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視頻標簽：維護秩序
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中道德與法治八年級上冊第三課第一框3.1《維護秩序》內蒙古省級優課
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維護秩序____教學設計
課題名稱_3.1維護秩序__________授課年級_______初二_________
設 計 者_______敖喻晶_________ 單位______包鋼九中_______________
章節名稱 第三課社會生活離不開規則 第一框.維護秩序
學 時
一
課標要求 1.理解遵守社會規則和維護社會規則對于社會穩定的重要性
內容與學情分析
內容分 析
這一框從生活實際出發，讓學生感受到規則不是外在強制的結果，而是我們享受美好生活的內在要求，從而為下一框教學打下基礎。 教學重 點
理解社會秩序的意義 教學難 點
理解社會規則，如何維護社會秩序 學情分 析 1. 八年級學生思想活躍、接受能力強，但對規則的認識，掌握和遵守方面，主要基于他律，需要引導他們澄清對規則認知的誤區，增強對規則具有重大意義的意識，實現他律向自律轉變。
2. 隨著依法治國基本方略的深入實施，多元的價值觀和不同層次的需求，對人們的交往、人際關系、共同生活提出了更高的文明要求。
教學目標 1. 通過觀察圖片，教師講解，知道社會秩序的含義
2. 通過角色扮演，說出社會秩序的重要性，初步感受社會秩序的重要性 3. 通過小組交流，總結，教師講解，說出社會規則對社會秩序的作用，增強規則意識
評價設計 1.學生讀，寫（檢測目標一）
2.角色扮演，說出感受（檢測目標二） 3.小組交流，回答情境問題（檢測目標三）
教學策略
教學環節 學習任務設計與教師活動
學生活動設
計
目標與評價
2
課 堂 教 學 過 程 設 計 思 路 （收 集 學 生 的 過 程 表 現 ， 解 釋 并 促 進）
導入新課 （讓學生知道要到哪里去） 找同學模擬下公交車時，不遵守“后門下車，前門上車”規則的情況，激發學生學習興趣，引入主題，我們今天學習第三課第一框維護秩序
引入學習主題，緊跟教師引導而動
環節一
活動一：展示幾張學校放學的混亂圖片，引發學生思考什么是社會秩序。 教師展示社會秩序的含義，并講解
學生思考，讀，記筆記
檢測目標一
環節二
活動二：角色扮演：請學生分別扮演學校放學后走出校門的學生、行人、公交車司機、出租車司機、大巴司機，家長，引出社會秩序的重要性
1.社會正常運行需要秩序（社會） 2.社會秩序是人民安居樂業的保障
（個人）
其它同學思
考，一片混亂的危害或者社會秩序的重要性
檢測目標二
環節三
活動三：請同學們幫助解決這個混亂的問題，制定幾條規則，小組合作，選取代表發言
引出社會規則對社會秩序的作用1.社會規則明確社會秩序的內容 3. 社會規則保障社會秩序的實現 教師講解社會規則為什么明確社會秩序的內容，突破難點。并出示情景材料加以檢測學生是否掌握。
小組交流，并選取代表發言
檢測目標三
達標檢測 課堂練習
板書 設計
社會規則 社會秩序 含義 明確 內容 重要性
反思 1. 本節課一例到底，突破重難點。
2. 本節課不足的地方，學生說的不是很多，應該給予學生更多機會
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
