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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：人體對外界,環(huán)境的感知
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中生物人教版七年級下冊第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知-廣東省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中生物人教版七年級下冊第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知-廣東省級優(yōu)課
《人體對外界環(huán)境的感知》（第二課時(shí)）的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
（1）描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能 （2）概述視覺的形成過程
（3）觀察光線強(qiáng)弱對瞳孔大小變化的影響 （4）說出近視的成因及預(yù)防的方法 2.能力目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及表達(dá)能力 （2）培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）關(guān)注日常生活中眼的衛(wèi)生、形成保護(hù)眼睛的意識 （2）關(guān)愛視覺有障礙的人群
二、教材分析
本節(jié)內(nèi)容是七年級下冊第六章第1節(jié)的內(nèi)容，從人們對外界環(huán)境的感知，引出眼和視覺，重點(diǎn)是眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成，關(guān)于視覺的形成，教材闡述視網(wǎng)膜上對光線敏感的細(xì)胞通過視覺神經(jīng)將圖像信息傳給大腦的特定區(qū)域，大腦處理之后形成視覺。為后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)奠定了一定的基礎(chǔ)。其次，知識服務(wù)于生活。目前，隨著電子產(chǎn)品的增多及使用頻率的增加，我國高中畢業(yè)生中，近視率高達(dá)90%且在治療近視的過程中，會有一系列的并發(fā)癥，所以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)呼吁學(xué)生保護(hù)自己的眼睛。最后，教材此編寫強(qiáng)調(diào)人體通過自身的神經(jīng)調(diào)節(jié)來適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，強(qiáng)調(diào)關(guān)注人與周圍環(huán)境的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
三、學(xué)情分析
有關(guān)人體對外界環(huán)境的感知，學(xué)生根據(jù)日常生活的經(jīng)驗(yàn)已有一定的認(rèn)知。但關(guān)于眼睛的結(jié)構(gòu)名稱及功能，學(xué)生并不是特別清楚。如鞏膜、脈絡(luò)膜、玻璃體等這樣的結(jié)構(gòu)并不是很清楚。其次，關(guān)于眼睛是如何看到物體的，初一的學(xué)生沒有學(xué)過透鏡、光的折射、物體成像原理等知識，理解視覺的形成有一定的困難。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：視覺形成的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：視覺的形成、近視的原因
五、教學(xué)方法
通過對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教材及學(xué)情分析，教師充分利用了ppt、實(shí)驗(yàn)、視頻、晶狀體簡易模型、ipad等手段，把抽象的原理直觀化，再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中充分挖掘?qū)W生頭腦中的感性材料，利用啟發(fā)性語言不斷引導(dǎo)他們思考，讓學(xué)生自主地去探究、去認(rèn)識，不斷加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師的組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動
教學(xué)意圖
創(chuàng)設(shè)
情景
導(dǎo)入
新課
自主
復(fù)習(xí)
學(xué)生活動：設(shè)置畫嘴巴的游戲。
兩位同學(xué)(1位同學(xué)用眼罩遮住眼睛，1
位同學(xué)睜開眼睛)同時(shí)畫嘴巴。
教師總結(jié)：
通過這個(gè)游戲，結(jié)合科學(xué)家的統(tǒng)
計(jì)：人從外界獲取的信息有80%以上
是來自眼睛。所以，眼睛對人生活的
重要性非同一般。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)
容是眼睛的結(jié)構(gòu)及視覺的形成。
學(xué)生活動：看書P79,1min，回憶
眼睛的結(jié)構(gòu)及功能。
參與活動，并進(jìn)行思考。
學(xué)生按座位一條龍回答。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 通過活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，快速的將自己引入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)欲望。
