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所屬欄目：小學英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：四上Unit 5 Dinner's ready Part A 重慶
教學設計、課堂實錄及教案：四上Unit 5 Dinner's readyPart A 重慶市南岸區(qū)江南小學校
教學目標
1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。
2. 能夠用正確的語音,語調朗讀對話,并能進行角色表演。
3. 能夠在情景中運用句型:What would you like for dinner? I’d like some…; 恰當運用功能句:What’s for dinner? Dinner’s ready.
4. 能夠理解生詞soup, vegetables, dinner的意思,并能正確發(fā)音。
5. 滲透健康飲食的思想。
2學情分析
學生在三年級上學期學習了一些簡單的食物單詞“bread, juice, egg, milk, water, cake, fish, rice等。并初步掌握了關于飲食的一些句型,如:Have some…; I’d like some…;Can I have some…?Here you are. You’re welcome.
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難點:1. 能夠在情景中運用句型:What would you like for dinner? I’d like some…; 恰當運用功能句:What’s for dinner? Dinner’s ready.
重點:1. 能夠理解生詞soup, vegetables, dinner的意思,并能正確發(fā)音。
2. 滲透健康飲食的思想。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Step1 問候、熱身（3 分鐘）
措施
1. 讓學生聽錄音,說歌謠“Dinner time”.
2. 做游戲Do you like?
目的
1、用歌曲開頭活躍班級氛圍,并復習以前學過的相關知識。
2、游戲激發(fā)孩子開口說英語的興趣,起到熱身的目的。
活動2【講授】Step2 語言感知 （8分鐘）
措施
1. 創(chuàng)設老師邀請同學到老師家吃飯的情景
2. 游戲:快閃快現。運用動畫展示bread. Juice, egg, milk, water, cake, fish, rice.等之前學過的食物單詞。
目的
創(chuàng)設情景,復習鞏固已學食物單詞,以利于后面新詞,新句的學習。
活動3【講授】Step3 知識的新授 (5分鐘)
措施
1、出現新詞soup, vegetables.強調發(fā)音,指讀,跟讀。(貼詞卡)
2、復習句型“I’d like some…”,并通過時間晚了要吃飯了,老師為大家準備飯菜的情景,引出新句“What would like for dinner?”教學dinner,引導學生明白dinner及What would like for dinner?的意思.
3、猜猜“What’s for dinner?”
4、打開書,聽錄音回答問題。
目的
1、接著之前的游戲,自然出示新詞。
2、接著之前老師請大家吃飯的情景,顯示時間晚了,老師為大家準備飯菜,詢問大家愛吃的飯菜,自然而然的討論愛吃的食物。
3、運用猜猜看的游戲,激發(fā)孩子的好奇心,操練What’s for dinner?這個句型并復習單詞。潛移默化健康飲食的思想。
4、帶著問題聽,是任務教學的一種的方式。讓學生學會傾聽,會找關鍵的詞句。
活動4【活動】Step4 趣味操練 （7分鐘）
措施
練習并表演對話。
目的
學以致用,體現語言的實用功能。
活動5【練習】Step5 情景運用 （14分鐘）
措施
1、Let’s survey.
2、設計邀請同學到自己家吃飯的情景。出現Useful sentences。
目的
1、 操練句型What would you like for dinner? I’d like some…, 并滲透中西方飲食文化的差異。
2、 糅合所有學過的句型,在實際的情景中操練更能體現語言的實用性。
活動6【作業(yè)】Step6 作業(yè)布置 （3分鐘）
措施
1. 回家后熟讀本節(jié)課學習的單詞和句子。
2. 上網完成“一起作業(yè)”上的配套練習。
目的
鞏固課堂所學,達到學以致用。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
