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視頻標簽：have a,pen pal
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語六年級上冊PEP Unit 4 I have a pen pal—Read and write湖北
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語六年級上冊PEP Unit 4 I have a pen pal—Read and write湖北省 - 隨州
I have a pen pal教學設計
Homework: 1. 聽讀P42的課文五遍；2.獨立設計并創編一份海報。
授課時間 2017年10月12日 授課班級 六（1）班 授課內容 Unit 4 I have a pen pal—Read and write
教學目標
知識目標：能通過語篇的學習，初步形成在語篇中捕捉細節信息，思考推理問題的能力，并體會單詞在句子中的重讀。
能力目標：在理解的基礎上朗讀課文并結合學校的社團來創編社團海報。 情感目標：培養學生廣泛的興趣愛好和團體協作的意識。 教學重難點
重點：
能通過語篇的學習，初步形成在語篇中捕捉細節信息，思考推理問題的能力。 難點：
在理解的基礎上朗讀課文并結合學校的社團來創編社團海報。
教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖
Presentation:
1. Look and read 2. Act and guess 3.微課視頻導入 1.看圖讀單詞 2.猜一猜 3.觀看視頻 通過熱身活動以舊帶新，引出生詞partner和club。通過社團介
紹的微課激活相關背
景知識。
Practice:
1.略讀（Skimming）： 聽錄音回答問題：Who writes this notice? 2.跳讀（Scanning）: 根據問題：How many hobbies can you find?用黑筆劃出關鍵詞并完成習題。 3.精讀（Intensive reading）： 教師引導學生運用思維導圖，用紅筆劃出關鍵詞句，合作梳理文本關鍵信息，并完成表格。 4朗讀文本： （1）跟讀課文并模仿，感知語音語調及重讀； （2）小組合作朗讀并展示。 1.第一次讀課文，感受新知，回答問題。 2.第二次讀課文，劃出關鍵詞，完成習題。 3.第三次讀課文，梳理文本內容。 4.跟讀課文，模仿語音語調，合作朗讀并展示。 通過略讀，跳讀，精讀三種層層遞進的閱讀方法，一步步讓學生熟悉文本，理解文本，并且通過梳理，提煉文本，了解“通知的幾個要素”，為后面的書寫做準備。 雙色筆的使用，讓批注更加規范，科學和高效。 通過跟讀感知句子的重讀，并通過小組合作朗讀，激發學生興趣的同時，更為分享海報環
節作鋪墊。
Production: 小組合作：制作社團海報 四人一小組，制作社團的海報并分享展示。 學生參與討論，合作交流，共同完成海報的創編。
將課本知識拓展延伸
到生活實際，達到學以
致用的目的。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
