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視頻標簽：家鄉物產養育我
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版道德與法治二年級上冊14《家鄉物產養育我》吉林省優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版道德與法治二年級上冊14《家鄉物產養育我》吉林省優課
《家鄉物產養育我》教學設計
教學目標：
1.了解家鄉有哪些特產，感受家鄉物產的豐富，激發對家鄉物產的熱愛與珍惜。
2.培養收集整理資料、信息的能力。 3.通過對物產的了解，培養熱愛家鄉的感情。 教學重難點
了解家鄉有哪些特產，感受家鄉物產的豐富，激發對家鄉物產的熱愛與珍惜。
教學過程 一、導入
1.上周老師家里來了一位好朋友，這周他將離開臨江回自己的家鄉，老師想送他一些家鄉的物產，店鋪有這些東西，你覺得老師應該送些什么呢？學生回答
2.像我們剛才所說的人參、木耳、松籽都是我們家鄉臨江的物產，這節課我們就好好的來說說這些物產，我們來學習第四單元第二課的第一節《我的家鄉產什么》（板書課題）
二、教學活動 （一）家鄉物產多又多
1.同學們知道什么是物產嗎？學生回答
2.同學們說的都很好，物產就是一個地方天然出產或是人工制造的物品。課前老師布置了一項調查作業，調查“家鄉臨江產什么”，同學們以小組為單位，在小組內說一說家鄉的物產。
3.（結束手勢）誰來說一說家鄉臨江都有哪些物產呢？學生匯報。
4.師：同學們調查的很全面，那你是怎樣了解到家鄉有這些物產的呢？學生匯報（上網搜集，采訪爸爸媽媽，到田野里看看）
5.師：這些都是不錯的調查方法，老師把這些方法制作成了一個微課,同學們想看嗎？播放微課。
6.希望你們把這些方法用到以后的學習中,做一個生活中的有心人。老師也上網收集了一些家鄉物產的資料，讓我們一起來認識認識。如果你認識就大聲的說出它們的名字好嗎？（一邊播放特產幻燈片一邊說出它的名字）
7.出示幻燈片(所有特產集中的一起),看到這么多的物產，此刻，你最想說些什么？學生回答
（二）物產的分類
1.師：家鄉的物產這么多，同學們有什么好辦法記住它們呢？（學生回答）
2.老師也喜歡分類這種方法，下面請同學們以小組為單位討論一下這些物產你們準備怎么分類呢？
2.學生討論后匯報
3.（教師跟隨學生的回答貼分類，沒有的老師補充），下面我們進行一個小活動，把“家鄉的物產送回家”師：誰愿意來？（老師點：這一排同學，那一排同學，）學生貼分類
4.我們一起來檢查一下這些物產回到自己的家了嗎？師生檢查。 （三）家鄉物產推介會
1.老師今天帶來了一種家鄉物產，同學們猜猜是什么呢？（老師介紹：藍莓是很受人們喜愛的一種水果，它具有保護視力，減緩衰老的保健作用，被譽為“水果皇后”，“美瞳之果”，藍莓抗寒力強，適合在北方寒冷地區栽培，臨江的藍莓要數六道溝最好，每年8、9月份上市，果肉細膩，酸甜適口，還設有藍莓采摘園。藍莓不僅可直接食用還可以制成藍莓干、飲料、釀酒等。）
2.今天，同學們也帶來了很多物產的實物和圖片，你想把它們介紹給同學和老師嗎？（學生回答）下面我們來召開一個“家鄉物
產推介會”，活動要求：1.同學們以小組為單位，把你知道了解的物產信息分享給組內其他同學。2.同學們可以圍繞物產的季節特點、用途、自己食用的感受和物產的故事來展開分享。3.分享后每組選派一名代表發言（調查同樣物產的同學在別人介紹后可以補充，如果是吃的可以相機提問，有誰吃過，味道怎么樣？有哪些吃法等）
3. （結束手勢）同學們準備好了嗎？“家鄉物產推介會”現在開始。（學生匯報）
4.聽了同學們的介紹，此時此刻你想說些什么？學生匯報（特別開心，家鄉的寶貝真多。覺得很自豪，家鄉的很多草藥有這么大的作用，可以救人。）
（五）課后實踐——為家鄉的物產代言
1.我們的家鄉物產豐富,為了讓更多的人了解我們的家鄉，老師希望同學們能為家鄉的物產代言，（出示課件）為家鄉的物產寫廣告詞，可以自己完成也可以和你們的爸爸媽媽一起完成。完成后，把你的設計讓父母用微信朋友圈發出去，為家鄉物產代言。（可以是廣告詞、可以是自拍的小視頻）。
（六）（有時間：這節課你有哪些收獲呢？）通過這節課的學習、交流分享，家鄉豐富的物產資源，讓我們更加熱愛家鄉了。今天，我們為自己的家鄉感到自豪；希望未來，家鄉為你們的成長感到驕傲。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
