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視頻標簽：like bananas
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版初中英語七年級上冊Unit 6 Do you like bananas Section A (1a-2d)四川省英語優課
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人教版初中英語七年級上冊Unit 6 Do you like bananas Section A (1a-2d)四川省優課
Unit6 Do you like bananas? (1a-2d)教學設計
一：本課分析
本課是一節聽說課。通過展現的圖文“學生在食堂就餐的場面”呈現了本單元核心詞匯banana,hamburger,tomato,ice-cream,strawberry,pear,milk,bread和目標句型Do you like...? Yes,I do/No, I don’t.通過1b,2a和2b的聽力材料使用動詞like 詢問對方是否喜歡某種事物，學習一般現在時的第二人稱的肯定式，否定式和一般疑問句的構成以及回答。通過呈現的事物名詞，讓學生初步了解可數名詞和不可數名詞。 二：學情分析
本課是以Like為例，進一步學習實義動詞在一般現在時中的用法，是上一個單元的延伸。有了上一個單元的鋪墊，學生能夠比較輕松地接受實義動詞like的在一般現在時各個人稱的肯定句，否定句和一般疑問句的構成和用法。同時，本課時展現的場景是學生在食堂就餐的場面，談論的是對食物的喜好，貼近學生的實際，在真實語境的交流中，讓學生注意食物名詞的詞性變化，更好的了解可數名詞和不可數名詞的概念。 三：整體設計 【教學目標】
1.初步了解可數名詞banana,hamburger,tomato,strawberry,pear 以及不可數名詞ice-cream,salad,milk,bread的概念，并能在交際中恰當的使用它們。
2.學生通過聽力訓練，感知目標句型A: Do you like ...? B :Yes,I do/ No,I don’t.并初步嘗試運用該句型和同伴就彼此的飲食喜好進行問答。
3.學生通過聽力活動，模仿錄音材料中的語音語調，并能用自然的語音，語調來談論自己的真實情況。
4.學生在評價中主動調控自己的學習策略，養成良好的學習習慣。 【教學重難點】
重點：掌握食物名稱和可數名詞復數-s的發音，使用like談論他人是否喜歡某種事物。 難點：可數名詞和不可數名詞 【教學過程】 新課導入 Step1 :lead-in
1.Greet the students and enjoy a song everybody wants to eat 2.Ask students : what are they eating ?
(設計意圖：用flash動畫來導入，能激發學生的興趣，在學生欣賞音樂的同時感知新詞匯） 新知呈現
Step 2: Presentation
1:use the objects and pictures to teach the new words:banana-bananas, pear-pears, orange-oranges, strawberry-strawberries, hamburger-hamburgers.(標注音標和元音字母）
學法指導：將食物分類呈現，蔬菜，水果等，讓學生觀察，他們都是可數名詞，有單數和復數之分。
2：Let’s chant
讓學生用熟悉的《兩只老虎》旋律來鞏固這些新詞。 3：I like... / I don’t like...
(以肯定句式和否定句式來鞏固生詞，注意可數名詞和不可數名詞） 4: He likes.../ He doesn’t like....
(以孩子們熟悉的豬八戒形象，介紹垃圾食物，和三人稱Like在肯定句，否定句和一般疑問
句中的運用） 5： Work on 1A
Match the pictures with activities
(核對答案時，讓學生說出目標詞匯，而不是字母代碼） 新知學習
Step3：Listen to 1b
1. Before listen : observe the sentences (學法指導：在聽的過程中抓關鍵詞） 2. Check the answers 3. Listen after the tape
學法指導：注意升調和降調的變化 4. Pair work Work on 1C
1: Practice the conversation in pairs
2: Ask two students come to the Bb, One ask,the other answer. (A根據B的回答將笑臉或者哭臉貼到相應食物上面，然后以三人稱進行問答：Does she like...? Yes,she does/ No,she doesn’t) Step 4:Listen to 2a and 2b
1.read the words in 2a.(檢測學生對單詞的掌握情況，教師再次強調名詞復數-S、-es的發音，為下一步聽力做準備）
2.Listen and circle the food you hear.
3.Listen again and fill in the blanks .(聽前，觀察對話和圖片，預測所填內容）
4.Listen after the tape (學法指導：注意升調和降調，尤其是第三段對話中的兩個No 的的語調及情感表達）
5. Pair work and act it out
（創設語境，和同學在食堂挑選自己喜愛的事物，并將該食物簡筆畫摘下來。通過模仿真實語境下的目標語運用，讓學生更深入的理解對話） Step 4:2d
1:show the picture of the2d
(通過分析圖片，學習新詞birthday,next week,birthday dinner激發學生的學習興趣） 2：Predict : what food will they prepare for him、 2：Read and check the answers (1) John’s ____ ____ is next week .
(2) John likes ______, ______ , ____ and ______. (3)Bill doesn’t like________.
(設計意圖:通過仔細閱讀，培養學生搜索細節信息的能力。同時，學生的回答和填空，能檢測學生對Like表示喜好的句子的使用情況，關注動詞的變化情況。） 3: Whose birthday is coming?
（將班上快要過生日的孩子請到黑板前，用目標句型詢問事物的喜好，并利用笑臉貼和哭臉來展示。然后學生以小組形式討論為他制定birthday dinner. 最后以對話形式呈現討論結果。老師贈送同學生日小禮物，并和同學一起唱生日快樂歌） Step5: Homework
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
