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視頻標簽：中國鐵路之父,詹天佑
所屬欄目：高中歷史優質課視頻
視頻課題：人教版選修4第2課《中國鐵路之父詹天佑》山西省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版選修4第2課《中國鐵路之父詹天佑》山西省優課
呂梁市2018年歷史教學公開課教學設計（選修四） 編者 離石區江陰高中 秦艷梅
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水平高的。
（2）詹天佑為中國的鐵路事業做出了重大貢獻。
教師過渡：中國早期鐵路的發展是與杰出的鐵路工程師詹天佑的名字分不開的，詹天佑為鐵路事業艱苦奮斗一生。
展示課題：《中國鐵路之父——詹天佑》
出示學習目標
師：這節課我們將完成這些學習目標
推進新課：
師：PPT圖片出示年譜時間（部分），布置讓學生從課本和導學案閱讀材料中梳理
（依托年譜講授詹天佑一生的事跡和成就） 大家依據年譜上的時間快速總結相關事跡
師：出示年譜：生于廣東
設問：你認為改變詹天佑的人生軌跡，并對其一生產生重大影響的事件是什么？ 生：留美
師：出生年譜：赴美留學
師：中國有計劃有組織地派遣幼童出洋留學是從清政府開始的。詹天佑是1872年第一批踏上留美之路的幼童。
師：我們通過導學案探究材料一可以了解到詹天佑留美期間的情況 出示PPT問題
問題1、材料反映了詹天佑怎樣的思想和情感？這種思想和感情是怎樣形成的？
生：為國效力、愛國、樂觀、刻苦求學。
插播視頻《詹天佑---家訓》 5分鐘
師： 一種優良的家風，家族的一種精神、文化的傳承使詹氏家族代代人才輩出,這是傳統文化影響下形成的一種民族使命感和社會責任感。
呂梁市2018年歷史教學公開課教學設計（選修四） 編者 離石區江陰高中 秦艷梅
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師：出示年譜：刻苦求學，立志成才
出示PPT問題
問題2、材料體現了詹天佑怎樣的愛國情感？
生：回答
師：面對外國豐厚和優越的工作生活條件不為所動；心系祖國，有著強烈的責任感和愛國心。
出示年譜：學成回國
師：但回國后大約有七年的時間，詹天佑經歷了一段所學非作用的尷尬經歷，他被派到了哪里干什么？
這說明了什么？
生：清政府的腐敗，人才不能受到重用
師:由此可以看出我們個人的愛國之心、較高的技術的發揮與社會背景、國情和政府的統治有很大的關系
師：當時詹天佑不能發揮所學，但他依然認真做好教導工作，后因教導出色，獲得清政府五品頂戴獎，“是金子終究會發光”。1888年，經人介紹，詹天佑轉入中國鐵路公司，開始投身中國鐵路建設事業。盡管當時只是副手，但總算是找到了一展所學的領地，于是詹天佑是怎么做的？取得了什么成就？ 生：一心撲在工程上，滿腔熱忱，貢獻所學；關東鐵路的灤河大橋，在外國人無力承擔下，詹天佑創新出氣壓沉箱法，一長中國人的志氣。
師：詹天佑成功建成了19世紀末中國最長的鐵路大橋 出示年譜：灤河大橋
PPT出示圖片 灤河大橋
師過渡：1905年，清政府決定修建京張鐵路，當時的情況又是什么樣的？提問學生 生：
出示年譜：主持京張
師：出示PPT問題：
問題3、中國人自修京張鐵路，當時面臨哪些困難？
問題4、面對西方人的諷刺，詹天佑表現了中國人怎樣的精神？
師：大家在分析材料時要注意尋找關鍵詞 生：（1）京張鐵路沿線地理環境惡劣、路險工艱；筑路條件簡陋，技術水平差，工具落后；帝國主義嘲
笑中國。
（2）不畏艱難，不顧譏諷，強烈的自強自立的愛國主義情感 師： PPT脈絡梳理
師：脈絡梳理：解決技術難題的方法--------“人”字形路線，直井施工法 播放PPT圖片，直觀展示
呂梁市2018年歷史教學公開課教學設計（選修四） 編者 離石區江陰高中 秦艷梅
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師：問題：京張鐵路的修建過程體現了詹天佑怎樣的品質？
生：不畏艱難，深入實踐，嚴謹細致，開拓創新，偉大的愛國主義精神
板書： 為國效力、愛國、樂觀、刻苦求學、心系祖國、責任感、不畏艱難，
深入實踐，嚴謹細致，開拓創新
師：播放PPT圖片：1909年中國自行設計的第一條鐵路-----京張鐵路建成通車典禮
師過渡：詹天佑為京張鐵路的建成作出了巨大的貢獻，同時京張鐵路的建成也成就了詹天佑，為他在鐵
路事業上施展才華，維護國家路權鋪平了道路。
出示年譜：支持保路 任職技監
出示年譜：因病去世。
