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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：語文園地一,識(shí)字加油站
視頻課題：部編本人教版語文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字語文園地一識(shí)字加油站+書寫提示+日積月累-吉林
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編本人教版語文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字語文園地一識(shí)字加油站+書寫提示+日積月累-吉林省級(jí)優(yōu)課
《語文園地一》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。 2.積累描寫春天的詞語，豐厚學(xué)生的文化積淀。
3.正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：積累描寫春天的詞語，豐厚學(xué)生的文化積淀。 教學(xué)方法：交流探究法 課前準(zhǔn)備 1.制作課件； 2.詞語卡。 教學(xué)過程
一、有趣的動(dòng)物園
1.導(dǎo)入：孩子們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地一，好齊讀課題，同學(xué)們你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就帶著大家去好玩的動(dòng)物園去看看小動(dòng)物吧！看，這就是動(dòng)物園的門口，還等什么讓我們快點(diǎn)進(jìn)去吧，咦？怎么動(dòng)物園里看不見小動(dòng)物們的身影呢？這
是為什么呢？讓我們?nèi)枂栵曫B(yǎng)員叔叔吧，認(rèn)真聽聽叔叔說什么了吧？（播放準(zhǔn)備好的音頻，韓老師和一年二班的小朋友們大家好，歡迎你們來到動(dòng)物園，可是真不好意思呀，小動(dòng)物們?cè)趯W(xué)校寫錯(cuò)字了，因?yàn)樗麄儧]有按照正確筆順規(guī)則去寫字，于是他們害羞地藏起來啦，你們能幫幫他們嗎？）
2.導(dǎo)學(xué)：哦，原來是這樣呀，孩子們讓我們來幫幫小動(dòng)物們吧，好嗎？讓我們來看看他們寫錯(cuò)了哪些字吧。（出示字）讓我們一起來讀一讀這些字吧，
（1）這些字我們都學(xué)過呀，誰能來讀一讀，給這三個(gè)字找個(gè)朋友組個(gè)詞語吧，觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)，你有發(fā)現(xiàn)嗎？雖然“白”字是獨(dú)體字，但它擁有著全包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，讓我們?cè)谛〗M內(nèi)回憶一下這三個(gè)字的筆順然后總結(jié)一下這三個(gè)字的筆順規(guī)則。（先外后內(nèi)再封口）
（2）小組討論匯報(bào)，我們一起來寫一寫，學(xué)生空書，剛才
我們寫這三個(gè)字時(shí)都是按照先外后內(nèi)再封口的順序?qū)懙�，這就像 用冰箱，我們首先把門打開，然后把東西放進(jìn)去，最后把門關(guān)上，如果先關(guān)門東西就放不進(jìn)去啦，好了孩子們讓我們把語文書翻到第13頁，先描一遍然后再寫一遍。
（3）孩子們寫完了吧，手背后腳擺齊，其實(shí)除了這三個(gè)字，還有很多字的筆順規(guī)則也是這樣的，想一想（學(xué)生說），那我們平時(shí)寫漢字除了剛才所講的筆順規(guī)則還有什么呢？請(qǐng)看（出示左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字總結(jié)筆順規(guī)則），我們祖國的漢字文化可謂是博大精深，我們只有先觀察字的結(jié)構(gòu)然后按照正確的筆順規(guī)則去書寫，才能把漢字寫得既美觀又大方。
3.激趣：通過我們的幫助小動(dòng)物們也會(huì)正確寫這些字啦，瞧，小動(dòng)物們都出來了，他們可真可愛呀，看，它們還給你們帶來禮物了呢！
二、美麗的大森林
1.課件出示：小動(dòng)物們可真調(diào)皮呀，你們只有讀對(duì)了這些詞語他們才會(huì)和你們玩呀，孩子們你們有勇氣迎接挑戰(zhàn)嗎？(語文園地一“日積月累”中的成語)
2.導(dǎo)學(xué)：首先我們借助拼音寶寶和同桌之間互相讀一讀。 3.好讀完了嗎？我們以開火車形式讀一讀，火車火車哪里開？火車火車這里開（找坐的好的小組讀，如果出現(xiàn)讀得不好的學(xué)生，可以找其他同學(xué)幫忙，最后老師幫忙，一定要讓他會(huì)讀）。
4.看來這些詞語呀?jīng)]有難倒大家，孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？詞語背后是一幅圖畫呀，認(rèn)真觀察你都看到了什么？
（1）看到了發(fā)出嫩綠葉子的柳樹，還有呢（看老師手勢(shì)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小花）而且是各種各樣的花開放了，看到這樣嫩綠的葉子和盛開的花朵你想到了里面的哪些詞語（柳綠花紅和百花盛開）。
（2）繼續(xù)看還有什么呢？天空中的小鳥，什么鳥呢？黃鶯和可愛的小燕子在空中自由自在的飛來飛去，仿佛在干什么？用一個(gè)詞語表示就是（鶯歌燕舞）
