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視頻標簽：拉丁美洲音樂
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：高一音樂人音版音樂鑒賞必修第六單元歐洲民間音樂《拉丁美洲音樂》-婁底
教學設計、課堂實錄及教案：高中音樂人音版必修第六單元歐洲民間音樂拉丁美洲音樂-婁底市第一中學
拉丁美洲音樂
教學目標：
1、能夠對拉美音樂產生興趣、拓寬文化視野，尊重多元文化。
2、在聽賞、體驗的基礎上，能夠歸納總結拉丁美洲音樂的風格特點。
3、初步了解印第安民間器樂風格、辯聽音色，認識探戈音樂特點和舞姿特征。 教學重點難點：
1、學習探戈音樂節奏和旋律，掌握探戈音樂特點，了解歌舞音樂在拉美音樂中的重要地位。 2、了解拉丁美洲音樂的多文化融合特征。 教材分析：
1、本節課是高中《音樂鑒賞》（必修）第六單元《歐洲民間音樂·拉丁美洲音樂》的第十三節，一課時。
2、拉丁美洲音樂與亞洲音樂一樣，都是世界音樂文化的重要組成部分。因此，本課的學習內容是要引導學生了解美洲音樂的多文化融合特征、尊重多元文化。拉丁美洲音樂以其多姿多彩、朝氣蓬勃、充滿活力的特點而受到年輕人喜愛。 教學策略的選擇與設計：
設計思路：創設問題情境—試聽結合欣賞—自主合作探究—實踐總結提高。 學法指導：自主學習、探究學習、合作學習 一、導入 1、《化裝舞會》律動
引導學生打擊節奏，讓學生在音樂中感受音樂律動和節奏特點。 2、交流對作品的感受及其風格 二、新課教學 （一）拉美介紹
（二）拉美代表性歌舞音樂——探戈 1、探戈音樂的起源與發展 （1）簡介探戈
（2）介紹探戈樂隊，重點介紹手風琴。 2、探戈音樂特點
（1）完整的欣賞《化妝舞曲》
樂曲體現了什么音樂情緒？在樂曲中如何體現？ （2）探戈典型的切分與休止節奏學習 （3）主題旋律分析與模唱 3、探戈舞的音樂及舞姿特點。 （1）欣賞探戈舞蹈《化妝舞會》 （2）師生配合、體驗探戈舞姿 4、小節
探戈的魅力體現在音樂風格上還是個性的舞姿更吸引人？ （1）學生討論發表看法
（2）教師補充說明拉美歌舞音樂的特征和重要地位。 （三）哈巴涅拉
1、欣賞探戈舞曲中包含的特殊節奏——歌劇《卡門》片段，哈巴涅拉。 2、欣賞受哈巴涅拉影響的墨西哥歌曲《鴿子》，體現拉美的混血文化。 3、師生交流、總結
哈巴涅拉影響到了拉美許多國家的音樂創作，與此同時歐洲的音樂也對拉美音樂的發展起著重要的作用，不正是體現了拉美音樂文化在不同國家的傳承與發展，是一個混血的文化熔爐。 （四）拉美器樂《告別》 1、安第斯高原簡介 2、賞析《告別》 （1）、樂器介紹 a、排簫
秘魯安第斯高原上最古老的樂器之一，音色空靈飄逸。 b、蓋那笛
這是一個有凹形吹口的豎笛，它的音色粗狂、嘹亮。 c、恰朗戈
外形很像吉他，但是個頭小的多，而這種高音彈撥樂器它現在已經是拉美民間樂隊當中不可缺少的一種樂器。 （2）辯聽樂器
用手勢表示，辯聽排簫、蓋那笛、恰朗戈的音色。 3、師生交流、回答問題
印第安樂器中，吹管和打擊樂器比較發達，幾乎沒有弦樂器，16世紀后從歐洲先后傳入了提琴、豎琴、吉他等撥弦樂器，這些外來的樂器對拉美民間音樂的發展起到了極為重要的作用，也體現了拉美音樂的多元混合性。 三、拓展與探究
1、學生討論，完成作業卡 2、教師總結拉美音樂總體特點 拉美音樂總體特點： 節奏：節奏（鮮明強烈）、樣式（豐富），具有充沛活力。連續（切分節奏）的使用，產生出充滿活力的律動，也顯現出濃郁的（非洲）音樂痕跡。 形式：（歌舞音樂）是拉美民族民間音樂的靈魂。 風格：風格（各異）、（熱情奔放）、（粗狂豪放）。 用一個詞語形容拉丁美洲音樂——（融合）。
四、總結
教師在學生總結的基礎上，加以語言提煉，從人種比例、音樂風格特點等方面進行補充，明確拉丁美洲音樂文化由印第安音樂、非洲音樂、歐洲音樂三大音樂文化融合而形成的。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
