視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：新時代的勞動者
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1《新時代的勞動者》-浙江省新昌中學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：高中思想政治人教版必修1《新時代的勞動者》-浙江省新昌中學(xué)
《新時代的勞動者》教學(xué)設(shè)計
浙江省新昌中學(xué) 胡麗曼
一.教材與學(xué)情分析
1.教材分析
第二單元主要是在社會再生產(chǎn)中起決定作用的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)離不開的勞動者的辛勤付出。《新時代的勞動者》在第二單元正起著承上啟下的重要作用。在學(xué)習(xí)了第一框《公司的經(jīng)營》的基礎(chǔ)上，這一框分析了勞動者如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；如何維護(hù)自身的合法權(quán)益，逐步幫助學(xué)生樹立誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀以及增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識和法律意識，同時也為學(xué)習(xí)第六課《投資的選擇》打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。從教育的意義上來說，本節(jié)課更側(cè)重于對學(xué)生的德育意義。
2.學(xué)情分析
本課涉及的現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)問題較多，學(xué)生較感興趣，但這些問題與學(xué)生生活有一定距離，學(xué)生了解較少，因此理解本課內(nèi)容有一定難度。針對這種情況，要善于整合教材，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生能夠主動參與課堂，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
二.教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo)
識記：勞動、就業(yè)的意義，勞動者依法享有的權(quán)利，勞動者維權(quán)的途徑。 理解：正確認(rèn)識勞動的權(quán)利與意義，理解正確就業(yè)觀的內(nèi)涵。 運(yùn)用：如何擇業(yè)，作為勞動者如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。
（二）能力目標(biāo)
在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)時，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的就業(yè)問題。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)國家觀念，使學(xué)生樹立勞動光榮的觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣，形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立危機(jī)意識、正確的競爭觀、擇業(yè)觀以及增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識和法律意識，國家觀念。
三.教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 樹立正確的就業(yè)觀
教學(xué)難點(diǎn) 勞動者維護(hù)自身權(quán)益的途徑
四.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法
教法：情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；問題探究法，設(shè)置懸念，啟發(fā)思考；案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟。
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作交流法、體驗(yàn)探究法。
五.教學(xué)手段
多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合
六.教學(xué)過程
（導(dǎo)入新課）
同學(xué)們，這節(jié)課我不是老師，你們也不是高中生了，我們今天換個角色，我是一場招聘會的組織者，而你們是剛畢業(yè)的大學(xué)生。我們一起來模擬一場招聘會。Ppt Ppt 本次“招聘會”主題是：青春有態(tài)度 夢想舉起來
“招聘會”時間：這一節(jié)課 “招聘會”地點(diǎn)：第3教室 “招聘會”參加人員：這里所有人
“招聘會”目的：“找到工作”并認(rèn)識理解
（1）勞動和就業(yè)的意義b（2）正確的擇業(yè)就業(yè)職業(yè)觀b （3）勞動者應(yīng)有的權(quán)利b（4）勞動者依法維權(quán)的途徑b
這個目的也就是我們今天要進(jìn)入的新課“新時代的勞動者”，請大家把書翻到p41
（進(jìn)入新課） （第一部分）
（過渡）(老師)在正式找工作之前，我們先來了解一下，與就業(yè)有密切關(guān)系的一個詞語，勞動。什么是勞動呢？請看 Ppt
（老師）從這個含義我們可以看出勞動能創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，而且是誰創(chuàng)造的呢？是勞動者。所以勞動者在創(chuàng)造財富的過程中地位是突出的。那么它的地位是什么呢？我們一起讀一下。
（學(xué)生）注意主體、主導(dǎo)兩個詞語。
（老師）為了更深入的理解這個勞動，讓我們進(jìn)入今天的第一個分享探究“請與我們分享優(yōu)秀勞動者的先進(jìn)事跡”。此時此刻你想到了誰呢？思考一下
（老師）好，由于時間關(guān)系，我請一位同學(xué)來與我們分享一下，余世漪 （學(xué)生講）
（老師）很好，馬云確實(shí)是一個具有世界影響力的人物，他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊為中國乃至世界創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富，推動了人類社會的發(fā)展。相信我們同學(xué)心中都有那么一個影響自己一生的模范勞動者，他們都在為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)默默的做出貢獻(xiàn)，他么都是光榮的。因此我們講光榮屬于勞動者。勞動的意義是什么？ppt 我們一起讀一下。 結(jié)論：勞動的意義ppt
（第二部分）
（過渡）（老師）我們講勞動是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)，而就業(yè)是實(shí)現(xiàn)勞動的重要途徑。接下去，我們要開始找工作了。進(jìn)入第二個分享探究：“競聘會”。Ppt今天這個招聘會規(guī)模較小，只有51人要找工作，所以這里提供4個崗位。好，開始選擇吧。站位
