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視頻標簽：跳圓舞曲的小貓
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版一年級下冊第三單元音樂中的動物《跳圓舞曲的小貓》江西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：《跳圓舞曲的小貓》音樂課教案
教學目標：
1、學生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學活動，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。
2、通過聆聽，身體動作學生能感受三拍子的節拍特點。 3、通過兩首樂曲的比較，學生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。 教學難點與重點：
用不同的教學手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學過程： 一、組織教學： 1、師生問好
2、隨歌曲《身體音階操》律動
師：同學們，你們看老師的表情，（老師做出燦爛的笑容）。我送給你們一個美麗的笑容，我們每一位同學送給老師一個美麗又燦爛的笑臉好嗎？好！讓我們一起跳起來吧。（播放《請你唱個歌吧》，感受三拍子的節奏）
師：誰能告訴我這首非常好聽的歌曲它是幾拍子的呢？ 生：是三拍子
師：那三拍子我們用一個動作來表示誰會呢？ 生：表演三拍子的動作。 二、欣賞教學：
初聽《跳圓舞曲的小貓》（第一遍）
師：今天，老師為大家請來了一位新朋友，你們猜一猜她是誰呢？老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴大家。 生：初聽樂曲，并做搶答。
師：原來這是一只可愛的小貓，你平時觀察的小貓它有什么樣的特點？
生：可愛、走路輕輕。 復聽樂曲
師：這只小貓叫咪咪，美國有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首曲子《跳圓舞曲的小貓》。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我們再來聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又能聯想到什么呢？
老師也和小朋友一起來欣賞。 復聽樂曲，老師用圖譜法誘發學生想象 A： B： A： 尾聲：
師：同學們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你們看：“ ”像什么？ 生：像小貓的腳印。 3、感受樂曲
師：通過老師畫得圖形譜你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化？你有什么樣的感受？
生：小貓一開始是悠閑的跳舞
師：樂曲在活潑的時候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時候小貓是怎樣來跳舞的？誰來表演？ 生：表演 4、分段欣賞 （1）唱一唱
師：這么優美動聽的樂曲是幾拍子的呢？我們一起來聽一聽樂曲的第一部分/ 生：三拍子
師：好，請同學們看屏幕（出示譜例）跟著老師的鋼琴唱一唱。（要求學生邊唱邊畫旋律線） 生：跟琴哼唱
師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進去唱一唱。 生：學生演唱。 （2）動一動
師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看“。”表示什么？知道是怎么印上去的嗎？ 生：好象掂腳尖
師：好。讓我們也來學一學小貓，印一個漂亮的小腳印吧。（提示學生用拍腿、拍肩的方法） （3）聽一聽
1、教師：請大家注意聽，這段音樂你們熟悉嗎？和哪段相似？ 生：第一部分
師：好 的當你聽到與第一段相同的樂曲時就用小貓最有特點的動作象大家示意。
2、聽尾聲樂曲結束的時候，出現了什么樣的情況？誰能來說一說？ 生：小貓被主人叫走了。。。。。
教師總結：同學們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用A+B+A來表現，結束部分稱為尾聲。
師：我們再完整的欣賞一遍第一段時候請你跟著樂曲演唱，第二段時跟著小貓一起印一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動作向大家示意。， 5、拓展、對比欣賞
（1）、師：可愛的小貓的精彩表演引來了鄰居家的小狗，這只小狗可頑皮了，請大家一起和老師欣賞一下這段《小狗的圓舞曲》，我有幾個問題1、這首樂曲是用什么樂器演奏的。2、這首樂曲的速度與《小貓圓舞曲》相比有什么不同？ 生：欣賞
（2）、教師演奏《小狗圓舞曲》，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作？（老師演奏時用表情、語言提示） 三、小結
師：今天我們欣賞了兩首樂曲，都是關于小動物的，我們以前很學過很多關于動物的歌曲，誰能來說一說？（學生說或演唱）
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