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視頻標(biāo)簽：schoolbag

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：Unit 4 Where’s my schoolbag Section A 1a—1e北京-七年級上四單元第一課時

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：Unit 4 Where’s my schoolbag Section A 1a—1e北京市第十九中學(xué)-七年級上四單元第一課時

 
1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 
根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》五級要求：學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 
 
2.教學(xué)背景分析 
教學(xué)內(nèi)容分析：本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撐锲匪�在的位置。通過這一話題，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能，讓學(xué)生通過詢問物品的位置，學(xué)習(xí)一些有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，以及方位介詞in, on, under, behind 等的用法；學(xué)習(xí)并掌握Where問句的問答，一般疑問句提問并用方位介詞來回答；學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞they 的用法，同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。本課時作為單元第二課時，要求學(xué)生能夠通過觀察、聽力練習(xí)和對話練習(xí)熟練使用前面學(xué)到的有關(guān)物品的單詞和方位介詞準(zhǔn)確描述并詢問他人房間的布置，也為下一個課時書面表達(dá)做好鋪墊。是一節(jié)承上啟下的課。 
 
                    
             
                    
                            相關(guān)單元：Unit 2 This is my sister. Unit 3 Is this your pencil?學(xué)習(xí)了相關(guān)的物品名稱及單復(fù)數(shù)，一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成及回答。 學(xué)情分析 
本班是A層的學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣較濃，自信心較強，樂于感知新事物，因此要盡量設(shè)計符合他們學(xué)習(xí)興趣的課堂活動。同時，班中也有一小部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)暫時落后，尤其是聽說能力較薄弱，自信心不強，不敢回答問題。因此在設(shè)計課程時盡量考慮這部分同學(xué)，在活動之間搭設(shè)臺階，在聽力之前啟發(fā)技巧，掃清障礙。同時讓課堂活動由易入難，盡量讓所有學(xué)生都有積極參與的機會和欲望。 
 3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點) 
教學(xué)目標(biāo) 
1. 知識與技能 
A. 學(xué)生能熟練使用有關(guān)物品的單詞：radio, tape, model plane, hat, clocketc和in, on, under, behind, in front of, near等介詞準(zhǔn)確描述物品所在的位置。    The ruler is on the bed. 
   The English books are under the radio. 
B. 學(xué)生能通過聽力內(nèi)容的學(xué)習(xí)，基本了解幾種聽力做題技能。 2．過程與方法 
     A. 學(xué)生通過小組對話學(xué)會與他人合作交流,并能把語言材料用到真實的生活中去，比如能英語介紹他人的房間物品擺放情況。 
     B. 學(xué)生在聽力練習(xí)之前，學(xué)會根據(jù)相關(guān)圖片或例句預(yù)測并獲取新信息的策略； 
 
                    
             
                    
                            C．學(xué)生通過課后小結(jié)能夠總結(jié)并反思自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足。 3. 情感、態(tài)度與價值觀 
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。 教學(xué)重點和難點 
1. 教學(xué)重點 
用英語介紹他人的房間物品擺放情況。 聽力技能的培養(yǎng)。 2. 教學(xué)難點 
名詞單復(fù)數(shù)和be動詞在句子中的正確使用（主謂一致）。 3. 教學(xué)難點突破 
利用復(fù)習(xí)中的猜詞游戲和聽力練習(xí)1d前的聽力指導(dǎo)強化學(xué)生主謂一致的概念。  
4.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計（可附教學(xué)流程圖） 
教學(xué)過程 教師活動 
學(xué)生活動 
設(shè)計意圖說
明 
1. Lead-in 
ask Ss to play a Game“ Simon says” Sslisten and do what the teacher says 讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)
的狀態(tài)里并復(fù)習(xí)之前的詞匯。 
2. Where are 
Hanks’ things? 
askSs to look at the picture of Hanks’ room and guess where his things are. Invitea S to tell them the answer. 
Ss guess where Hanks’ things are. Is his ruler in the …? Are his keys under the…? 
發(fā)散思維；激活詞庫；引出話題。把舞臺還給學(xué)生，讓
學(xué)生做活動的主人。 3. Learn new 
words and guess 
what’s in Tom’s room 
Show some pictures to teach new words and show some description 
Learn new words and guess the words by understanding some sentences. 學(xué)習(xí)新詞匯并檢測是否理解。 
                    
             
                    
                            sentences to help Ss learn the words better. 
4. Match the 
words  
Ask Ss to look at 1a and match the words with the things in the picture 
Ss match the words 
檢測詞匯學(xué)習(xí)效果。 
5. Listen for 
the main idea Play the recording and ask Ss to choose th correct answers 
listen and answer the questions 學(xué)生自己總結(jié)聽力技巧，
并學(xué)以致用 6. Listen and 
circle 
Play the recording and ask Ss to circle the things that Tom wants from his room. 
Listen to the recording and circle the things. 通過聽力練習(xí)檢測詞匯并輸入語言。 
7. Listen and 
write 
Play the recording again and ask Ss to write where the things are. 
Listen to the recording again and write down complete sentences. 
通過聽力練習(xí)檢測目標(biāo)句型的落實。 8. Oral 
practice 
give Ss beginning and ending to help them to retell the listening 
use the ppt to retell the listening 
通過口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力 9. Ask and 
answer 
Ask students some questions about Tom’s room: 
--What do you think of Tom’s room? 
-- It is a good habit or bad habit to make the room messy? And why? Answer the questions. 
-What do you think of Tom’s room? 
-- It is a good habit or bad habit to make the room messy? Why? 
學(xué)生通過回答問題思考房間整潔的重要性。 
10. Pair work: 
Help Tom clean his room. 
Ask Ss to ask and answer questions about how to put Tom’s things in 
Ask and answer questions about where to put Tom’s things to help him 
自主運用目標(biāo)語言。通過對話和匯報學(xué)會幫助別
 
                    
             
                    
                            correct places. 
A: Where should we put the ruler? B: We should put the ruler in the schoolbag. 
A: Where should we put the books? B: We should put the books in the bookcase. …   
clean the room. One of the students do the report. Sample: Now, Tom’s room is tidy and comfortable. The books are in the bookcase. The ruler is ... … 
It’s a good habit to keep the room clean and tidy.   
人整理房間并認(rèn)識到養(yǎng)成整潔好習(xí)慣的重要性。 11. Summary What have we learnt ? 
12. Homework: Draw a picture of your bedroom and write a passage about 
it. 
板書設(shè)計 
                 Unit 4 Where’s my schoolbag?  in on  under in front of beside behind  
tape radio hat model plane 
tape player tape  
 The notebook is under the  in the bookcase…  The tape is …   
messy tidy untidy predict good habit bad habit

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