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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：電阻
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級第3節(jié)《電阻》沈陽市光明初級中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中物理人教版九年級第3節(jié)電阻-沈陽市光明初級中學(xué)
16.3 電阻
課型
新課 授課班級 9年2班 授課教師 馮桂蓮
授課時(shí)間 2017-5-17
教
學(xué) 目 標(biāo)
知識(shí)與技能
1．知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性； 2．知道電阻的單位及其換算；
3．理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)。
過程與方法 在探究決定電阻大小因素的過程中，體會(huì)用控制變量法研究物理 問題。
情感態(tài)度 與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對電阻大小與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣，積極動(dòng)手進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)或觀察實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn) 1．電阻概念的建立。
2．探究決定電阻大小的因素。
教學(xué)難點(diǎn) 1．在探究決定電阻大小因素的過程中，掌握控制變量法。
2．難點(diǎn)是：認(rèn)清電阻是導(dǎo)體自身的性質(zhì)，與電壓、電流無關(guān)。
教學(xué)方法 自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
教具準(zhǔn)備 每組備：電源（2節(jié)電池）、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線（6根) 定值電阻、電阻定律
演示器、電流表，共9組。演示用電流表、酒精燈、火柴、銅鐵鋁絲、火柴、廢燈絲。
設(shè)計(jì)思路
教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)
問題
猜想
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
交流
結(jié)論 新的問題
實(shí)驗(yàn)找證據(jù)
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
課前讓學(xué)生收集、觀察家用電線，并在課上展示。提出問題：為什么普通導(dǎo)線都是用銅或者鋁制成的，而不用鐵絲？（注重體現(xiàn)“從生活走向物理”的新課程理念）
教材導(dǎo)學(xué)，形成電阻的概念
在相同的電壓下，通過銅絲的電流比鐵絲（或鎳鉻合金
絲）的電流大。是因?yàn)閷?dǎo)體雖善于導(dǎo)電，卻同時(shí)對電流有阻礙作用。物理學(xué)中用電阻這一新的物理量來表示導(dǎo)體對電流的 阻礙作用。
1．定義：導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小叫做電阻。符號(hào)：R 2.國際單位：歐姆，簡稱歐，符號(hào)Ω。
規(guī)定：如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V，通過導(dǎo)體的電流是1A， 這段導(dǎo)體的電阻是1Ω。 常用單位：千歐1KΩ、兆歐MΩ。 換算：1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω 常見的電阻值：（大屏幕）
教師啟發(fā)：同學(xué)們通過比較前兩組數(shù)據(jù)得到什么啟示？ 日常生活中應(yīng)注意什么？
（從物理走向生活，提高學(xué)生的安全意識(shí)）
同學(xué)們已經(jīng)知道不同的導(dǎo)體電阻一般不同，那么電阻的大小到底與哪些因素有關(guān)呢？
提出問題：決定導(dǎo)體電阻大小的因素有哪些？
學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)
通
過可觀察到的現(xiàn)象來獲得康銅絲和鎳鉻合金絲的導(dǎo)電能力不同。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)
讓同學(xué)們閱讀P63—64的內(nèi)容并回答電阻的定義、單位、單位換算、元件符號(hào)
（鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和表達(dá)能力
觀看大屏幕 思考問題：
對比走路時(shí)的街道學(xué)生猜想。
學(xué)生猜想：可能導(dǎo)體的種類，粗細(xì)，長度 ，溫度等有關(guān)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：老師先滲透控制變量法的含義，然后引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案把只有材料不同的兩段金屬絲接入上面的電路，觀察燈泡的亮度并記錄電流表的示數(shù)。再把只有長度、橫截面積不同的金屬絲連在電路中。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
學(xué)生分組做材料、長度、橫截面積的實(shí)驗(yàn)，觀察電流表的示數(shù)和燈泡的亮度并記錄數(shù)據(jù)。
為安全起見，教師做給燈絲較熱的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察現(xiàn)象。 分析與論證：
導(dǎo)體電阻的大小由導(dǎo)體本身的材料、長度、橫截面積決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無
關(guān)，所以導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。大量實(shí)驗(yàn)表明，導(dǎo)體的電阻還與溫度有關(guān)。
評估與交流：
實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)體的電阻阻值都比較小，所以電路中的電流較大，每次測得數(shù)據(jù)后應(yīng)立即斷開開關(guān)，盡量減少電能損耗。 同學(xué)們自己閱讀P66頁科學(xué)世界中的半導(dǎo)體和超導(dǎo)體。 然后通過P65頁圖16.3-4說明導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限。
課堂小結(jié)：由學(xué)生互相補(bǔ)充完成
1．物理學(xué)中，用電阻來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路
分組實(shí)驗(yàn)：
并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，是
提出問題獲得證據(jù)或數(shù)據(jù)的來源。在觀察到現(xiàn)象后及時(shí)做出記錄，這是科學(xué)研究的最基本方法。通過學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)揭示科學(xué)的神秘面紗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
考考你
1.“銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的電阻小。”這種說法對嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說？
2.下列關(guān)于電阻的說法正確的是 ( ) A、導(dǎo)體通電時(shí)有電阻，不通電時(shí)沒有電阻
電阻的單位是歐姆，簡稱歐，符號(hào)Ω。
2．電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)。它的大小取決于導(dǎo)體的材料、 長度、橫截面積，還受溫度影響。
板書設(shè)計(jì)：
16.3 電 阻
一、電阻：R
1．定義：表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。 2.單位
單位：歐姆，簡稱歐，符號(hào) Ω 常用單位：千歐KΩ 兆歐MΩ
換算： 1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000KΩ 二、影響電阻大小的因素
材料、長度、橫截面積、溫度均無關(guān) 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 作業(yè)布置：P67頁 1---5 反饋練習(xí)如下;
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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