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視頻標(biāo)簽：搭支架
所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《搭支架》沈陽(yáng)
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蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《搭支架》沈陽(yáng)
《搭支架》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《搭支架》是蘇教版五年級(jí)《科學(xué)》教材《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的第2課，本課是在前一課認(rèn)識(shí)形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手制作活動(dòng)，使認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)：不同形狀的支架，變形程度不同；三角形支架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性關(guān)系的興趣。
學(xué)情分析：
強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與，小組合作，以探究為主的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，親身體會(huì)，互相合作、互相討論，積極進(jìn)行科學(xué)探究，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)學(xué)生的觀察，分組操作，討論交流進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：
1、 能夠分析穩(wěn)固性結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。 2、 能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。 3、 能夠設(shè)計(jì)并制作立體支架。 知識(shí)與技能：
1、 知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同知道三角形結(jié)構(gòu)不
容易變形。
2、 了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、 體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 2、 意識(shí)到小組合作的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：
知道不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同。 教學(xué)難點(diǎn)
搭建承受力的高塔。 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：埃菲爾鐵塔模型、吸管、大頭針。 教學(xué)過(guò)程： 一、 圖片導(dǎo)入
1、 談話：今天，老師先給同學(xué)們看幾張圖片，請(qǐng)大家在觀
看圖片時(shí)，思考這些物品為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？他們有什么共同特點(diǎn)嗎？在我們生活中你還遇見(jiàn)過(guò)哪些物品是這樣設(shè)計(jì)的？
2、 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭支架。
【設(shè)計(jì)意圖】：從日常生活中的物品入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、 合作探究——搭建平面支架
1、談話：下面我們就用桌上的塑料管來(lái)搭支架，各組同學(xué)相互合作搭出各種不同形狀的支架，分別搭建三邊形、四邊形、五邊形、六邊形（板書(shū)畫(huà)圖）猜測(cè)哪種形狀的支架最穩(wěn)
固。
2、學(xué)生思考并動(dòng)手搭支架。
3、提問(wèn)：哪個(gè)同學(xué)愿意帶著搭建好的平面支架到前面向大家展示一下？
4、學(xué)生分組匯報(bào)并展示各組搭建好的支架。
5、談話：我們用什么方法才能使易變形的圖形變得穩(wěn)固呢？ 6、學(xué)生回答并動(dòng)手操作。
7、小結(jié)：三角形的穩(wěn)定性比較好。不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)可以通過(guò)架梁的方式增加其三角形的結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。（板書(shū)；三角形 穩(wěn)固 用料少）
【設(shè)計(jì)意圖】： 能夠分析穩(wěn)固性結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。通過(guò)自己動(dòng)手活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。 三、搭建立體支架
1、談話：我們來(lái)觀看身邊常見(jiàn)的支架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同特點(diǎn)？ 2、學(xué)生回答。
3、那我們就利用三角形具有穩(wěn)定性的原理，今天我們也來(lái)搭一座高塔。
4、提問(wèn)：搭立體支架前首先要做什么工作呢？怎樣能使形狀使形狀更穩(wěn)固而且用料少？
5、學(xué)生設(shè)計(jì)。
6、分組進(jìn)行搭建工作，教師巡視幫助。 7、談話：同學(xué)們，你們的高塔搭建完成了嗎？ 8、學(xué)生展示。
9、提問(wèn)：為什么有些組的高塔的堅(jiān)固、穩(wěn)定性好？ 10、學(xué)生討論、回答。
11、提問(wèn)：有辦法增強(qiáng)高塔的強(qiáng)度和穩(wěn)定性嗎？ 12、學(xué)生討論、回答。 13、匯報(bào)小結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖】：能夠設(shè)計(jì)并制作立體支架。體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)三角形最省料，最穩(wěn)固。 四、總結(jié)
每個(gè)小組的支架結(jié)構(gòu)都很的穩(wěn)固，而且大家搭建都非常漂亮，老師希望大家能夠把我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)用到生活當(dāng)中，同時(shí)也希望在未來(lái)大家都成為一名建筑師！讓我們來(lái)設(shè)計(jì)出更美麗更省料而且穩(wěn)固的建筑。
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