歸納綜合的能力。
感悟到人類與環境的關系，樹立環保意識。
四、教學方法及學法指導
根據教學分析和所確定的教學目標，本節課擬采用設問法、圖片資料分析法，力求引導學生合作交流，收集資料，歸納總結。
五、教學準備
準備相關圖片（約30張）制作PPT。
六、教學過程
復習
復習鞏固生物的基本特征。（為后面的歸納分類做好準備。） 導入新課
引導學生以珍惜動物大熊貓為素材，思考生物與環境之間的關系。再以水生植物和沙漠植物交換生活環境，認識到生物與環境是一個整體不可分割，同時喚起同學們對祖國的自豪感和環保意識。（問題串層層推進。）
1、環境中的生態因素（約18min）
觀察影響小麥生活的圖片，組織學生討論、交流（約3min），從而歸納出非生物因素和生物因素對生物的影響。（分析圖片資料，讓學生學會歸納與簡單分類，并初步掌握分析圖片的能力。）
通過圖片更直觀地加深生態因素對生物的影響，并引導學生舉出實際例子。（引導、鼓勵學生舉出實例，適當評價。）（非生物因素約6min，生物因素約7min。）
小結環境中的生態因素，引出生物與環境的關系。
·環境→→非生物因素→→生物因素→→生物與環境的關系 （環環相扣，問題推進。）
2、生物對環境的適應（約8min）
3
通過觀察沙漠中的駱駝和駱駝刺、北極生活的海豹等極端環境中的生物圖片，理解生物對環境的適應具有普遍性。思考雷鳥的例子，認識到生物對環境的適應也具有相對性。讓學生列舉保護色、警戒色、擬態等實例。（給個別知識面較廣的學生展示機會，注重基本知識與拔高相結合。）
小結并引出生物對環境的影響。 3、生物對環境的影響 （約5min）
引導學生分析蚯蚓生活的圖片。（理解生物在適應環境的同時，也能影響和改變環境。）
觀看人類活動的圖片。（從破壞和保護兩方面引導學生總結，認同生物與環境相互依賴、相互影響的關系，從而達到“保護環境，人人有責”的情感態度與價值目標。）
4、總結
總結本節課重要知識點。（留時間做筆記） 5、課堂練習與提高
附后頁（從易到難，難易結合，含概每個知識點。） 6、布置作業 課后作業P18
七、教學實錄 八、板書設計
第一節 生物與環境的關系
一、環境的概念 二、
非生物因素 ：陽光、水 、溫度、土壤等
生態因素
生物因素：捕食、競爭、合作、寄生等
三、生物對環境的適應和影響
4
課堂練習與提高
1、下列影響小麥生長的環境因素中，屬于生物因素的是（ ） A.光照 B.土壤濕度 C.溫度 D.雜草 2、下列生態因素中不屬于非生物因素的是（ ） A. 陽光、溫度 B. 空氣、溫度 C. 水分、土壤 D. 花粉、病毒
3、“螳螂捕蟬黃雀在后”這句成語中所指的生物之間的關系是（ ） A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生 4、在培養蘑菇的培養基上發現長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關系是 （ ） A．互利共生 B．種內斗爭 C．競爭關系 D．寄生關系
5、把大小兩種的草履蟲分開培養，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養的時候，經過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長正常，這種現象屬于（ ） A．捕食 B．競爭 C．斗爭 D．合作
6、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的 詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？（ ） A.陽光 B.江水 C.溫度 D.空氣
7、在大自然，生物在生存發展中不斷適應環境。下列哪項屬于生物對環境的適應 （ ） A．森林可保持水土 B．旗形樹的樹冠像一面旗幟 C．千里之堤，潰于蟻穴 D．蚯蚓疏松土壤
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