視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：新時(shí)代,勞動(dòng)者
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修1經(jīng)濟(jì)生活《新時(shí)代的勞動(dòng)者》（江蘇省級(jí)優(yōu)課）
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：必修1經(jīng)濟(jì)生活《新時(shí)代的勞動(dòng)者》（江蘇省級(jí)優(yōu)課）江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)
教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論
1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生懂得勞動(dòng)與就業(yè)的作用和意義,了解我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)以及政府促進(jìn)就業(yè)的政策,了解勞動(dòng)者的基本權(quán)利,懂得勞動(dòng)者維護(hù)自身合法權(quán)利的基本途徑和方式。
2.能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理性地選擇職業(yè)理想,從自身實(shí)際出發(fā)做好職業(yè)準(zhǔn)備,提高正確認(rèn)識(shí)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的辯證思維能力,以及依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念,培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)與敬業(yè)精神,樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)平等的觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的積極情感。
2學(xué)情分析 評(píng)論
本課涉及的現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)問(wèn)題較多,學(xué)生較感興趣,但這些問(wèn)題與學(xué)生生活有一定距離,學(xué)生了解較少,因此理解本課內(nèi)容有一定難度。針對(duì)這種情況,要善于整合教材,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
3重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):樹(shù)立正確的就業(yè)觀
教學(xué)難點(diǎn):勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑
4教學(xué)過(guò)程
4.1 教學(xué)活動(dòng)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 評(píng)論
歌曲《存在》,每個(gè)人以各種身份生活在社會(huì)中,我們既是學(xué)生,也是父母的子女,我們還都是將來(lái)的勞動(dòng)者,都是新時(shí)代的勞動(dòng)者。引出課題。
活動(dòng)2【活動(dòng)】一、我們身邊的勞動(dòng)者 評(píng)論
引導(dǎo)學(xué)生觀看配樂(lè)電子相冊(cè)《我們身邊的勞動(dòng)者》
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中印象深刻的勞動(dòng)者有哪些?為什么會(huì)印象深刻?
通過(guò)學(xué)生的敘述,引出勞動(dòng)的意義
1.勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出,是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng),是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉。
2.勞動(dòng)者是生產(chǎn)過(guò)程的主體,在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
點(diǎn)出:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富,勞動(dòng)光榮,光榮屬于勞動(dòng)者,要尊重勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者。
活動(dòng)3【活動(dòng)】二、我們的職業(yè)理想（暢談職業(yè)理想） 評(píng)論
引導(dǎo)同學(xué)們互相交流自己的職業(yè)理想并進(jìn)行分享。
邀請(qǐng)5-6位同學(xué)們分享,說(shuō)說(shuō)自己的職業(yè)理想,以及選擇這個(gè)職業(yè)的理由。
在總結(jié)學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,引出要理性選擇自己的職業(yè)理想:
1.認(rèn)識(shí)你自己
2.了解職業(yè):可以從以下5個(gè)方面進(jìn)行了解
PLACE——職業(yè)評(píng)估的指標(biāo)
P:指職位或職務(wù)(Position),包括該職位的經(jīng)常性任務(wù)、所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任、工作層次等。
L:指工作地點(diǎn)(Location),包括地理位置、環(huán)境狀況、室內(nèi)或戶(hù)外、都市或鄉(xiāng)村、工作地點(diǎn)的變化、安全性等。
A:指升遷狀況(Advancement),包括工作的升遷管道、升遷速度、工作穩(wěn)定性、工作保障等。
C:指雇用情況(Condition of empioyment),包括薪水、福利、進(jìn)修機(jī)會(huì)、工作時(shí)間、休假情況及特殊雇用規(guī)定。
E:指雇傭條件(Entry requirements),包括所需的教育程度、證照、訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)、能力、人格特質(zhì)等條件。
3.認(rèn)識(shí)社會(huì)的需要
活動(dòng)4【講授】提問(wèn)一：有沒(méi)有人不想工作？——立志啃老 評(píng)論
引出:就業(yè)的意義
⑴就業(yè)是民生之本,對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。
⑵就業(yè)使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合,生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富。
⑶勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬,從而獲得生活來(lái)源,使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。
⑷勞動(dòng)者的就業(yè),有利于其實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,豐富精神生活,提高精神境界,從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。
活動(dòng)5【講授】提問(wèn)二：工作好找嗎？——引出我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì) 評(píng)論
材料:2013年我國(guó)勞動(dòng)年齡人口9.2億,今后幾年需要在城鎮(zhèn)就業(yè)的新成長(zhǎng)勞動(dòng)力仍將維持在年均1600萬(wàn)人的高位。2015年政府工作報(bào)告提出今年新增就業(yè)目標(biāo)1000萬(wàn)以上。
國(guó)家主席習(xí)近平在天津調(diào)研就業(yè)情況時(shí)說(shuō):“沒(méi)有一定增長(zhǎng),不足以支撐就業(yè),解決就業(yè)問(wèn)題,根本要靠發(fā)展,把經(jīng)濟(jì)發(fā)展蛋糕做大,把就業(yè)蛋糕做大。”
建言獻(xiàn)策:如何解決好就業(yè)問(wèn)題?
