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視頻標簽：明天要遠足
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教課標版（部編）一年級上冊9明天要遠足-陜西省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教課標版（部編）一年級上冊9明天要遠足-陜西省優課
《明天要遠足》教學設計
教學目標：
1.認識“睡、那”等11 個生字,認識“目”字旁，寫好“明”，讀好“輕聲詞語”。
2.正確、流利地朗讀課文，讀出句子的語氣。
3.理解重點詞語“潔白柔軟”，積累詞語，進行說話練習。 4. 聯系生活實際,感受小主人公即將遠足的快樂、期盼之情。
教學重點：正確、流利地朗讀課文，感受小主人公即將遠足的快樂、期盼之情。 教學難點：聯系生活實際,進行說話練習。 教學過程：
一、欣賞音樂、激趣導入
1.播放歌曲視頻《小腳丫走天下》，帶著學生輕聲唱兒歌。 2.說話訓練：
提問：剛才兒歌中的“小腳丫”都去了哪里？干了什么？ 學生用“誰走到哪里干什么”的句式說說自己遠足的經歷。 3.總結：像你們這樣，走很遠的路去游覽、玩耍就是遠足。 4.板書課題，指導寫字。 （1）出示“明”。學生觀察。 （2）講解“明”的書寫要領。 （3）教師范寫，學生書空。 （4）學生練寫，生生互評。 二、初讀課文、認識生字
1.談話，出示“唉——”學生練讀。
過渡：遠足是件高興的事情，為什么小姑娘要唉聲嘆氣呢？ 2.自由讀文： 3.檢查讀文。 4.自讀生字。
5.分組檢查生詞認讀情況。 第一組：老師 同學 第二組：才 天亮
第三組：什么 真的嗎 那地方的海
6.回顧問題：誰能用上“遠足”和“睡不著”，說說小姑娘為什么唉聲嘆氣？ 三、品讀感悟、激發想象
1.小詩中怎么樣描寫這個小姑娘“睡不著”的？ （1）出示三節詩歌的前三句。 （2）男女生分讀，合讀。 （3）積累詞語：“翻來覆去”
翻過來睡不著，翻過去睡不著，用一個四字詞語怎么說呢？ 2.小姑娘翻來覆去睡不著在想些什么呢？ 再讀課文：
出示要求：一邊讀一邊在文章中畫出小姑娘心里想的話。 3.版塊一：研讀“海”
（1）聽聽老師是怎么介紹海的，播放音頻。 （2）聽了老師的介紹，你們有什么想法？ （3）指導朗讀小姑娘的心里話。 4.版塊二：研讀“云”
（1）小姑娘“睡不著”，她又想到了什么？讀讀你畫的句子。 （2）理解“潔白柔軟”。
出示棉花，通過觸摸，體驗感受“柔軟”的感覺。 聯系實際，說說生活中還有什么東西是“柔軟的”。 （3）想象說話：白云像什么？如果給你一朵云，你想做什么？ （4）指導朗讀小姑娘的心里話。 5.版塊三：體會“著急”的心情 （1）出示第三小節，學生練讀。 （2）指導朗讀。 四、拓展說話
1.學生介紹西安好玩的地方。 2.老師介紹海南的名勝、美景、特產。
3.用“ 真的 嗎？”的句式練習說話。 五、作業布置 板書設計：
9.明天要遠足
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
