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視頻標簽：家長會,呵護孩子的夢想,喚醒內在的力量
所屬欄目：初中主題班會課
視頻課題：初中家庭教育青少年成才優秀家庭教育家長會案例-呵護孩子的夢想，喚醒內在的力量-杭州
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初中家庭教育青少年成才優秀家庭教育案例-呵護孩子的夢想，喚醒內在的力量-杭州外國語學校
課題：呵護孩子的夢想，喚醒內在的力量
課程目標：
1通過案例分析，啟發父母要轉變觀念，尊重孩子的夢想，使之成為積極的成長力量。 2通過實踐操練，基本掌握鼓勵、支持孩子實現夢想的有效方法，感悟教育的真諦。 教育資源：典型案例、圖片、真實的場景、故事、名人名言、錄音、錄像等。 現代技術手段：手機微信現場調查統計、幻燈投影、錄音、視頻放映等。 參與人員：家長（分三個大組） 教學課時：40分鐘。 一、課堂導入，現場調查 （一）課堂導入
家長下午好，歡迎來到英特家長課堂。今天我們一起來聊一聊夢想的話題：呵護孩子的夢想，喚醒內在的力量。
本學期我們初一孩子做了“我有一個夢想”的演講，他們暢想未來，滿懷憧憬。今天，我想了解一下家長是否支持孩子的夢想呢？先來做一個現場調查。
（二）現場調查統計：
1、 父母支持孩子夢想的百分比。
請大家用微信掃一掃二維碼，做一個選擇；幻燈呈現結果。 2、 你們想不想聽聽孩子的心里話呢？看一段視頻：《我想對你說》）
看來，在夢想的問題上家長和孩子之間實際上有一些分歧。如何讓孩子真正感受到我們愛的支持，并成為他成長的助力呢？我們先來討論一個案例。
二、 案例剖析，觀點辯論（反對還是呵護） 觀看視頻：《佳佳的故事》：
大意：佳佳在一所知名的民辦初中讀初一，成績中下。她愛好烘焙，夢想以后開一家面包房甚至連鎖店，做出全中國最好吃的糕點。但她爸爸覺得她的想法太沒出息，要求女兒以后考國內最好的大學讀法律系或金融，以后的工作才體面。女兒不喜歡做律師，對父爸爸強加給她的安排很反感，父女倆的交流不歡而散。
案例剖析與討論
（一）站在旁觀者的角度剖析沖突中的問題。
1、佳佳的爸爸在與佳佳交流夢想的過程中發生了沖突，主要是誰出了問題？問題是什么？ 追問：佳佳的爸爸為什么要控制女兒的夢想？
可能的原因：1）覺得女兒不懂；2）怕女兒走彎路，出于對女兒的愛 （二）自我帶入，換位思考。 關于“不懂”
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1） 問：父親認為自己的想法比佳佳的更正確，你覺得夢想有對錯嗎？ 2）
問：孩子尚未成熟，我們是不是就可以替她做決定了呢？
讓我們來看一看一位青春期孩子的宣言：（第6張幻燈）
我覺得夢想就像是我的所有物，只屬于我，任何人都無法強迫我去放棄我的思想，包括你們（父母）。曾經有個老師告訴過我：“孩子并不是父母的物品。他們只是借用了母親的肚子來到了這個世界，孩子依然是孩子，父母依舊是父母，誰都不屬于誰。”我想要實現這個夢想是我有這個基礎，我為這個基礎去奮斗去努力！
——初一9班顧家怡
明確：夢想只有跟自己相關，孩子才會努力。
出示并朗讀黎巴嫩詩人紀伯倫的一段小詩：《你的兒女其實不是你的》）
關于“愛”：
1 ）紀伯倫說，你可以給予的是你的愛。佳佳父親控制佳佳夢想的想法是不是愛？請小組討論。
追問：被愛是一種怎么的感受？ 愛誰說了算？
