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視頻標簽：pen pal
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：人教版小學英語六年級上冊《Unit4 I have a pen pal》partA
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學英語六年級上冊《Unit4 I have a pen pal》partA
《Unit4 I have a pen pal》partA
教學目標
1、復習本單元的動詞和動詞短語的ing形式和三單形式。
2、復習詢問簡單描述業余愛好的問答句：What are your hobbies? I like singing. What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.能夠用一般現在時的一般疑問句形式詢問他人的住處、工作情況并作答：Does he live in Sydney? No, he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does。 教學重難點
1、重點：復習本單元的動詞短語和句子。
2、難點：能理解和掌握動詞的ing形式和三單形式。 教學過程
一、熱身（Warm-up）
1，Sing the song: 《If you are happy》邊唱邊跟老師做動作，通過歌曲調動學生的積極性，為下面的學習做好鋪墊。
2,Greeting
學生簡單問候后教師自我介紹并引出本單元課題。 二、課前對話（Free talk）
T: I like reading books. Do you like reading books? S1: No, I don’t.
T: What are your hobbies? 三、新課呈現（Presentation）
1，呈現本單元P39的五個重點新詞。引導學生用新詞介紹自己的愛好。
2，Play a game.
游戲名稱：說長句。（Making longer sentences.
游戲規則：學生五人一組，第一名學生說：I like dancing. 第二名學生說：I like dancing and sing.第三名學生說：I like dancing ,singing and reading stories.依次進行。
用開火車的游戲練習句子，讓學生體會句子內有并列項的時候的發音和書寫規則。
3，創設情境引出問第三人愛好的句子及答語。
教師先找學生問答，由What are your hobbies?得問答之后引出句型What are his hobbies? He likes reading stories.然后課件展示學生熟悉的人物頭像練習句型，后教師并反復練習為接下來的環節打下基礎。 4，Do a survey
課件展示一張調查表，讓學生仿照例子四人一組完成調查表的 填寫。并展示調查結果。
（展示調查結果時最好能通過投影展示學生調查表，讓學生能邊展示邊介紹。）
5，創設情境引出短文《My pen pal Lisa》。
（1） 由短文內容復習課文P41呈現的重點詞組。讓學生通過讀
短文在文中找到相關詞組并書寫在worksheet上。 （2） 在完成第二題的過程中學生復習一般疑問句的問答。 通過本部分的學習，學生復習舊知的同時可以鍛煉英文短文的閱讀能力。
四、鞏固與拓展（Consolidation and extension）
教師課件呈現本單元難點，引導學生歸納總結后，讓學生完成worksheet 上的專項練習。并核對答案。 五、家庭作業（Homework）
1，用本單元所學句型,寫一篇短文介紹自己的愛好，表達想結交筆友的意圖。
2，通過網絡將結交筆友的短文發布。 板書設計
Unit 4 I have a pen pal.
Review lesson
What are your hobbies?
I like…
What are his/her hobbies?
He/she likes …
Dose she live in the USA? Yes, she does./No, she doesn’t.
教學反思
Amy Zhang Peng
Wu Yifan
John dancing √ singing √ reading stories √ playing football √ √ √ doing kung fu
這節課的重點是讓學生掌握詢問作息時間的表達“What is your hobby? I like...” ,并用Let’s learn 中的五個動詞來替換作答。教學內容貼近學生的實際生活，學生很感興趣。因此在設計這節課時，我以培養孩子們用英語做事的能力為教學目標，以語言運用為中心，以“任務型教學”為主線，以小組合作學習為手段，力求為學生創設開放、真實、平等、和諧的交流環境，讓學生在生活中學習語言，發展語言技能。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
