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視頻標簽：my family
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：人教pep版小學英語三年級下unit2 my family B let' learn山東省- 章丘
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人教pep版小學英語三年級下unit2 my family B let' learn山東省- 章丘
《Unit 2 My family》Part B Let’s learn
教學設計
課題
Unit2 My Family Part B Let’s learn
學情分析
本課的教學對象是三年級的學生。三年級學生生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣，絕大多數學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢
說，課堂上要以表揚為主，注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學生們在玩玩、做做、說說、 唱唱中學習英語。本課主要學習家庭成員的單詞，可以通過孩子們熟悉的家庭成員入手，利用PPT， 圖片，聲音，等多種學習途徑呈現相關單詞，盡最大努力吸引學生的注意力以便更有效地激發他們的學習興趣。
教材分析
教學目標
情感態度 價值觀目標
感受家庭的溫馨，增強對家人的關愛，懂得孝敬父母，為父母做家務，形成我愛我家的認知。 知識目標 1.能夠聽說單詞sister, brother, grandfather(grandpa) ,
grandmother(grandma) .
2.能熟練的說唱Let’s chant歌謠.
能力目標 能在真實的語言情境中用This is…來介紹家人
教學重點 能掌握本課的目標語“This is …”,并在活動中熟練運用所學單詞sister, brother, grandfather(grandpa) , grandmother(grandma) . 教學難點 學生能夠運用本課目標詞匯，完成情境對話。 教學方法 情景教學法，TPR教學法，小組合作法 教學準備 1.本課主人公 CiCi的家庭成員照片，及頭飾。 2.教師搜集相關資料，制作多媒體課件。
教學環節
教學內容
教師活動
學生活動
熱身
（設計意圖：通過邊唱邊表演chant，既活躍氣氛又復習單詞
father,mother）
Let’s chant: The
man
is
the
father,tall,tall,tall. …
播放Let’s chant視頻
學生stand up,邊表演，邊齊唱chant。
教學過程
復習
（設計意圖：通過做游戲的方式鞏固上節課學習內容，引起學生課堂興趣。） 通過做游戲的方式復習前節課單詞man,woman,he,she,family等。
做游戲：火眼金睛 課件展示
學生搶答，stand up,and say the words loudly and quickly。
引入
（設計意圖：創設情境，通過介紹一個來自英國的小女孩CiCi，引入課題，了解CiCi及她的一家） 觀看自制視頻，CiCi’s family.回答問題：1.How old is CiCi?
2.Where is CiCi from? 3.How many people?
介紹今天的新朋友CiCi, 觀看自制視頻，CiCi’s family.觀看前先提出問
題，讓學生帶著問題聽，聽完后回答問題。
學生觀看視頻，回答問題。
新詞匯學習 （設計意圖：通過視頻中CiCi 介紹到的家人學習新單詞）
1.通過教學視頻，學習新單詞sister,brother,
1.采用多種形式帶領學生拼讀sister,brother。 2.出示學生熟悉的動畫人物，選詞填空，進一步練習sister,brother. 3.通過朗朗上口的chant,進行音準的練習。練習“ter”“ther”的發音
1.跟讀詞語，掌握兩個新詞匯的發音和意思。
2.小組討論選詞填空介紹動畫人物 3.Let’s chant
2.通過視頻，學習新單詞
grandmother(grandma),grandfather(grandpa)的發音及理解意思。
1. 采用多種形式帶領學生拼讀
grandmother(grandma), grandfather(grandpa)并讓學生理解意思。 2.通過翻牌游戲操練本課所學單詞。激發學生興趣，鞏固本課單詞。 3．Let’s chant
Grandma,Grandpa,sister,brother,all my family,help
1.跟讀詞語，掌握兩個新詞匯的發音和意思。
2.學生上臺選擇自己喜歡的數字，讀出后面的單詞，答對的獎勵。 3.Let’s chant 4.找一名學生上臺貼照片。
each other.
4.通過孩子貼CiCi的家庭照片，完善板書，并進一步熟悉所學單詞。
學生語言輸出環節，對所學單詞的運用 （設計意圖：通過表演對話，介紹CiCi的家庭，達到對所學單詞的運用） 九人一組，小組活動，分角色扮演CiCi的一家人
1. 老師扮演CiCi母親角色負責組織3名學生開展角色扮演示范練習。 2. 學生分組角色扮演
學生分組進行角色扮演，并帶頭飾上臺表演展示。
分組討論 （設計意圖：全員參與介紹自己家庭成員，讓學生鞏固學習內容） 分組討論 組織分組討論，小組內進行自己家庭成員介紹活動。
小組討論后，從課件中選出部分孩子照片，讓孩子上臺介紹。
思想升華 （設計意圖：通過板書、觀看音樂相冊的形式，使學生們認識家的溫馨，體會家的溫暖，培養我愛我家從我做起的思想）
1.板書設計成家庭樹的形式
2.觀看學生家庭照片制作的音樂相冊. 3.讓學生說說應該為父母做些什么 4.歌曲I love my family.
1.觀看孩子們幸福的家庭照，感受家的溫暖 2.讓孩子們說說可以為家人做的力所能及的事 3.Let’s sing.
1.觀看照片 2.孩子們說自己能為父母做的事情 3.齊唱歌曲，感情升華。
總結歸納
總結提升
1.最后大聲領讀：grandpa,grandma,father,m
other,sister,brother,I love you。 2.布置作業：
Introduce your family . Help your mother do
1.大聲誦讀：grandpa,grandma,fath
er,mother,sister,broth
er,I love you。 2.感悟家的溫馨。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