父母的心理可以小結兩個字：要和怕。在我們看來，這是一種不適當的愛。 接下來聽聽教育專家鄭委老師精辟的解讀：（第8張幻燈）
“要” ，產生了控制，要求和執著，“怕” 產生焦慮，壓抑和瘋狂。前者是欲望在作祟，后者是恐懼在籠罩，兩者都遠離真愛。“要”和“怕” 看似父母圍孩子轉，一切都是為了孩子，其實，表面的付出往往掩蓋了希望孩子滿足自己的欲望的目的，希望愛的人讓自己不再恐懼的自私，其實這是表面不赤裸裸實際上赤裸裸的交換和自我。
——鄭委《為孩子做出1%的改變》 2 如果說控制體現的是一種自私，那么什么才是真愛呢？
（三）喚醒自身的體驗
在座的家長朋友，你們事業有成，家庭幸福。我想問你，你在追求夢想做選擇的時候，，是你自主選擇還是你父母給你做的決定？
家長的體驗是不是也印證了心理學家格拉澤的話：（第9張幻燈：
自由選擇可以最大限度地調動人的主觀能動性，發現人的潛能，尋找新的學習機會，增加成功的認同，感受個人的價值，獲得自信。
——格拉澤（心理學家）
根據我們對佳佳故事的分析，我們是不是得到這樣一個啟迪：在夢想的問題上，家長首先有所不為。（第10張幻燈）
小結一 家長有所不為： 家長呵護夢想，孩子活出自我。
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家長有所不為，但還要有所為。就是家長怎么做更能幫助孩子激發他的潛力？ 三、經典引領，智慧分享
（一）讀經典故事，分享育兒智慧：
1 讀下面兩個故事，說說這兩位家長那些地方值得我們學習？ 外交官的故事：
當一名外交官，是女兒從小的夢想。當女兒第一次講出來的時候，父親并沒有大驚小怪，也沒有把孩子的夢想當成幼稚的童言戲語，更沒有一笑了事，而是認真地捕捉到孩子心靈中開出的一個小窗口，并且跟隨女兒的夢想找到了幫助她成長的思路，不斷鼓勵她，在生活中看似不經意的、點點滴滴的交流中，強化她心中外交官這個夢想的現實圖景。每天早上，女兒背著書包去上學的時候，父親就大聲愉快地對女兒說：外交官，再見！父親相信，當外交官的圖景在女兒的心中越來越清晰，她的目標也就越來越清晰，實現的可能也就越來越大。 黑立行的明星夢：
黑立行是美國斯坦福大學畢業的高材生，他畢業后沒有去從事所學的工業設計，而是告訴父親黑幼龍，想學表演，到好萊塢去闖天下。
“我不忍澆他冷水，也認為年輕人都有追逐自己夢想的權利，所以只好建議他給自己一年的事件好好去闖，認真孵夢，如果一年的事件沒有成果，他可以再繼續決定要做什么。孩子全心投入，學習發聲和表演等，我盡力幫他圓夢，一起拜訪中影的經理，安排兒子與著名演員張艾嘉見面，通過朋友征詢吳宇森導演關于進軍好萊塢的意見。當吳導演說對于一個新人來說，除非非常幸運，否則根本沒有機會。兒子難過得低下頭不說話，我看到他這樣也覺得非常難過，但不管如何，我仍尊重他對自己人生的決定，在一年的努力后，立行決定放棄明星夢，回斯坦福深造。”
——黑幼龍《慢養》
1）問：有人說，前文的爸爸每天說“外交教官再見”，也太假惺惺了吧？你認為呢？ 2）問：有人說，有黑幼龍這樣的爸爸真好！好在哪里？ 3）那么兒子黑立行覺得他的爸爸好在哪里呢？（第14張幻燈）
“對于我的人生來說，這是一個很大的決定，爸爸愿意給我自主選擇的機會，證明他信任我，認為我是一個會做選擇和判斷的人。他的這種信任，給了我強力的支持和鼓舞，讓我在以后的人生里，不管面對選擇大學，還是選擇科系，甚至于選擇職業的時候，都有信心能做出最恰當的選擇”
——黑立行 4）你猜想后來黑立行發展如何？
黑立行，開設了自己的工業設計公司，成為了成功的CEO.