師過渡：盡管詹天佑付出了很大的努力，也導致他的身體消耗太多，在他生命的最后時刻他念念不忘的仍然是我國的鐵路事業，他的拳拳愛國之心并未實現,中國鐵路建設的面貌并沒有根本性的變化，原因何在？
PPT問題：近代中國鐵路事業步履艱難的原因
呂梁市2018年歷史教學公開課教學設計（選修四） 編者 離石區江陰高中 秦艷梅
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生：思考、討論、回答 師：出示PPT知識總結
中國半殖民地半封建社會性質
國家腐朽衰落，經濟實力不足 帝國主義覬覦中國路權
缺乏受過良好教育的技術人才 工程設施落后
思想觀念封閉落后（修鐵路會破壞風水，損傷地脈等） 師過渡：我們來看一下現代中國交通事業的發展情況
播放視頻：《中國交通運輸發展白皮書》 1分鐘 PPT 圖片 高鐵圖片 “李克強推廣高鐵足跡”
師引導： 通過比較近代中國的交通發展的艱難和現代交通運輸業的快速發展，假設一下如果詹天佑出
生在當代，以他的品學必然能為我國交通業的發展做出更大的成就,也能成就他更輝煌的人生。
所以同學們，請大家記住，PPT圖片 “家”
家是最小國，國是千萬家；有了強的國，才有富的家 生：齊頌 天下之本在國，國之本在家，家之本在身。
師過渡：我們國家的發展離不開每個人的奮發向上和辛勤付出。今天中華民族的偉大復興更為我們自身的發展鋪平了道路，我們學習詹天佑，更要踐行他的民族精神。 板書：三、個人與國家的關系 出示PPT資料
師：下面我們來商討導學案上的“合作探究” 學生活動： 討論導學案上的題 3分鐘
師：提醒學生：一要注意做材料題的方法，審題、審材料（由材料得出答案）；二要注意人物題的做題
方法
生：展講（一個學生講，另外學生補充） 師：【答案】(1)條件：調集優秀人才；經費保障；科學管理(工程招標)；詹天佑個人貢獻。(4分)
意義：中國人自建第一條鐵路，增強民族自信心；推進中國交通近代化；培養一批鐵路建設技術人才。(6分)
師：PPT 工匠精神
是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念
呂梁市2018年歷史教學公開課教學設計（選修四） 編者 離石區江陰高中 秦艷梅
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生齊頌：精 神 內 涵、 1、精益求精
2、嚴謹，一絲不茍
3、耐心，專注，堅持 4、專業，敬業。 5、淡泊名利
(2)精神：愛崗敬業，追求卓越、嚴謹專注、勇于創新、吃苦耐勞。(5分，任答5點)
師引導：這樣的工匠精神我們可以應用到自己的學習中，耐心、專注、堅持、精益求精，秉持這樣的精神我們的學習會更上一層樓。
師過渡：請同學們根據所學說說你對詹天佑的認識？ 師：提示：怎么談認識：事跡+評價（表明貢獻） 生：自由回答
1、 詹天佑早年留洋刻苦求學，中年建成中國第一條鐵路京張鐵路，晚年維護中國鐵路路權，依然為鐵路事業鞠躬盡瘁，一生都奉獻給了鐵路建設事業，無愧于“中國鐵路之父”的稱號。
2、 詹天佑是我國近代科學與工程技術史上的先驅，推動中國近代交通事業的發展，也是我國近代史上杰出的愛國知識分子，我們能從他的身上汲取豐富的精神財富：熱愛祖國、不畏艱險、勇于創新……
我們通過本課的學習及平時做的一些練習題來歸納一下人物題的做題方法 板書：四、評價歷史人物的規律和方法 PPT 評價歷史人物的基本方法
課堂總結：
師：如果詹天佑能生在當代，毋庸置疑他必定能夠當選為感動中國人物，老師受詹天佑一生事跡和精神觸動，為他寫下了如下的頒獎詞，我們請毛昊和蘇子凡兩位同學為詹天佑頒獎： 學生朗誦：
• 是你，用生命捍衛了祖國的尊嚴; • 是你，用科學洗刷了國人的恥辱;
• 是你面對艱險與嘲笑毅然接受了任務。 • 窗戶上，還映著你伏案審閱的身影; • 八達嶺上，還留著你串串的腳印。
呂梁市2018年歷史教學公開課教學設計（選修四） 編者 離石區江陰高中 秦艷梅
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• 你的成功給了帝國主義一個有力的回擊， • 你的努力圓了幾代中國人的夢想。 • 你的杰作將永遠保存， • 你的精神將永遠流傳。
• 我們永遠不會忘了你--詹天佑。
板書設計： 中國鐵路之父-----詹天佑
一、 詹天佑的成就 二、 詹天佑的精神 三、 個人與國家的人關系 四、 評價歷史人物的方法
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