站位后，總結(jié)（老師）：從剛才的站位顯而易見，崗位競爭總的來說是供不應(yīng)求，在搶，這我想是因?yàn)榫蜆I(yè)的意義重大。（板書）與第一個問題選擇這個職業(yè)的意義是有關(guān)，我們來聽一下。
請教師一個組代表。請建筑工程師一個組代表。——就業(yè)的意義+板書 就業(yè)的意義是深刻的，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣呢？ppt
在這么嚴(yán)峻的形勢下，更加需要勞動者有正確的就業(yè)擇業(yè)觀，那么應(yīng)該樹立哪些正確的擇業(yè)觀呢？（板書）
（1）下面我先來采訪幾位同學(xué)：請用兩個字表達(dá)你快速選擇這個崗位的依據(jù)？ （學(xué)生講）
（老師）（板書）感覺、愛好、興趣、條件、專長等——自主擇業(yè)觀 （2） 看第二個問題
請一位足浴代表——（板書）競爭就業(yè)觀
（3）一起講 （如有不愿意，告訴他們這種擇業(yè)觀還不正確，要改正，因?yàn)橛心芰筒粫?/div>
被埋沒，三百六十行 行行出狀元，告訴我們要樹立職業(yè)平等觀）（很好，因?yàn)槲覀兌枷嘈庞心芰筒粫宦駴]，三百六十行 行行出狀元，這也就是說我們要有職業(yè)平等觀）
（4）請保險營銷員一組代表 板書+（就業(yè)方式不拘一格，就業(yè)形式多樣化，告訴我們要樹立多種方式就業(yè)觀）
結(jié)論：就業(yè)的意義、擇業(yè)觀 PPT展示
（老師）因此面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要解決就業(yè)問題需要勞動者樹立正確的擇業(yè)觀 （老師）教材還講了從國家角度，應(yīng)該怎么做呢？（就業(yè)戰(zhàn)略、政策、方針） （學(xué)生）回答
（老師）還有一個企業(yè)應(yīng)該怎么做呢？請大家課后思考
（第三部分）
（過渡）我們講凡事都具有兩面性，能過找到一份好的工作獲得高報酬實(shí)現(xiàn)人生價值是一種福氣，而當(dāng)今社會也存在一些侵犯勞動者合法權(quán)益的行為，我們在找工作時也要注意。你能想到一些侵犯勞動者權(quán)利的事件么？ 下面進(jìn)行第三個分享探究：
請與同組同學(xué)討論當(dāng)今社會還存在哪些侵犯勞動者合法權(quán)益的事件？是侵犯了勞動者哪些權(quán)利呢？ 如何維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？（2分） 侵犯勞動者合法權(quán)益的事件：
1、同學(xué)分享一個案例 分析2、同學(xué)分享一個案例 分析 那么勞動者還有哪些權(quán)利呢？結(jié)論：權(quán)利
（過渡）了解了這些權(quán)利之后，當(dāng)我們碰到一些事情要勇敢維護(hù)自己的合法權(quán)益。 怎么維護(hù)呢？
如何維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？ 結(jié)論：維權(quán) 總結(jié)知識：ppt
（第四部分）
最后我們回到現(xiàn)實(shí)，這個現(xiàn)實(shí)是我們還是高中生，而在幾年之后，我們就要真正面臨就業(yè)或創(chuàng)業(yè)了。我們講凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)作為高中生的我們，我希望每一個同學(xué)都應(yīng)該要對自己的職業(yè)有個規(guī)劃了，我想首先就是要樹立自己的職業(yè)理想。接下去進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)，暢想自己的職業(yè)理想。請我們鼓起勇氣，在下發(fā)的便簽紙上寫出自己的職業(yè)理想。格式：
先請每組leader上來帖，并面對全班同學(xué)勇敢的大聲的說出姓名和職業(yè)，鼓勵全體同學(xué)，同時也增強(qiáng)自己的信心。
再請其他全部同學(xué)上來把自己的職業(yè)理想貼在黑板這顆心形樹上，以堅定自己的理想信念。 希望我們同學(xué)永遠(yuǎn)記住這顆職業(yè)心形樹，始終不忘自己的理想，雖然道路是曲折的，但前途是光明的，我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗。
(板書設(shè)計)
勞動 就業(yè) 權(quán)利 維權(quán)
（課后作業(yè)）
思考要解決就業(yè)問題企業(yè)應(yīng)該怎么做、模擬寫一份求職信
六.教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、根據(jù)三貼近原則——貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際原則來設(shè)計教學(xué)
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對就業(yè)問題感興趣，課前布置學(xué)生分組收集依法維權(quán)的典型案例，課堂教學(xué)以四個分享探究為線索，將學(xué)生分成7個小組進(jìn)行分享討論，從分析為什么要就業(yè)到就業(yè)難，來引導(dǎo)學(xué)生分析，得出啟示，再提到就業(yè)后被侵權(quán)、如何維權(quán)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)和欲望，從而積極參與討論、探究、生成知識，升華情感。
2、樹立以學(xué)生為本的教育理念，學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)的本質(zhì)是對話、溝通和合作，努力營造和諧課堂，平等是靈魂，互動是生命，開放是活水，生成是歸宿。在新課程背景下，使“活動內(nèi)容化，內(nèi)容活動化”，采用開放互動的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動參與，獨(dú)立分析解決問題，變知識的“容器”為知識的主動探索者、知識的建構(gòu)主體。
3、恰當(dāng)?shù)奶幚砹宋幕R和德育融入的關(guān)系。充分挖掘了教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)涵的德育資源，把育人目標(biāo)有機(jī)滲透到教學(xué)過程之中。
不足：
1、在課堂上學(xué)生討論完之后，缺少及時提升點(diǎn)評和深化。
2、由于時間關(guān)系，課堂指導(dǎo)有點(diǎn)泛化，應(yīng)根據(jù)每組每人的看法去具體指導(dǎo)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“新時代的勞動者”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“高中思想政治人教版必修1《新時代的勞動者》-浙江省新昌中學(xué)”，所屬分類為“高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“高中思想政治人教版必修1《新時代的勞動者》-浙江省新昌中學(xué)”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 ----- |
