視頻簡介：
視頻標簽：拉丁美洲,音樂賞析
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版必修 《音樂鑒賞》拉丁美洲音樂賞析-深圳市福田區梅林中學
教學設計、課堂實錄及教案：人音版必修 《音樂鑒賞》拉丁美洲音樂賞析-深圳市福田區梅林中學
教學目標評論
1、賞析目標:感受、體驗拉丁美洲民間音樂的風格特征,并在對具有代表性的音樂的欣賞中獲得異域音樂文化的熏陶。
2、認知目標:認知拉丁美洲音樂是三種音樂的融合,增強對多元音樂文化的接納和包容的意識。
3、能力目標:通過資料搜集、課堂交流、動作模仿、節奏練習及情感體驗等活動,培養學生的自主學習能力和音樂鑒賞能力。
4、整合目標:通過信息技術資源運用于課堂教學的實踐活動,培養學生音樂學習的自主整合能力。
2學情分析評論
該課教學對象為高中一年級學生,課前學生們對此課內容普遍比較陌生。因此,課前我給學生布置了搜集拉丁美洲歷史及拉美音樂資料該項作業,在搜集過程中,學生逐步對該課內容有了初步了解,并極大激發了學習興趣,對本課教學的開展創造了很好的前提。
3重點難點評論
1、以多元文化理論為指導,將音樂鑒賞同地域、民族、文化聯系起來建構整個教學內容,形成音樂鑒賞的文化高度。
2、以自主性情感價值觀來建構整個教學過程,形成自主學習多向互動共同參與的態勢。
3、把信息技術資源和教學整合起來建構新的課堂教學模式。
4教學過程
4.1一學時
4.1.1教學目標評論
1、賞析目標:感受、體驗拉丁美洲民間音樂的風格特征,并在對具有代表性的音樂的欣賞中獲得異域音樂文化的熏陶。
2、認知目標:認知拉丁美洲音樂是三種音樂的融合,增強對多元音樂文化的接納和包容的意識。
3、能力目標:通過資料搜集、課堂交流、動作模仿、節奏練習及情感體驗等活動,培養學生的自主學習能力和音樂鑒賞能力。
4、整合目標:通過信息技術資源運用于課堂教學的實踐活動,培養學生音樂學習的自主整合能力。
4.1.2學時重點評論
1、以多元文化理論為指導,將音樂鑒賞同地域、民族、文化聯系起來建構整個教學內容,形成音樂鑒賞的文化高度。
2、以自主性情感價值觀來建構整個教學過程,形成自主學習多向互動共同參與的態勢。
3、把信息技術資源和教學整合起來建構新的課堂教學模式。
4.1.3學時難點評論
自主體驗,多向互動,感受拉美音樂特點。
4.1.4教學活動
活動1【導入】巡視學生搜集的拉美音樂資料并導入評論
學生分小組圍坐,展示自己搜集的拉美音樂資料及作品,互相觀看討論。今天,我很興奮,因為我看到了同學們搜集出來的拉美音樂資料以及自己制作的作品,深為你們的自主學習精神所感動;同時,今天,老師要和你們共同創造一種新的音樂學習方式,這就是信息技術資源和課堂教學相結合的整合教學模式。
活動2【講授】認知拉美音樂評論
請三位學生上臺展示課前準備的課件,要求學生分別用一句話概述心中
的拉美音樂, 隨后老師歸納總結。
活動3【活動】賞析拉美音樂代表作歌曲《美麗的小天使》評論
請同學們根據自己獲得的信息分析拉美音樂的特點。
歌曲演唱、體驗
● 要求學生模唱 ●學生模唱
● 教師伴舞 ●試唱:A部分領唱,B部分合唱。
●教師引領即興歌舞 ● 全體學生邊唱邊舞
活動4【活動】探戈舞曲《小伙伴》賞析 評論
●播映多媒體課件:歌舞畫面及樂曲。 ● 學生聆聽
●提問:這首樂曲是什么節奏? ● 學生回答
●探戈節奏練習
●嘗試做探戈舞蹈動作
● 播放多媒體畫面 ●讓部分學生動作,部分學生拍或讀節奏相呼應,加深對探戈節奏的感受。
活動5【活動】拓展欣賞評論
播放:1、拉美歌手瑞奇·馬丁演唱《生命之杯》
2、倫巴舞、桑巴舞片段。
活動6【講授】 結束語評論
師:在拉美歌手瑞奇·馬丁的歌聲中,我們就要走出拉丁美洲,走出拉丁美洲音樂,難免有點舍不得。我想,在這堂課中,收獲最多的應該是我,是你們精彩的表現、豐富的想象力和較強的動手制作能力,讓我感受到了拉美音樂的魅力所在,感受到了什么是拉丁美洲音樂,謝謝你們!走出拉丁美洲音樂是暫時的,我希望同學們在課后能搜集更多的拉丁美洲音樂資料,讓拉丁美洲熱情奔放、粗獷豪邁的歌舞藝術永遠伴隨著我們,走進我們的生活。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“拉丁美洲,音樂賞析”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人音版必修 《音樂鑒賞》拉丁美洲音樂賞析-深圳市福田區梅林中學”，所屬分類為“高中音樂優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人音版必修 《音樂鑒賞》拉丁美洲音樂賞析-深圳市福田區梅林中學”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 ----- |
