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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：語(yǔ)文園地三,用拼音
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三用拼音-河南省 - 鄭州
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三用拼音-河南省 - 鄭州
《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)多種形式的讀，能正確區(qū)分音、形相似的韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)。
2.運(yùn)用同桌合作、游戲等方式，掌握讀準(zhǔn)音節(jié)的方法，知道秋游該帶些什么，練習(xí)說(shuō)一句完整的話。
3. 結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立整理物品的意識(shí)。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：區(qū)分音、形相近的韻母。 難點(diǎn)：讀準(zhǔn)音節(jié)詞。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
多媒體課件、相關(guān)教具。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：（課件出示秋景銀杏圖）同學(xué)們，送走了炎炎夏日，我們迎來(lái)了色彩斑斕的美麗秋天。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地三》（課件出示課題），跟隨拼音娃娃的腳步，到美麗的田野暢游一番吧！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師板書(shū)課題（師板書(shū)課題）。
二、 讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。
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師：我們先走進(jìn)一片銀杏林，瞧，大大小小的銀杏葉跑出了樹(shù)媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄進(jìn)了我們的課堂。（板書(shū)貼圖，課件落葉）請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)51頁(yè)，立起書(shū)本，（課件出示全部音節(jié)），試著讀一讀小扇子上面的音節(jié)。 1、 生自由讀音節(jié)。（獎(jiǎng)勵(lì)貼，坐直）
2、 開(kāi)火車(chē)讀一讀，每人讀一組（課件分組出示音節(jié)）。 預(yù)設(shè)：
（1） yǎn-yuǎn
好：整體認(rèn)讀記得牢。
不好：整體認(rèn)讀要直呼，認(rèn)準(zhǔn)它們很重要。師領(lǐng)全班讀，生再讀一讀。 （2） yīn-yīng
好：in和ing真響亮。
不好：（相機(jī)貼板書(shū)）前、后鼻韻母要分清。前鼻韻母in，發(fā)音靠前，通
暢而又響亮，跟老師讀一讀；后鼻韻母ing，后面的聲母“ｇ”像一個(gè)大力士，把舌根使勁向后拉，發(fā)音也靠后了，聲音更渾厚。師領(lǐng)全班讀，請(qǐng)生再讀一讀。
（3）jiǎn－ｊｕǎｎ
好：沒(méi)錯(cuò)，介母小ü變了樣，拼讀音節(jié)還念ü。我們一起讀一讀這個(gè)音節(jié)。 不好：小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x中的j，雖然變了模樣，可它還讀ü。師領(lǐng)全班讀，
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請(qǐng)生再讀一讀。 （4）zuān-zhuān
好：z和zh，真準(zhǔn)確。
不好：看清聲母很重要，注意舌頭是平還是翹。師領(lǐng)全班讀，生再讀一讀。 （5）chán-chuán-chuáng
好：看清形，就能讀準(zhǔn)音，讀的真好。
不好：聲輕、介快、韻母響，三音相連猛一碰。師領(lǐng)全班讀，生再讀一讀。 3、 師領(lǐng)讀讀錯(cuò)的音節(jié)。 4、 分類齊讀。
師：就在這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)（板畫(huà)），吹亂了這些銀杏葉（課件出示：按兩拼、三拼、整體分類）你還能讀準(zhǔn)嗎？ 這些都是兩拼音節(jié)，男生來(lái)讀一讀。
第二行都是三拼音節(jié)，不太好讀，我們請(qǐng)一位同學(xué)和大家對(duì)讀試一試。 最后的整體認(rèn)讀音節(jié)請(qǐng)女生一起讀一讀。 5、 游戲反饋。（照相機(jī)）
師：和這么多音節(jié)交上了朋友，我們和它們做一做照相機(jī)的游戲吧！ 三、 比一比，讀一讀。