⑴從國(guó)家角度來(lái)說(shuō)
①發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)是解決就業(yè)問(wèn)題的根本途徑,發(fā)展就業(yè)容量大的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)和各類(lèi)所有制中小企業(yè)。
②黨和政府實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策,制定了勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針。
強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)的公共服務(wù)職能,搞好職業(yè)技能培訓(xùn)。
規(guī)范勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序,鼓勵(lì)勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè);
完善社會(huì)保障體系,完善對(duì)困難群眾的就業(yè)援助制度。
⑵從企業(yè)角度:積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
勞動(dòng)者個(gè)人該如何應(yīng)對(duì)?引出
活動(dòng)6【活動(dòng)】三、我們的職業(yè)準(zhǔn)備 評(píng)論
小組合作學(xué)習(xí):學(xué)生以小組為單位,討論應(yīng)該從哪些方面做好職業(yè)準(zhǔn)備,派代表學(xué)生交流,總結(jié)引出:
1.提高綜合素質(zhì)
概括出新時(shí)代勞動(dòng)者應(yīng)具備的素質(zhì),包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信等職業(yè)道德素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)等等。
2.端正就業(yè)觀念
從“有人沒(méi)活干,有活沒(méi)人干”引出:勞動(dòng)者要樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀:
⑴提高自身素質(zhì)和技能——競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀
⑵靈活、多渠道就業(yè)——多種方式就業(yè)觀
⑶根據(jù)個(gè)人興趣、專(zhuān)長(zhǎng)選擇職業(yè)——自主擇業(yè)觀
⑷三百六十行,行行出狀元——職業(yè)平等觀
不管求職過(guò)程多么艱難,讓心靈先達(dá)到那個(gè)地方,心向往之,全身心投入,不斷努力,終會(huì)有所收獲。
3.增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)
活動(dòng)7【練習(xí)】案例解析 評(píng)論
畢業(yè)于某大學(xué)的李響,夢(mèng)想成為一名電子工程師,雖然成績(jī)名列前茅,但一直沒(méi)有找到理想的工作。經(jīng)過(guò)努力,李響最終被一家公司錄用。根據(jù)口頭協(xié)商,從裝配鉗工開(kāi)始做起。上班期間,他盡心盡職。因公司業(yè)務(wù)繁忙,他每天都要加班,在人手不足的時(shí)候,還須客串搬運(yùn)工。工資按照實(shí)際工作時(shí)間算,沒(méi)有加班費(fèi)的說(shuō)法,公司也沒(méi)有給李響繳納社會(huì)保險(xiǎn)金。李響氣憤不已,找公司老板討要說(shuō)法,但碰壁而回,于是他決定向法院起訴公司。
討論一:李響的哪些合法權(quán)益受到了侵犯?引出勞動(dòng)者的權(quán)利
平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利
取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利
休息休假的權(quán)利
獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利
接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利
享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利
提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利
法律規(guī)定的其他勞動(dòng)權(quán)利
討論二:李響可以通過(guò)哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益?引出勞動(dòng)者維權(quán)的基本途徑和方式。
討論三:你認(rèn)為李響維權(quán)能成功嗎?激發(fā)學(xué)生思考李響維權(quán)可能遇到的障礙。引出關(guān)于如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的討論。
勞動(dòng)者:
權(quán)利義務(wù)是統(tǒng)一的,勞動(dòng)者享受權(quán)利與履行勞動(dòng)義務(wù)互為前提
依法簽訂勞動(dòng)合同(維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要保證)
增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)
黨和政府:
規(guī)范協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系,依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益,著力消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等一切影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視
企業(yè):承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,自覺(jué)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益
活動(dòng)8【練習(xí)】合作探究 評(píng)論
貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)環(huán)衛(wèi)所有1000多名環(huán)衛(wèi)工人,其中近800名是“失地農(nóng)民”,他們的土地被征用后干了環(huán)衛(wèi)工作,其實(shí)他們中有的家中有幾套房,近200人為了上班方便買(mǎi)了車(chē)。在月薪不到2000元的情況下,這些農(nóng)民出身的“富翁”堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)半開(kāi)始清掃大街,繼續(xù)當(dāng)著一名充滿幸福感的環(huán)衛(wèi)工。
組織學(xué)生分組討論,對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述。
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié),再次點(diǎn)出勞動(dòng)是光榮的,要理性選擇職業(yè)理想,做好充分的職業(yè)準(zhǔn)備。
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