視頻簡介：
視頻標簽：my party
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教新目標版8年級上冊unit9 can you come to my party SectionB 3a-4重慶
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人教新目標版8年級上冊unit9 can you come to my party SectionB 3a-4重慶市第七中學(xué)校
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】Warming up
Warming up A guessing game
活動形式:閃現(xiàn)圖片,讓學(xué)生猜出相關(guān)圖片短語:play soccer, help my parents, go bike riding, look after my grandparents, meet my friends, study for the test/prepare for the exam, go to the doctor, have the flu, have a piano lesson等。
設(shè)計意圖:開課以游戲的方式復(fù)習(xí)動詞短語,激發(fā)學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)興趣,也為寫作教學(xué)作詞匯鋪墊。
活動2【講授】Writing preparation
Writing preparation (寫作準備)
活動1. Ask and answer
活動形式:老師用剛才所學(xué)部分動詞短語發(fā)出相關(guān)活動邀請,學(xué)生根據(jù)老師隨機變換的笑臉、哭臉提示進行接受邀請或拒絕邀請,并給出原因的口頭操練。
設(shè)計意圖:通過老師的變臉游戲復(fù)習(xí)本單元的重要話題:如何用英語接受邀請、委婉拒絕邀請并說明理由。
活動2. Self-study 獨立自學(xué)
活動形式:1.學(xué)生讀句子,并按照要求將所讀句子分成發(fā)出邀請、接受邀請和拒絕邀請三類。
2. 教師用mind-map的形式檢查學(xué)生的自學(xué)情況。
設(shè)計意圖:通過歸類復(fù)習(xí)本單元的重要話題,既是對活動1的鞏固訓(xùn)練,又為寫作做好相關(guān)句型結(jié)構(gòu)的準備。
活動3【活動】Writing process
Writing process (寫作階梯)
活動3:完成邀請卡
活動形式:1. 學(xué)生讀教材上的邀請函,并就邀請函的內(nèi)容填寫邀請卡。
2. 學(xué)生在邀請函上找出邀請函的開頭、主體和結(jié)尾部分。
3. 學(xué)生在邀請函上找出連接詞。
設(shè)計意圖:通過閱讀教材上的邀請函,理解邀請函的格式、要素(時間、地點、時間、活動等),并注意連接詞的運用,幫助學(xué)生構(gòu)建下一步習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)。
活動4【練習(xí)】Writing practice
Writing practice(寫作練習(xí))
活動4:watch a video
活動形式:1. 學(xué)生看一段英語視頻并回答:Who does Sally want to invite?
2. 出示Sally的邀請卡,并就邀請卡的內(nèi)容進行問答。
設(shè)計意圖:1. 由一段感人的視頻引入到本堂課的寫作話題,為接下來的寫作做好話題鋪墊和情感鋪墊。 2. 通過邀請卡的信息讓學(xué)生關(guān)注邀請函的稱呼、開頭、主體、結(jié)尾、落名等篇章結(jié)構(gòu),從而進一步鞏固對學(xué)生寫作策略的指導(dǎo)。
活動5:make an invitation
活動形式:學(xué)生根據(jù)寫作要求和思路點撥,現(xiàn)場每人幫助Sally完成一篇邀請函。
設(shè)計意圖:學(xué)生通過前面一環(huán)接一環(huán)的聽說讀寫的教學(xué)活動,進行了相關(guān)詞匯、句型以及寫作策略的準備,現(xiàn)在讓學(xué)生進行書面形式的輸出。
活動5【活動】Assessment in group
Assessment in group(組內(nèi)互評)
活動形式:1. 習(xí)作完成后,小組內(nèi)選擇一篇文章,根據(jù)評價表集體進行習(xí)作評價。組內(nèi)分工:S1評價格式和結(jié)構(gòu),S2評價內(nèi)容;S3評價語言和書寫;組長最后進行綜合評價給分,并給出建議。
2. 進行小組評價展示。
設(shè)計意圖:轉(zhuǎn)換學(xué)生角色,讓學(xué)生從評價寫作的角度掌握寫作評分標準,反思自己習(xí)作,從而提高寫作水平。
活動6【作業(yè)】Writing Promotion
Writing Promotion(寫作提升)
活動形式:家庭作業(yè)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)組內(nèi)同伴的評價,根據(jù)組內(nèi)同伴意見,修改自己作文。
設(shè)計意圖:課后進一步鞏固并提高寫作能力。
Go for it Junior 2
Unit 9 Can you come to my party? Period 6 Writing
Topic Invitation
學(xué)習(xí)目標：
1. 熟練掌握及運用句型發(fā)出、接受或拒絕邀請，并說明原因。
2. 掌握寫邀請函的格式，學(xué)會寫邀請函。
3. 學(xué)會禮貌待人。
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問題1 你會有禮貌地發(fā)出邀請、接受邀請和拒絕邀請嗎？
Writing Preparation (寫作準備)
【獨立自學(xué)1】
Read the sentences silently and divide them into three parts. (請讀下列句子，并按照要求分成三類。)