同學(xué)們這幅圖還有聲音呢，聽——(播放很多鳥的叫聲)聽到這你想到了那個(gè)詞語（百鳥爭(zhēng)鳴）繼續(xù)聽——（泉水聲）你又想到了那個(gè)詞語（冰雪融化泉水叮咚）
（3）柳樹綠了花開了，鳥兒唱著歌跳著舞，泉水叮叮咚咚地留著仿佛在告訴大家什么呢？是呀仿佛在告訴人們春天來了春天來了，大家快睜開眼睛看看這美麗的世界吧，說到這你能用那兩個(gè)詞語來形容它們的話嗎？（春回大地萬物復(fù)蘇）
（4）好了孩子們小動(dòng)物們要和你們玩捉迷藏的游戲，想玩嗎？小動(dòng)物藏在了圖片里，你只要能猜出圖片所表達(dá)的是哪個(gè)詞語就能把小動(dòng)物找出來，好，請(qǐng)看第一個(gè)……
（5）欣賞完些美麗的圖畫你們有什么想說的嗎？是呀春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天更是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，那除了這些詞語你還知道哪些四字詞語形容春天？你們知道得可真多呀，春天就像一位神奇的魔術(shù)師，詞語王國中的每個(gè)詞語語都是它奇妙的精靈，你們想把這些小精靈記住嗎？好，讓我們?cè)谛〗M內(nèi)互相讀一讀背一背吧。
（6）好了孩子們，如果你能把詞語背下來了就請(qǐng)把把書合上，如果背不下來可以左手扶書右手指詞。(配樂及圖片背誦)
三、和大人一起讀
1.過渡：同學(xué)們，逛完動(dòng)物園，休息一會(huì)兒，我們來聊聊天，昨天老師留了一個(gè)小作業(yè)，就是回到家和你的家人一起讀這首兒歌，誰能說一說你是和誰讀的？怎樣讀的？那你們喜歡和家長讀書嗎？和家人讀書有何感受？教師適機(jī)引導(dǎo)孩子知道和大人一起讀書的好處激發(fā)興趣。
2.好，那老師考察一下你們的讀書情況，看誰讀得最好，誰愿意把你最喜歡的小節(jié)讀給老師和同學(xué)們聽（找兩人讀）及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)孩子們興趣。
3.同學(xué)們你們?cè)谧x的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了嗎，文中有一句話最難讀而且在文中重復(fù)出現(xiàn)了四次，那句話呢？（誰和誰好?）這句話后面有一個(gè)問號(hào)，你可一定要讀出疑問的語氣呀，誰能讀一讀？如果讀得不好，教師指導(dǎo)。
4.這么難的句子咱班同都讀好了，相信你們會(huì)把其他的內(nèi)容讀得更好，是嗎？這樣我們分小組比一比，看哪組讀得最好，以老師問你們答形式來讀。不過老師有個(gè)要求，就是這一小組讀的時(shí)候，其他小組認(rèn)真聽，因?yàn)閮A聽別人講話是一種禮貌的體現(xiàn)，挺清楚了嗎？用手勢(shì)告訴哪一小組應(yīng)讀哪一小節(jié)。師表揚(yáng)讀得好的小組。
5.導(dǎo)學(xué)：剛才咱班同學(xué)讀得真好呀，下面老師出一道題考考你們，通過剛才的朗讀你知道誰和誰好嗎？他們是怎么樣好的？
6.匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)。
(1)藤和瓜好，他們?cè)鯓右媚兀克鼈兪掷郑怀骋膊霍[。 為什么“它們手拉手，不吵也不鬧”？看圖片，綠綠的滕曼連著瓜，因?yàn)樗鼈冏≡谝黄�，離得那樣近，天天在一起，所以呀它們手拉手，不吵也不鬧。
（2）導(dǎo)學(xué)：你還知道了誰和誰好？?jī)焊枥镞�說到誰和誰好？ 花和蜜蜂好，花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。誰來讀一讀這一小節(jié)。
(3)白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。 ①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？ ②學(xué)生匯報(bào)。
(4)我和同學(xué)好，那我和同學(xué)們?cè)谝黄鸲几闪耸裁茨�？大家唱著歌，一起上學(xué)校。還能做些什么呢？想一想？那我們和同學(xué)在一起做這些有意思的事情時(shí)我們的心情是什么樣呢？開心，對(duì)呀同學(xué)之間的友情是珍貴的，就像老師平時(shí)說的，同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣，都是一家人，好讓我們?nèi)w起立手拉手，讓我們發(fā)自肺腑地向你的同學(xué)們喊出這句話，然后讓我們變成藤蔓變成瓜變成風(fēng)和云變成蜜蜂和花兒變成一家人，一起來讀一讀這首兒歌吧。
（5）小結(jié)：原來在我們的周圍，有許多事物都是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。
（6）拓展：孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)你充滿智慧的腦瓜，想一想在我們身邊還會(huì)有誰和誰好呢，你能仿照課文的形式再仿寫一小節(jié)兒歌吧。
（7）學(xué)生交流。
（8）老師也仿寫了一段我們一起來讀一讀吧！ 四、教師總結(jié)
好了孩子們，今天我們的旅途充滿樂趣，也學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，說一說這節(jié)課你收獲到了什么？回家把今天的收獲和樂趣爸爸媽媽分享一下吧。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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