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視頻標(biāo)簽：pen pal
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 I have a pen pal A let's learn河北省優(yōu)課
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人教版六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 I have a pen pal A let's learn河北省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):
能通過(guò)句型 ”What are your hobbies? I like … He/ She likes…”做支撐,學(xué)習(xí)并運(yùn)用話(huà)題單詞dancing, singing, reading stories, playing football,
doing kung fu等,和別人交流彼此的興趣愛(ài)好。
過(guò)程與方法目標(biāo):
1.通過(guò)“聽(tīng)聲音,猜單詞”“你做我猜”等游戲活動(dòng),讓學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu.
2.通過(guò)“小組交流活動(dòng)”、“全班互動(dòng)”,學(xué)生會(huì)詢(xún)問(wèn)” What are your hobbies?” 會(huì)回答”I like …” “ He/ She likes… ”
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好,培養(yǎng)樂(lè)于與人交往的性格。
2.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),能積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流,加強(qiáng)合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2學(xué)情分析
本節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 I have a pen pal. 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)法知識(shí)like+ doing,學(xué)生在五年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)過(guò)動(dòng)詞ing形式。本節(jié)課重點(diǎn)詞組全部是以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,現(xiàn)在學(xué)習(xí)這些詞組的ing形式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。但由于本節(jié)課用的陌生學(xué)生對(duì)學(xué)生水平不太了解,需要課前多和學(xué)生溝通。課堂上要通過(guò)設(shè)計(jì)游戲、活動(dòng)活躍課堂氣氛,增進(jìn)與學(xué)生的感情。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能通過(guò)句型 ”What are your hobbies? I like … He/ She likes…”做支撐,學(xué)習(xí)并運(yùn)用話(huà)題單詞dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu等,和別人交流彼此的興趣愛(ài)好。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】Warm－up
1.教師自我介紹,與學(xué)生互動(dòng)打招呼,拉近彼此距離。
2.話(huà)題詢(xún)問(wèn),Do you have good friends? Who is he/ she? Do you want to make friends with me?
3.你們想了解我的哪些信息,引出hobby and hobbies. 教師繼續(xù)陳述I like making friends very much, I have many friends. Among them, I have a pen pal.出示筆友圖片,講解pen pal。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)打招呼,互相認(rèn)識(shí),拉近彼此的距離,為下面的活動(dòng)順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。由教師自身作為話(huà)題引入話(huà)題,I have a pen
pal。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生了解在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中如何應(yīng)用該話(huà)題。
活動(dòng)2【講授】Presentation
一、let’s learn 詞匯學(xué)習(xí)
1.幻燈片出示教師和筆友的圖片,由學(xué)生猜教師和她筆友五個(gè)共同愛(ài)好引入課程。
2.課件先放江南Style 歌曲,學(xué)生猜老師的愛(ài)好,課件呈現(xiàn)單詞dance, 強(qiáng)調(diào)注意 ing 的發(fā)音。課件演示dance去e 加ing 的變化,教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀。課件出示句子 I like dancing. She likes dancing.學(xué)生齊讀。
3.課件放《小蘋(píng)果》歌曲,學(xué)生猜singing,教師領(lǐng)讀,男生讀,女生讀。課件出示句子 I like singing. She likes singing.學(xué)生齊讀。
4.課件放講故事聲音文件,學(xué)生猜reading stories, 教師領(lǐng)讀,學(xué)生小組讀。課件出示句子 I like reading stories. She likes reading stories.學(xué)生齊讀。
5.課件放足球進(jìn)球聲音文件,學(xué)生猜playing football, 教師領(lǐng)讀, 學(xué)生大小聲讀。課件出示句子 I like playing football. She likes playing
football.學(xué)生齊讀。
6.課件放功夫熊貓音樂(lè),學(xué)生猜doing kung fu, 教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀。課件出示句子 I like doing kung fu. She likes doing kung fu.學(xué)生齊讀。
7.整體呈現(xiàn)五個(gè)單詞及詞組的圖片,學(xué)生看圖片認(rèn)讀單詞。
8.單詞練習(xí):老師做動(dòng)作,學(xué)生猜單詞;學(xué)生做動(dòng)作,其他學(xué)生猜單詞。
【設(shè)計(jì)意圖】用幻燈片導(dǎo)入主要是利用生動(dòng)形象的聲音和圖片吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。在呈現(xiàn)單詞的時(shí)候,利用多種形式的讀幫助學(xué)生正確輸入并利用小游戲鞏固單詞的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)句型
1. 板書(shū)What are your hobbies? I like…
2. 教師詢(xún)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生:What are your hobbies? 學(xué)生根據(jù)黑板重點(diǎn)單詞回答“I like...”, 練習(xí)重點(diǎn)句型。
3. pair work: 兩人一組,詢(xún)問(wèn)對(duì)方愛(ài)好,幻燈片出示其它帶ing的提示單詞,擴(kuò)充學(xué)生詞匯。練習(xí)完后,小組派代表回答問(wèn)題:
what are your hobbies? what are your partner’s hobbies?