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2 剛才看的是別人家的孩子，別人家的父親。我們再來聽一聽我們身邊的孩子，身邊的父
親。 （（第15-16張幻燈））
下面的兩段錄音選自我班的諸葛引墨和陳書嫻寫給父親的信。
當我跟你說，我想當一名芭蕾舞者。于是，幾年來，風里來雨里去，你每周都帶我去學習舞蹈，從來不讓我因為你的原因缺哪怕一次課。
在我最風光的時候，是你在背后默默為我鼓掌；在我最沮喪的時候，是你不怕我的壞脾氣遷怒于你，而還是想辦法安慰我。
所有的所有，你沒有想過我的任何回報，只是因為“我女兒喜歡”。
我曾經因為種種原因試圖放棄芭蕾，現在，我不會了。是我任性了，爸爸。如果傷到你，拜托拜托，別往心里去好么？你的女兒現在長大了，明白了你的良苦用心，爸爸，對不起。 這個夢想，你為我兢兢業業守護了七八年，現在換我來守護，我想，這個期限是永遠永遠。 ——初一10班 陳書嫻
我的夢想，是成為一名作家。
在追夢的道路上，我曾彷徨過，失落過，執著過，也努力過，一個熱愛文學的人，是很需要內在的東西的，而你就很好地給予了我這一點，那就是理解。我感謝你適當的時候不必多言，感謝你只是聽我傾訴。我希望在我日后追求文學的道路上，你能做我最堅實的后盾與最忠實的傾聽者，聆聽我心臟的跳動的聲音吧，它是真實的，溫熱的。叫我怎么感謝您呢，我的父親？或許你會說，我的快樂就是你最大的報酬吧。那您就看著吧，我親愛的父親！我這樣一個意氣風發、野心勃勃的少年，怎能叫你失望呢？我不僅會保持我那份初心，還將創出一份成就來！我是毫不避諱的！
——初一10班 諸葛引墨
這兩位父親今天也來到了現場，你們看他們有什么共同點？
感慨：所謂的愛，不是你要她好，而你真正對她好，她就愿意變得更好。 正如蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：（第17張幻燈））：
教育的英明和真正的人道精神在于：要在每一個人身上發現他那獨一無二的創造性勞動的源泉。幫助每一個人打開眼界看到自己，使他看見、理解和感受到自己身上的人類自豪感的火花，從而成為一個精神上堅強的人，成為維護自己尊嚴的不可戰勝的戰士。
——蘇霍姆林斯基
家長，就是要成為這樣發現者和幫助者。
通過這些智慧的分析，我們可以得出第二個啟迪。（第18張幻燈）） 啟迪二:有所為 家長順勢而為，孩子積極努力。
作為家長，不必在意那夢想是什么（律師，球員，還是普通的面包師），而是接納和支持孩子的夢想，孩子在追夢過程中更能夠獲得自信、責任、感恩等優秀的品質。這是不可預測的未來中不變的力量。美國學者研究表明，這些社會情感比智商、比學習成績更重要。
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（二）進行角色扮演，實踐教育的真諦。
請大家實踐操作，做一個角色扮演。（第19張幻燈））
請兩人組成一對親子，選擇一個話題，雙方一起交流夢想。 看看能否超越佳佳的父親。 A兒子熱愛足球，球技不錯，但成績較弱，他說他想帶領中國國家隊再次打進世界杯。 B女兒成績一般，喜歡烘焙，想開一個全中國最好的面包店。 扮演結束后，請說說扮演的媽媽或爸爸哪些地方說得好或做得好。
其實，我們每一個家長都將是最優秀的教育家。你們的遠見卓識也詮釋了夢想教育的真諦：（第20張幻燈））：
用夢想喚醒孩子內在的力量， 幫助他成為最好的自己。
四、體驗感悟，拓展提升
1、今天，我們借助夢想的話題，其實是為了探討家庭教育。你是否可以用一個詞總結家庭教育的黃金法則，這個詞或許是你一直以來堅持的，或許是你今天覺得應該改變的。
請用微信掃一掃二維碼。如： 接納、尊重、理解、支持、自由的空間、換位思考、順勢而為等。
請家長說說你寫了哪一條？為什么你認為這條最為重要？ 小結：
我從大家的感悟中，我讀到了知行合一，也看到了反思和改變。所以最后我想說： 家庭教育的前提，是家長的自我教育； 家庭教育的本質，是親子的共同成長。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