1. I would like to invite you to ...
2. Thanks for your invitation. I’d like to come.
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Make invitations (發(fā)出邀請的句子): __________
Accept invitations (接受邀請的句子):__________
Turn down invitations (拒絕邀請的句子):__________
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3. Sure. I’d love to.
4. I’m afraid I can’t.
5. I’d love to, but I can’t.
6. Can you come to my party?
7. Sorry, I can’t. I have to prepare for my exam.
8. Sure, That sounds great.
問題2 你知道英語邀請函的要點嗎？
Writing Process (寫作階梯)
【獨立自學(xué)2】
Read the invitation and make an invitation card. (根據(jù)上面這封的邀請函，完成邀請卡的制作。)
Dear Parents,
I would like to invite you to the opening of our new library at No. 9 High School. The opening will be on the morning of Wednesday, January 8
th at 9:00. After this, you can enjoy our school concert. Then lunch will be in the school hall at 12:00. I would also like to invite each parent to bring one book as a gift for the new library. Please reply in writing to this invitation by Friday, December 20th.
Larry Smith， Headmaster
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INVITATION
To whom: ________________________
From whom: __________________________
When: _______________of Wednesday,
January 8th at 9:00
Where: ____________________________
What activities: _______ school concert
_______lunch in the school hall
_______ a book as a gift
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【獨立自學(xué)3】
Read Sally’s invitation card, then write an invitation to the old man on the moon. （根據(jù)Sally的邀請卡，給孤獨的老人寫一封正式的邀請函。）
I. 寫作要求（requests）：
1. 能正確地使用表示禮貌的邀請用語。
2. 意思連貫，表達準確。
II. 思路點撥 (guide the thought)。
審題：本次寫作的體裁是應(yīng)用文中的邀請函。人稱用一、二人稱。
邀請函在書寫時必須注意以下兩點：
1. 格式與信件一致，開頭要有__________, 結(jié)尾有__________。
2. 邀請函的開頭應(yīng)該有表示邀請的句子。
邀請函的主體包括邀請的 1） wh ________，2） wh ________, 3） wh ________。
邀請函的結(jié)尾需表明是否需要回復(fù)（
reply ）, 并說清回復(fù)的_________和_________。
III. 寫作在線
INVITATION
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Sally’s Invitation Card
It’s a Christmas party
From whom: Sally
To whom: The old man on the moon
Time: On the evening of Friday, December 25th at 6:00
Place: At Sally’s home
Activities: sing the songs and dance
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Look forward to hearing from you!
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Dear __________,
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___________________________________________________ Yours, Sally
Assessment in group (組內(nèi)互評)
【互助共學(xué)4】
Check your group members’ invitations according to the evaluation form下面的習(xí)作互改評價表檢查組內(nèi)同伴的作文并打分。)
The evaluation form for checking
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Items（評價項目） |
Score（分值） |
Reason & Advice（簡單評價及建議） |
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Layout (格式) |
1 |
☆收函人 ☆落款 |
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Organization (結(jié)構(gòu)) |
3 |
☆開頭 ☆主體 ☆結(jié)尾 |
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Content (內(nèi)容) |
8 |
☆when ☆where ☆what activities |
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Language (語言) |
3 |
☆拼寫 ☆語法 ☆流暢 |
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Handwriting (書寫) |
1 |
☆規(guī)范 ☆標點 ☆卷面 |
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Total (總分) |
16 |
亮點 |
Writing Promotion (寫作提升)
Homework
Make your writing better. Come on! Go for it! （根據(jù)組內(nèi)同伴的評價意見修改自己作文。）
INVITATION
Dear __________,
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours,
Sally
教師問題創(chuàng)生
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學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)
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達標檢測 (略)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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