4.放 Let’s learn 的flash兩遍,第一遍學(xué)生靜聽(tīng),了解句子大意。第二遍學(xué)生跟讀,然后學(xué)生聽(tīng)完回答what are Zhang Peng’ s hobbies?
【設(shè)計(jì)意圖】詞不離句,將重點(diǎn)詞匯放在功能句中學(xué)習(xí),鞏固了詞匯,也練習(xí)了句型。
活動(dòng)3【活動(dòng)】Practice ＆ Extension
1.游戲:“擊鼓傳花”
音樂(lè)響起,開(kāi)始傳,音樂(lè)停時(shí),東西落到誰(shuí)手里,誰(shuí)需要回答全班學(xué)生的提問(wèn):What are your hobbies?并且做該詞組的動(dòng)作。
2. Let’s chant 跟著老師拍手說(shuō)歌謠,鞏固所學(xué)詞匯,句型。
3. 寫(xiě)作練習(xí),write to your pen pal。給筆友寫(xiě)封信,在老師空出的格里填入自己的信息。
4. 拓展延伸:由“QQ”,"微信"“E-mal”引出“E-pal(網(wǎng)友)”,引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用該句型。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲,chant形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)單詞,詞組及句型。通過(guò)寫(xiě)信的練習(xí),讓學(xué)生掌握在真實(shí)的語(yǔ)境中如何應(yīng)用所學(xué)句型,表達(dá)自己的愛(ài)好。拓展延伸環(huán)節(jié)能讓所學(xué)知識(shí)接地氣,學(xué)生活學(xué)活用。
活動(dòng)4【作業(yè)】Homework
P39 “Do a survey and give a report”
課下小組調(diào)查成員的愛(ài)好,下節(jié)課做匯報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放式作業(yè),加深了同學(xué)之間的了解,同時(shí)了練習(xí)了本課時(shí)的重點(diǎn)單詞及句型。
活動(dòng)5【作業(yè)】教學(xué)反思
本節(jié)課基本環(huán)節(jié)完整流暢,學(xué)生配合積極,參與度高,教學(xué)效果良好。運(yùn)用情境教學(xué),通過(guò) “我”和筆友“Anna”的共同愛(ài)好引出單詞詞組,緊扣課題。亮點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎,把當(dāng)前流行元素和課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái),學(xué)生很新鮮,也更愿意學(xué)。如加入《小蘋(píng)果》和《江南Style》等流行元素,學(xué)生很驚喜,很興奮,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)更感興趣。在拓展環(huán)節(jié),由 “QQ”“微信”“E-mail”引申出“E-pal”與實(shí)際生活息息相關(guān),讓學(xué)生在實(shí)際情境中更好的運(yùn)用該話(huà)題。
但還存在一些問(wèn)題:1.對(duì)課堂時(shí)間把握不好,學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái);2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言較為單一,只有豐富多彩的鼓勵(lì)性語(yǔ)言才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;3.在講課時(shí)有說(shuō)漢語(yǔ)現(xiàn)象,英語(yǔ)課堂應(yīng)盡量避免說(shuō)漢語(yǔ),可以借助肢體語(yǔ)言表達(dá),應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)全英文英語(yǔ)課堂環(huán)境。
生活中總有遺憾,沒(méi)有最好,只有更好。以后自己會(huì)在學(xué)習(xí)中找差距,在遺憾中積淀,在反思中成長(zhǎng)!
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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