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視頻標簽：My favorite,season
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：人教版PEP五年級下冊Unit2 My favorite season B let’s talk鄭州
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人教版PEP五年級下冊Unit2 My favorite season B let’s talk鄭州市二七區永安街小學校
教學目標
1. 能夠完成聽錄音選擇圖片的活動。
2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意并能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話,進行角色表演。
3. 能夠在具體情景中運用Why? Because … 重點句型詢問并回答喜歡某個季節的理由。
2學情分析
這是本單元的第四課時。Let’s try為與本課主題相關的聽力練習。Let’s talk為交際對話,通過Amy和Miss White談論Amy的季節圖畫的對話情境,學習如何詢問并回答喜歡某個季節的理由。在四年級下冊Unit3中,學生已經學習過一些表示天氣的形容詞,本單元前三課時已學習了季節類單詞并初步學習了如何詢問并回答對季節的喜好,本節課將在此基礎上進一步學習如何詢問并回答喜歡某個季節的理由。
3重點難點
重點:
1、完成Let’s try 的聽力練習
2、運用正確的語音語調朗讀對話
難點:
如何在具體情境中運用重點句型“Why? Because …”對話
4教學過程
4.1第四學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Lead－in
師生互相打招呼后,教師問:What’s the weather like today?生根據實際情況回答。師繼續追問:Which season is it now?由此導入“季節”話題。師生就“季節”的話題進行對話。如:
T: How many seasons are there in a year?
Ss: …
T: What are they?
Ss: …
T: What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter?
Ss: …
T: What can you wear in spring/summer/autumn/winter?
Ss: …
T: What can you do in spring/summer/autumn/winter?
Ss: …
師生討論后,教師問:Which season do you like best?引導學生用“I like…best.” 回答,為新課做鋪墊。
活動2【講授】Presentation
1. Let’s try. 教師說:Everyone has his own favourite season. Look! Some students are drawing their favourite seasons. (1) 教師出示3幅學生畫的圖片,師說:Look, there are 3 of their pictures, which season is it?學生進行描述。師說:One of them is Zhang Peng’s picture. Which one is it? 引出“Let’s try”的聽力任務。 (2) 教師介紹聽力任務,并播放教學錄音,學生根據錄音內容選出正確的圖片。 (3) 教師再次播放教學錄音,師生一起核對答案。
2. 呈現重點句型 師說:I have another picture, it’s Amy’s picture。 (1) 教師出示Amy畫的圖片,引導學生觀察圖片。教師指著圖片說: What colour is it? Which season is it? Do you like it? 與學生進行交流。 (2) 教師說:My favourite season is autumn. Do you know why? Because I like the colours.引出重點句型Why? Because ….。說明如何陳述理由。
3. Let’s talk. (1) 教師出示Amy與Miss White討論圖片的情境圖,師生一起談論情境圖內容。師說:Amy’s favourite season is antumn. How about Miss White? 教師順勢出示問題: ① Which season does Miss White like best? ② Why? 教師播放B Let’s talk課文動畫,學生觀看完后回答問題。 Answers: ① Summer. ② Because she likes summer vacation. 教師引導學生在語境中理解summer vacation的意義。教學單詞vacation,同時組成詞組 summer/winter vacation。教師可作拓展,問:What can you do in summer\winter vacation? Why do you like…? 既練習了本節課的重點句型,學生也能更好地理解和運用重點短語。 (2) 教師播放B Let’s talk課文錄音,學生逐句仿讀。(提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調, 注意停頓)
活動3【活動】Practice
1. 師生分角色朗讀:男女生分角色朗讀課文;全班齊讀;同桌分角色朗讀對話;學生上臺表演對話。
2. Ask and answer
同桌之間運用句型Which season do you like best? I like ... best. Why? Because ....進行談論個人最喜愛的季節,同時也了解他人最喜歡的季,節及理由。
3.創編對話
為了提升學生綜合運用語言的能力,增加其在對話中的話輪量,師給出具體模板和提示詞,學生根據模板和提示詞創編對話。在運用本節課重點句型的同時也將舊知結合起來。
Topic: My favourite season 教師給出一些要點提示可供學生參考,如:
A:Hello\Hi!
B:Hello\Hi!
A:Which season do you like best?
B:I like spring\summer\autumn\winter best.
A:What’s the weather like in…?
B:It’s warm\hot\cool\cold in….
A:What can you wear in…?
B:I can wear a dress\a skirt\shorts\warm clothes in….
A:What can you do in…?
B:I can plant trees\swim\play in the snow in….
A:Why do you like … best?
B:Because I like…\there is (are)…\I can…. …
學生也可在此基礎上進行更多關于季節的談論,鼓勵學生發散思維,自由多說。
活動4【作業】Homework
1、Read the dialogue fluently, pay attention to the pronunciation and intonation. (流利地朗讀對話,注意語音語調。)
2、Talk about your favourite season and the reason with your partner. (運用重點句型和同伴一起自由談論最喜愛的季節及原因。)
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
