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視頻標簽：鋪滿金色巴掌,水泥道
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文三年級上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》寧夏省級優課
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人教部編版小學語文三年級上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》寧夏省級優課
鋪滿金色巴掌的水泥道
【課時目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過多種方法理解“熨帖、凌亂”的意思。
2.通過本課的學習，激發學生熱愛大自然的感情；體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發現事物的本質，才能發現生活中的美。仿寫。 教學重難點：
1、指導學生有感情地朗讀課文。
2、通過多種方法理解“熨帖、凌亂”的意思。
3、體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發現事物的本質，才能發現生活中的美。仿寫。 【教具準備】
課件
【教學過程】
第二課時
一、 開門見山，導入新課。
1. 這節課，我們來繼續學習第5課。齊讀課題。 2、自由讀文，讀通句子.如果能帶點兒感情就更好了. 3、上節課，我們學習了生字，老師要檢查看大家是否掌握。 聽寫：
二、細讀課文，體會情感。
（一）默讀課文5——7自然段，把你喜歡的句子用波浪線畫出來，你喜歡的詞語用圓圈圈出來。
（二）同桌交流你喜歡的原因。 （三）匯報交流
第五段： 抓住“金黃金黃” 想不想看看這金黃金黃的顏色？課件展示圖片。你能不能再讀一讀這段？（指導學生有感情地朗讀）
第六段：抓住“閃閃發光”光澤美；“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。”比喻的修辭手法寫出了形象美。（指名讀、師范讀）
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第七段：這一段中還藏著兩個難理解的詞語“熨帖、凌亂”。
（1）我們要好好理解“熨帖”需要我們聯系上下文來理解，你猜這詞是什么意思？（引導學生聯系上下文）
（2）” 凌亂”能不能用上這種方法來理解？（手指聯系上下文） （3）為什么作者卻說增添了水泥道的美呢？（感受自然美）
（4）課件展示大自然中的凌亂。藍天上的云朵、山谷里凌亂的五彩池、海邊凌亂的五彩池、海面上凌亂的小島、田野里凌亂梯田、凌亂的樹葉 指名有感情朗讀第7段。齊讀 三、總結寫法
1、作者是如何把這自然之美、秋景之美呈現給我們的呢？比如說：“閃閃發光“是一種光澤美，還有什么角度的美呢？完成課堂學習單。
2、師小結：瞧！不僅有數量、有光澤、有顏色還有形狀，你覺得作者怎么樣？課件相機出示
3、此時此刻此情此景，如果是你走在這水泥道上你最想做些什么呢？作者走在這條水泥道上，他會做些什么呢？（出示第八段，師生合作讀） 5、文章的最后一句是這樣寫的。出示：指名讀
6、對作者來說，這水泥道回回都走，這鋪滿落葉的水泥道也是年年都有。為什么作者說“第一回”覺得水泥道美呢？去年呢？ 四、仿寫練筆
有了這雙發現美的眼睛啊，生活中的美處處皆有。無論是（課件出示：小路上的桃花、掛滿白色棉花的藍天、金色水滴的小路、；柳絮漫天飛舞的小路……）都等著大家第一次發現它的美呢！用幾句話寫下來吧！ 五、拓展鏈接
本文作者張秋生是位很有名的作家，將自己上學路上所觀察的的美景描寫的淋漓盡致。還有一位很有名的作家汪曾祺，也將自己上學路上觀察到的記錄了下來，讓我們快讀讀，看看有什么區別？
小結：希望同學們也能夠成為生活的有心人，用心發現，細心觀察，爭當小作家！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
