組別：高中組

作品名稱：第26課 經濟全球化

年級：高中一年級

作品簡介：《普通高中歷史課程標準（實驗）》關于本課內容的要求是：“了解經濟全球化的發展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。”從教科書內容看，牽扯問題多，涉及面廣，具體講授時面面俱到易流于形式，一課一例又會走向狹隘。從學生已有的基礎看，通過政治課學習，已基本能說出全球化的概念、表現，并對其作出評價，但從歷史角度深入探討經濟全球化的原因、歷程和中國融入及應對全球化的舉措有一定難度。可喜的是，學生對此有一定的探究欲望，想要深入了解某些典型案例背后的故事。因此，我的核心目標是了解經濟全球化趨勢的表現，認識中國的現實問題和將來可能出現的問題。基于此，我設計了三個部分：第一部分，不盡潮流滾滾來，通過表格結合以前所學幫助學生梳理其發展歷程，通過師生共同分析表格，使學生認識到經濟全球化是歷史發展到一定階段的產物。第二部分，海水火焰兩相生，以美國蘋果公司為案例，通過全球化的表現，分析全球化對發達國家和發展中國家產生的不同的影響。第三部分，直掛云帆濟滄海，以中國為例，借助討論“經濟全球化對中國是陷阱/餡餅？”分析如何應對經濟全球化的挑戰，借助民族品牌大量被外資收購的史實，帶領學生從現實探究未來，培養危機意識。想要在經濟全球化的滾滾大潮中勇往直前，直掛云帆濟滄海，最終還是得靠創新、掌握核心科技、把傳統文化因素與現代科技相結合，構建品牌尤其是圖騰性品牌，把文化的生命力注入到品牌的影響力中，從而通過品牌的擴張性實現經濟脊梁的崛起。最后，落腳在教育培養創新人才，推薦相關閱讀書目。

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