視頻簡介：
視頻標簽：民歌,湘文藝課標版
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：八年級-民歌（一）初中音樂湘文藝課標版-北京
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：民歌（一）初中音樂湘文藝課標版-北京市豐臺區(qū)王佐學(xué)校
新設(shè)計
教學(xué)設(shè)計的特點
(一)用口傳心授的形式,展現(xiàn)民歌的傳承過程。
口傳心授的過程中,由易到難、由淺入深。方言是民歌的基礎(chǔ),對學(xué)生來講也是最容易學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以,從方言入手展開學(xué)習(xí),由方言的音調(diào)規(guī)律了解其與旋律的密切聯(lián)系,在旋律中尋找潤腔的特點。
(二)用對比欣賞的方法,引導(dǎo)學(xué)生的審美理念。
聆聽同一首民歌的四個版本,請學(xué)生加以評判。在對比欣賞中,學(xué)生不僅能加深對桑植民歌的印象,同時對音樂的審美層次也得到了提升。
(三)用參與探究的模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
將趣味性與知識性融為一體,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在各教學(xué)活動環(huán)節(jié)中堅持以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的教學(xué)主導(dǎo)作用,力求學(xué)生學(xué)到的知識得到最大程度的內(nèi)化。
2教學(xué)目標
(一)“情感態(tài)度與價值觀”目標:
了解、感受湖南桑植民歌,樂于體驗和傳承中國民歌。
(二)“過程與方法”目標:
在聆聽、學(xué)唱
表演等音樂實踐活動過程中,用口傳新授的方法和小組合作的方式體驗湖南桑植民歌的韻味。
(三)“知識與技能”目標:
1、嘗試用方言有韻味地演唱《馬桑樹兒搭燈臺》的第一二樂句;
2、體驗《馬桑樹兒搭燈臺》中小抖腔、小甩腔、收腔,并能嘗試運用到其他湖南桑植民歌中。
3、了解桑植民歌獨特的半句體、一句體、二句體、五句體等句式特點。
4、嘗試運用課堂所學(xué)進行音樂合作表演。
3學(xué)情分析
我校是豐臺區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué),目前大部分學(xué)生是打工子弟,學(xué)生流動性大音樂基礎(chǔ)比較弱,教學(xué)總體上需要低起點、小步伐。但通過初一學(xué)年及初二上學(xué)期對不同地方民歌的學(xué)習(xí),學(xué)生對民歌有了初步的認識,學(xué)習(xí)興趣有所提升,因此對本課湖南桑植民歌的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了探究的愿望。
節(jié)奏
已具備的:80% 學(xué)生能掌握二八、八十六、四十六、大附點這些節(jié)奏型
未具備:20 %學(xué)生還未能很好的掌握
音準
已具備: 80 %學(xué)生能夠準確歌唱二、三度音程。
未具備: 歌曲中大量的跳進音程學(xué)生還不會
要素
已具備: 1、五聲調(diào)式相關(guān)知識、簡單的曲式分析
2、簡單的了解潤腔
未具備: 1、歌曲調(diào)式、結(jié)構(gòu)及旋律走向的分析
2、學(xué)習(xí)民歌中依字行腔、疊字兒化音、襯詞、方言及演唱民歌中小抖腔、小甩腔、收腔
能力
已具備: 1、學(xué)生能做到把歌唱準
未具備:2、運用課堂所學(xué)進行簡單的音樂合作表演學(xué)生氣息淺,歌唱模仿和識讀能力欠缺,尚不能做到積極主動地運用情感歌唱
4重點難點
(一)教學(xué)重點
嘗試用方言有韻味兒地演唱《馬桑樹兒搭燈臺》的第一二樂句,感受湖南桑植民歌的韻味。
(二)教學(xué)難點
體驗《馬桑樹兒搭燈臺》中小抖腔、小甩腔、收腔,并能嘗試運用到其它的湖南桑植民歌中。
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】馬桑樹兒搭燈臺
1、師生各用家鄉(xiāng)話在規(guī)定情境中打招呼。