師：（出示課件）比一比，讀一讀，大家真開(kāi)心。我們的歡聲笑語(yǔ)吸引來(lái)了一只小兔子（課件出示小兔子），它還帶來(lái)了一組復(fù)韻母。 1、 認(rèn)讀第一組音節(jié)詞（ie - ei） （1） 看字形，指名說(shuō)不同。
師：看他們長(zhǎng)的多像呀！仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2） 讀字音，老師領(lǐng)讀，生齊讀。
師：字形的不同引起了發(fā)音的變化，小i在前，先發(fā)i的音——ie（師領(lǐng)讀）；小e在前，先發(fā)e的音——ei（師領(lǐng)讀）。 我們一起讀一讀。 （3） 讀音節(jié)詞。
師：調(diào)皮的兩兄弟又躲進(jìn)了音節(jié)詞中（課件出示第一組詞：套紅ie和ei），需要和你的同桌一起把它們讀正確，可以齊讀，也可以一人獨(dú)一個(gè)詞，不太會(huì)讀的可以請(qǐng)同桌幫助你。
①同桌互讀。（指導(dǎo)方法：可以是一人一個(gè)，也可以齊讀） ②指同桌讀。
師：其他同學(xué)練好了嗎？我們一起來(lái)讀一讀。 2、 認(rèn)讀第二組音節(jié)詞（iu – ui）
師：悅耳的讀書(shū)聲又引來(lái)了小企鵝（課件出示），它也給我們帶來(lái)了一組復(fù)韻母。 （1） 看字形，讀字音。
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師：看，它們有什么不同呢？（指名說(shuō)）仿照前一組復(fù)韻母的發(fā)音，試著讀一讀好嗎？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如果他讀對(duì)了，我們就整齊、大聲的跟讀一遍。 （2） 讀音節(jié)詞。
師：iu和ui也和我們做起了捉迷藏，試著自己讀一讀。
①生自由讀。 ②男女生比賽讀。 3、 游戲反饋。（掃雷）
師：小兔子和小企鵝邀請(qǐng)我們一起做游戲，比一比誰(shuí)是我們這節(jié)課的掃雷高手！ 四、 我會(huì)選，還會(huì)說(shuō)。
師：（秋景圖）外出郊游多愉快呀，轉(zhuǎn)眼間到了午餐時(shí)間，小朋友們紛紛打開(kāi)書(shū)包，快看看它們都帶了些什么？（課件出示詞語(yǔ)） 1、 借助插圖，看準(zhǔn)音節(jié)，自己先來(lái)讀一讀，練一練。 2、 指名讀詞語(yǔ)。
師：大家都帶了些什么？誰(shuí)來(lái)試著拼讀一下。（指三名學(xué)生分組讀） 3、 說(shuō)一說(shuō)。
師：秋游的時(shí)候你想帶什么？快拿出筆，調(diào)整坐姿，在書(shū)上選出你想帶的東西，在圓圈中打上“√”。 （1） 用鉛筆在書(shū)上打“√”。
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（2） 說(shuō)一說(shuō)自己帶的物品。
師：聽(tīng)，老師會(huì)這樣說(shuō)。
①老師示范說(shuō)：“mào zi，帽子，秋游的時(shí)候我想帶帽子。” 師：請(qǐng)你也來(lái)像我一樣拼一拼，說(shuō)一說(shuō)。 ②指名說(shuō)。（四名同學(xué)） 4、 分類讀詞語(yǔ)。
師：大家想帶的物品各種各樣，真的很多，需要我們把它們分類整理一下。看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
師：希望在今后的生活中，大家也能像這樣分類整理自己的書(shū)包，讓我們的小書(shū)包看著舒心，用著方便。 五、 我會(huì)讀，還會(huì)用。
師：整理好了物品，我們繼續(xù)向森林深處走去。走著走著，遇到了三座城堡。 1、 齊讀聲母表、韻母表。
師：我們先打開(kāi)第一座城堡的大門(mén)，和里面的居民打個(gè)招呼吧！ （1） 男生齊讀聲母表。
師：這座城中住著所有的聲母，我們叫它——聲母表。（課件出示）第二座城堡里又住著誰(shuí)呢？（2） 女生齊讀韻母表。
師：這座城里的居民都是韻母，我們叫它——韻母表。（課件出示）第三座城堡里的居民課神秘了，這座城堡里的居民都是——整體認(rèn)讀音節(jié)。我們把它叫做整體認(rèn)讀音節(jié)表。（課件出示，分成五行） （3）師生對(duì)讀整體認(rèn)讀音節(jié)表。 2、游戲反饋。（切水果）
師：熱情的居民送來(lái)了香甜的水果招待我們。看，就在老師手中。（水果水果——切、切、切） 3、拼讀姓名，圈字母。
師：與三座城堡的居民交上朋友，它們就能幫助我們更好的讀準(zhǔn)其他同學(xué)的名字（出示老師名牌），看，老師叫李博，li bo，我的名字里聲母l,韻母i，有聲母b，還有韻母o。你的名字里有哪些字母呢？在書(shū)中找一找，把它們?nèi)Τ鰜?lái)，重復(fù)的只圈一次。
4、 指名上臺(tái)展示。（2名學(xué)生）
師：昨天的作業(yè)，大家都制作了自己的名牌，請(qǐng)一位同學(xué)拿著你的名牌到講臺(tái)上來(lái)，拼讀你的名字向大家介紹自己？ 六、總結(jié)。
師：這節(jié)課，我們一起沉浸在秋游的歡樂(lè)之中，希望同學(xué)們能豐收知識(shí)的碩果，品嘗學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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