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視頻標簽：翻轉課堂,現代中國,民主政治建設
所屬欄目：高中歷史優質課視頻
視頻課題：高中歷史人教版必修一第21課翻轉課堂《現代中國民主政治建設》
教學設計、課堂實錄及教案：高中歷史人教版必修一第21課《翻轉課堂·現代中國民主政治建設》
《翻轉課堂·現代中國民主政治建設》教學設計
班級：高二（16）班
學科 歷史 教學內容（課名）
現代中國民主政治建設
該內容總課時 1課時
翻轉課時
第1課時
一、學習內容分析
（本教學內容在整個學期的授課時節，在學科知識中的位置。這堂翻轉課教學內容特色，難點，重點）
歷史必修1的第六單元第20-21課。教材主要內容是現代中國民主政治建設在不同階段的發展情況。教材一方面系統介紹了各項政策的發展演變歷程；另一方面在滲透民主法制建設的重要性。
二、學習目標分析
（只寫本堂翻轉課的學習目標，怎樣判斷學生是否達到了目標？）
1.概述新中國成立的史實。
2.闡述新中國的三大政治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。
3.能夠結合視頻和教材內容，了解文革對民主法制的踐踏，體會民主法制建設的必要性和艱巨性。 4.掌握新時期我國民主與法制建設的主要成就，認識實行依法治國方略的重要意義。
其中2、3是重點，4是難點。
三、學習者特征分析 （只寫本堂翻轉課學生對學習內容的準備情況，及可能出現的問題）
高考一輪復習，在熟悉基礎知識的前提下注重知識的拓展延伸，古今中外的政治制度的對比，學生了解一些，但回答時會不完整。
四、課前任務設計
（本堂翻轉課學生課前要做的準備，要完成的任務及算分方式，教師提供的資源內容、形式及地址）
1.觀看視頻《政治協商制度形成及發展》及教材第84頁內容，總結出政治協商制度建立的背景、形成及完善過程。 嘗試總結中國共產黨和各民主黨派的關系與美國共和黨和民主黨之間的關系有什么不同？
2.觀看視頻《新中國的民主政治建設》及教材第85頁內容，將中國的人大制與西方議會制民主做對比，思考兩者有何區別？ 3.閱讀教材86頁內容，思考：中國共產黨的民族政策與三民主義的“民族”政策有何區別？
4. 觀看視頻《對民主與法制的破壞》，思考：“今后中國如何避免類似文化大革命這樣的悲劇發生？” 5.每位同學需在超星平臺上完成課前自主檢測試題。平臺自動判分。
五、課上任務設計
（寫出一節課的教學流程，包括活動序列，每個活動形式和用時，每個活動所需的資料，對活動成效的評價方式和評價量規，應變候選方案）
活動環節
具體步驟
活動形式
資料
時間
評價
導入
兩張情書及三張圖片引課 集體看大屏幕 1分鐘 自學釋疑 “呈現疑惑” 自學困惑及錯題歸類 導圖展示 5分鐘 成果展示 “合作展示”
四組展示題，兩組一套
準備5分鐘后， 筆、紙 5分鐘 合作態度 小組集體展示
小組作品 20分鐘 表達準確 課堂檢測
“課堂進階檢測” 平臺上完成難度稍高的檢測試題 平臺做題 平臺、習題
8分鐘 準確程度
在線交流
關注平臺更新
集體看大屏幕
1分鐘
六、教學設計反思
（在此解釋你對這堂翻轉課教學設計的用心之處）
微視頻資料的準備，學生的分組以及小組活動形式及內容。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
