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視頻標(biāo)簽：漢族民歌
所屬欄目：高中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中音樂(lè)湘文藝版音樂(lè)鑒賞《漢族民歌》湖南省 - 常德
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高中音樂(lè)湘文藝版音樂(lè)鑒賞《漢族民歌》湖南省 - 常德
教學(xué)設(shè)計(jì)：
老師古箏彈唱歌曲《康定情歌》，學(xué)生跟唱，引出民歌定義。
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教學(xué)過(guò)程
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講解民歌體裁，號(hào)子、山歌、小調(diào)。
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欣賞常德地區(qū)的《澧水船夫號(hào)子》。資料來(lái)源于湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng) （改編）www.hnzyzx.com/resource/detail/view/page.jspx?id=24740073（引用此資源讓學(xué)生更直觀的欣賞號(hào)子的演唱）
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想象歌曲描寫(xiě)的場(chǎng)景。
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分析它的節(jié)奏特點(diǎn)、演唱形式、喊號(hào)子的作用。（學(xué)生單獨(dú)回答，師總結(jié)）
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學(xué)生自己總結(jié)號(hào)子的定義，老師總結(jié)。
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師生互動(dòng)，演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。
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拓展思考，平時(shí)生活中哪些場(chǎng)景會(huì)使用到號(hào)子？
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對(duì)比分析《小河淌水》和《無(wú)錫景》，資料來(lái)源于湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng) （改編）www.hnzyzx.com/resource/detail/view/page.jspx?id=24740073（引用此資源讓學(xué)生更直觀的欣賞歌曲的演唱）探討分析：
這兩首歌曲分別描寫(xiě)了什么？表達(dá)了什么情感？
它們有什么不同點(diǎn)？我們可以從旋律、節(jié)奏、歌詞上來(lái)進(jìn)行分析。
A、學(xué)生單獨(dú)回答樂(lè)曲描寫(xiě)場(chǎng)景和情感。
B、學(xué)生討論回答，通過(guò)兩者的不同點(diǎn)引出山歌和小調(diào)的定義。
C、總結(jié)山歌的特點(diǎn)，有一個(gè)吆喝性的喊句，節(jié)奏自由，旋律高亢嘹亮，很多山歌都屬于情歌，山歌也被稱為“山野之曲”。
D、總結(jié)小調(diào)的特點(diǎn)，旋律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，節(jié)奏規(guī)整，稱為“里巷之曲”。
E、感受體驗(yàn)，跟鋼琴學(xué)唱《無(wú)錫景》第一段，感受小調(diào)婉柔細(xì)膩的特點(diǎn)。
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課堂練習(xí)。
聽(tīng)辨歌曲，辨別它們分別屬于漢族民歌的那個(gè)體裁。
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回顧總結(jié)。
總結(jié)號(hào)子、山歌、小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)。
師板書(shū)
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合作探究。
分兩組討論，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的漢族民歌或帶有民歌演唱特點(diǎn)的歌曲，并演唱，看那組唱的多。
7、課后拓展。
利用課余時(shí)間搜集我們常德地區(qū)的民歌，下節(jié)課我們來(lái)唱一唱。
8 、課堂總結(jié)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)我們的漢族民歌有了初步的了解，都說(shuō)民族的才是世界的，希望同學(xué)們課后能夠多聽(tīng)、多學(xué)、多唱，把我們中華民族的優(yōu)秀文化傳承下去！相信經(jīng)過(guò)我們的傳唱，民歌會(huì)繼續(xù)綻放她奪目的光彩！
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