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視頻標簽：天下興亡,匹夫有責
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版《道德與法治》八年級上冊《天下興亡 匹夫有責》湖南省優(yōu)課
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《天下興亡 匹夫有責》教學設計
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)使命感、責任感，激發(fā)憂患意識，能將建設祖國的遠大理想轉(zhuǎn)化為勵志成才的自覺行動，主動承擔民族復興的重任。
能力：認識勞動和實干的重要意義，培養(yǎng)全面分析問題的能力；明確建設美好祖國“匹夫有責”，培養(yǎng)理性思考的能力。
知識：明確國家的發(fā)展是人民用勞動成就的；理解發(fā)揚實干精神才能創(chuàng)造美好未來；認同每個青少年都要擔負起歷史的重任。
【教學重點、難點】
教學重點：尊重勞動，崇尚實干，立志成才，建設祖國。 教學難點：實干創(chuàng)造未來，將實干精神落實到學習、行動中去。
【教學過程】 一、導入新課
話題：在中美貿(mào)易戰(zhàn)中，有一個企業(yè)為我們所熟知，那就是華為。你們知道“華為”名稱的由來嗎？
教師歸納：中華有為，華為公司用他們的行動在踐行著“有為”，正如顧炎武先生那句 “天下興亡 匹夫有責”。今天讓我們走近華為，探討和學習《天下興亡 匹夫有責》。 二、新課講授 （一）勞動成就今天
1.圖文并茂展示：華為發(fā)展史
提問：你認為華為的成功主要依靠哪些因素？ 播放視頻：《勞動成就今天的華為》 提問：在這個短片中，最觸動你的是什么？
（設計意圖：通過介紹華為的發(fā)展歷程，引導學生關注：華為成就的取得與其自身的努力特別是華為員工的辛勤勞動分不開。）
教師歸納：勞動是財富和幸福的源泉，每一項成就的取得，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
2.請說說我們身邊的勞動者及他們的典型事跡。
圖文并茂展示：校園里的勞動者、各行各業(yè)的勞動者、大國工匠。 （設計意圖：從華為員工到身邊的勞動者，引導學生關注社會生活，發(fā)現(xiàn)身邊每個勞動者身上的優(yōu)點，認識到勞動的價值，培養(yǎng)學生尊重勞動、尊敬勞動者的情感。）
總結(jié)：①中國人民用實干精神鑄就了今天的輝煌；②無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。 （二）實干創(chuàng)造未來
1.圖文展示：華為遭遇的危機
小組合作探究：面對美國的打壓和封殺，華為應該如何化解危機？ 圖文展示：華為積極應對危機
提問：從華為化解這場危機的過程來看，你認為華為的自信和底氣主要來自于什么？
（設計意圖：小組合作探究的問題，讓學生有著強烈的代入感，站在“華為人”的立場思考，尋求解決走出危機的路徑，能夠激發(fā)學生的參與積極性，培養(yǎng)學生全面分析、解決問題的能力。）
2.圖片展示：時代楷模
（設計意圖：從華為積極應對危機，到時代楷模，引導學生認識到：未來美好生活的創(chuàng)造也離不開實干，我們要學會積極發(fā)揚實干精神，主動承擔歷史責任。）
總結(jié)：①只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神，才能創(chuàng)造新的輝煌；②青少年要努力學習，積極探索，接力奮斗，擔負起歷史的重任。 （三）拓展延伸
奮斗成就夢想：《20年后的我...... 》
“少年強則國強”，讓我們用實干托起夢想，用奮斗成就未來，為建設更加美好的祖國貢獻我們的力量！
20年后，___________________________________________ 三、課堂小結(jié)
少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，要勇做新時代的學習者、勞動者、奉獻者，以夢為馬，不負韶華！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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