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視頻課題：人音版小學(xué)音樂教科書第二冊第七課音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《云》江西省優(yōu)課
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音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《云》
【課題】人音版小學(xué)音樂教科書第二冊第七課
【課型】唱歌課
【年級】一年級
【課時】一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲《云》，學(xué)會用輕柔的、高位置的聲音來唱歌。
2.能力目標(biāo)：初步感受三拍子歌曲所構(gòu)成的音樂形象。通過表演《云》感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
3.情感目標(biāo)：運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種形式表現(xiàn)歌曲，發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的愉悅感。 【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲，用連貫、柔美和聲音表現(xiàn)歌曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】
較準(zhǔn)確地表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。 【教學(xué)切入點(diǎn)】
讓學(xué)生以感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn)，通過感受、聆聽、演唱、表現(xiàn)云等多種音樂活動的展開，讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗(yàn)“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。 【教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及特色】
針對低年級兒童的特點(diǎn)，以審美為核心，從感性入手，通過情境鋪墊，自主探究等環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。注重學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生實(shí)踐的時間與空間，讓學(xué)生在感受、聆聽、演唱、表現(xiàn)、拓展云的過程中學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)歌曲，把歌曲的內(nèi)容表現(xiàn)出來。 【教具準(zhǔn)備】 課件、白紙、琴。 【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計(jì)意圖
一、感受云 （3分鐘）
二、聆聽云 （7分鐘）
三、演唱云 （18分鐘）
1．多媒體播放畫面：藍(lán)藍(lán)的大海一望無際，蔚藍(lán)
的天空飄著白云，有的像帆船，有的像小狗，有的像花朵，有的像…… 伴隨畫面輕輕地響起歌曲《云》的優(yōu)美旋律。
提問：蔚藍(lán)的天空中白云在悠閑地散步，這些云朵像什么？他們在干什么？ 2．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言作小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，說得真好，有的云朵像帆船，蔚藍(lán)的天空像大海，帆船在海里慢慢飄動。
1.感受優(yōu)美抒情的旋律。
師：感受了云的美麗，讓我們來聽聽云的聲音。請
同學(xué)們閉上眼睛聆聽音樂，想象自己已經(jīng)變得很輕很輕，仿佛飛上藍(lán)天，聽到了云的聲音。（音樂響起，老師隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。） 2.導(dǎo)入歌曲《云》。
師：請同學(xué)們睜開眼睛。這優(yōu)美的旋律加上動聽的歌詞！這就是我們今天要學(xué)唱的歌曲《云》。 板書：“云朵”簡筆畫
3.云在不同的時候，會發(fā)出不同的聲音。
教師分別用“嗚”、“啦”、“噠”表現(xiàn)月光下的云、陽光下的云、下雨時的云，進(jìn)行哼唱。引導(dǎo)學(xué)生猜一猜。
小結(jié)：（1）月光下的云用輕柔的“嗚”聲唱.（2）陽光下的云用明亮、流暢的“啦”聲唱。（3）下雨時的云用短促、有彈力的“噠”聲唱。
1．天空放晴了，在藍(lán)天上白云唱起了動聽的歌兒。（課件播放歌曲動《云》）
提問：誰來說說這首歌曲給你什么樣的感受？ 營造輕松
快樂的氛圍，從
藍(lán)天、白云入
手，以聲像結(jié)
合、提問的方式
引入新課，讓學(xué)生進(jìn)入角色。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
抓住以聽為主的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式在聆聽中學(xué)習(xí)，讓孩子們在“玩”中學(xué)，“樂”中創(chuàng)。使他們真正體會到自己才是音樂課的主人。
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計(jì)意圖
四、表現(xiàn)云 （7分鐘）
五、拓展云 （5 分鐘）
1．師生共同討論如何表現(xiàn)云。
2．結(jié)合討論結(jié)果，組織學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)“云”。（輕放歌曲）
表現(xiàn)方式：(1)畫云；(2)用白紙撕云； (3)創(chuàng)編情境動作表現(xiàn):“白云”、“帆船”“雨點(diǎn)”。 3．評價：生評、師評。
1．云變成了雨點(diǎn)，澆灌了我們的稻田，使稻谷越長越好，這樣農(nóng)民伯伯的收成也好了。 2．討論:“云變成雨,那云是誰變的呢?” 板書：水→云→雨
3．聽組合音樂“水聲·云·小雨沙沙”進(jìn)行“流水——云——雨”的自由律動和演唱。 4. 聽組合音樂律動出教室。
通過師生
討論，發(fā)展學(xué)生
的思維，使學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的愉悅感。
通過組合音樂，進(jìn)行有關(guān)學(xué)科知識滲透。同時,課堂延
伸,鼓勵學(xué)生學(xué)
習(xí)課外知識。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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