2、師范唱《馬桑樹兒搭燈臺》讓學(xué)生說出其演唱的內(nèi)容和歌曲的音樂情緒,并介紹方言演唱是民歌的重要特點。
【設(shè)計意圖】:感受方言的趣味性、重要性,通過教師的演唱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
活動2【講授】學(xué)習(xí)《馬桑樹兒搭燈臺》感受民歌的味道
(二)學(xué)習(xí)歌曲《馬桑樹兒搭燈臺》感受民歌的味道
1、學(xué)習(xí)第一、二樂句
(1)師范唱第一、二樂句,讓學(xué)生找出方言與普通話的區(qū)別并標注出來,講解“馬桑樹兒搭燈臺”的含義。
(2)學(xué)生在第一、二樂句的歌詞中找出與其他歌曲的區(qū)別,教師講述疊字兒化音、襯詞。
(3)師教學(xué)生學(xué)習(xí)方言,感受方言的音調(diào),讓學(xué)生用方言讀會一、二樂句。
(4)師范唱讓學(xué)生說出旋律與方言音調(diào)的聯(lián)系,講解“依字行腔”。
(5)口傳心授教唱第一、二樂句:
①按照依字行腔教學(xué)生唱會一、二樂句。
②唱會后,教師加入潤腔演唱讓學(xué)生找出區(qū)別。
③讓學(xué)生感受和體驗小抖腔、小甩腔、收腔三種潤腔的唱法,并學(xué)唱。在演唱時講解氣息的運用。教學(xué)生有韻味的演唱第一、二樂句。
2、學(xué)生分組表演一、二樂句
【設(shè)計意圖】:用口傳心授的發(fā)方法,由易到難,層層遞進的教學(xué)過程展現(xiàn)民歌的傳承過程,讓學(xué)生體驗湖南桑植民歌獨特的韻味兒。
3、完整欣賞《馬桑樹兒搭燈臺》
播放桑植民歌傳承人向佐絨老師演唱的《馬桑樹兒搭燈臺》學(xué)生欣賞全曲:學(xué)生思考曲式特征、調(diào)式。
4、小結(jié)《馬桑樹兒搭燈臺》這首歌曲的“字”、“味”、“氣”從而形成獨特的韻味兒。
【設(shè)計意圖】:通過完整欣賞來了解歌曲的味道。用口傳心授的教學(xué)過程展現(xiàn)民歌的傳承過程,讓學(xué)生體驗湖南桑植民歌獨特的韻味兒。
活動3【練習(xí)】練習(xí)
1、欣賞桑植民歌《棒棒兒捶在巖板上》,學(xué)生分別找出這首歌曲中疊字兒化音、襯詞、曲式的特點。
2、教師范唱《太陽出來一點紅》,學(xué)生分析歌曲的曲式特征。
3、體驗《大姐上四川》
(1)教師范唱《大姐上四川》,學(xué)生說出曲式特點。
(2)師講解半句歌曲式特點。
(3)再次讓學(xué)生體會方言的魅力并學(xué)會用方言讀《大姐上四川》。
(4)按依字行腔教學(xué)生唱會歌曲后,讓學(xué)生自己把小甩腔、小抖腔、收腔這三個潤腔很好的運用到歌曲中。
(5)學(xué)生分男女生表演《大姐上四川》
【設(shè)計意圖】:通過以上幾首歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生進一步體會桑植民歌的韻味,訓(xùn)練學(xué)生對音樂的感知力。
活動4【導(dǎo)入】拓展與延伸
1、師生共同分析桑植民歌的成因。
2、欣賞吳碧霞、宋祖英演唱的《馬桑樹兒搭燈臺》講述桑植民歌的流變性、即興性。
3、小結(jié)這節(jié)課學(xué)生的收獲。
4、音樂文化延伸:中國的地方民歌是民族音樂藝術(shù)的根、也是我國傳統(tǒng)音樂的精髓。因此,我們要向這些歌唱家學(xué)習(xí),把中國民歌中的“味 兒”傳承下去。為中國民族音樂文化的傳承盡一份綿薄之力,使中國地方民歌永葆藝術(shù)魅力。
【設(shè)計意圖】:通過對民歌成因的了解進一步讓學(xué)生知道對不同風(fēng)格演唱的比較,體現(xiàn)民歌的即興性、流變性。總結(jié)本課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“民歌,湘文藝課標版”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“八年級-民歌（一）初中音樂湘文藝課標版-北京”，所屬分類為“初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“八年級-民歌（一）初中音樂湘文藝課標版-北京”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 ----- |