通過回答問題，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的了解程度。
通過回顧前面學(xué)過的知識，為本
節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
自主學(xué)習(xí)互助
交流 教師引導(dǎo)：
提問：了解了眼睛的結(jié)構(gòu)，那我們的眼睛是怎樣看到東西的呢？
教師演示實(shí)驗(yàn)：老師準(zhǔn)備了一支蠟燭，放大鏡，白板。大家想一想，放大鏡相當(dāng)于眼睛的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？白板相當(dāng)于眼睛的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？
教師演示實(shí)驗(yàn)！
提問：同學(xué)們根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)并觀察，說說視覺是怎樣形成的？
教師：我們眼睛看到物體的過程和這個(gè)原理是相似的。光線到達(dá)眼球
內(nèi)的感光細(xì)胞需要經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？
師生總結(jié)：物體發(fā)出或反射的光
線角膜 瞳孔 晶狀體 玻璃體 視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞。
師：那是不是通過這個(gè)過程我們就能看到圖像了呢？
師：呈現(xiàn)事例：一位病人車禍之后就失明了，但檢測他的眼睛結(jié)構(gòu)完好，為什么看不見了呢？可能是什么
學(xué)生思考并回答。
學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考，回答視覺形成的過程。
學(xué)生總結(jié)。
學(xué)生進(jìn)一步思考、討論。
運(yùn)用觀察透鏡成像實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力及表達(dá)問題的能力。
通過類比實(shí)驗(yàn)，將抽象的過程形象化。
學(xué)生分組討論、思考。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力、表達(dá)能力。
原因？
生：小組討論，回答。 師總結(jié)：在我們的視網(wǎng)膜上只是形成了圖像，真正能形成視覺的是我們大腦的特定區(qū)域。
進(jìn)一步強(qiáng)化視覺形成的過程：播放關(guān)于視覺形成的錄像。
通過層層設(shè)問，逐步對問題進(jìn)行深入的思考。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
通過播放視頻，進(jìn)一步強(qiáng)化對視覺形成過程的理解。
聯(lián)系生活 實(shí)例分析
教師提問：失明會給人帶來很多不便，哪些原因可能導(dǎo)致失明？
學(xué)生思考、小組討論回答。 學(xué)生活動：找一個(gè)學(xué)生，用眼罩
蒙住眼睛，從教室的前面走到后面。 情感教育：剛才學(xué)生在走的時(shí)候，同學(xué)們爭著幫助，體現(xiàn)了你們的愛心，那么我們遇到真正的盲人怎么做？
生：關(guān)愛盲人，不要占用盲道。 是否所有的人都沒有機(jī)會重見光明呢？
生：若因角膜損壞而失明，可以通過角膜移植術(shù)重見光明。
師：播放角膜移植的視頻資料。 師生總結(jié)：要保護(hù)好自己的眼睛。 學(xué)生小組討論失明的原因。
學(xué)生活動：蒙著眼睛走路。
觀看人工角膜移植的視頻資料。
通過分析視覺形成的過程，將學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生通過游戲，體會到眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)會保護(hù)自己的眼睛，關(guān)愛盲人。
通過觀看視頻，了解角膜移植新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事及科學(xué)最新進(jìn)展的習(xí)慣。
學(xué)以致用 形成良好
習(xí)慣 師：我們的同學(xué)有沒有愛護(hù)我們自己的眼睛？
調(diào)查：請班里近視眼的同學(xué)起立。 提問：你們知道近視眼是什么原因?qū)е碌膯幔?nbsp;
為什么我們的眼睛既能看清很遠(yuǎn)的東西又能看清很近的物體？
生：思考、回答。
師：通過自制簡易模型晶狀體，演示近視眼及看清遠(yuǎn)近物體的原因。 戴眼鏡的同學(xué)摸一摸鏡片的邊緣與中心的不同。
生：邊緣厚，中心薄。
師：這是通過凹透鏡來矯正近視，戴近視眼睛的同學(xué)要注重眼鏡的質(zhì)量。播放關(guān)于預(yù)防近視眼的知識錄像。 進(jìn)一步提問：剛進(jìn)電影院的時(shí)候，感到眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間又可以看到東西，為什么呢？
生：觀察瞳孔大小的變化。在光亮處
學(xué)生參與調(diào)查，閱讀資料，分析自己近視的原因。
觀察晶狀體的變化。
學(xué)生觀察瞳孔大小的變化，分析，討論。 通過做全班同學(xué)的近視率，結(jié)合目前資料的統(tǒng)計(jì)，體會到中學(xué)生近視率越來越高，分析自己近視的原因，通過自我反思，進(jìn)一步體會到保護(hù)眼睛的重要性。
通過觀察晶狀體的變化，說出近視眼的成因。觀看預(yù)防近視眼的視頻，能運(yùn)用正確的方法矯正自己的近視。
瞳孔小；在黑暗處，瞳孔大。 師：瞳孔可以控制光線進(jìn)入眼睛的量。人通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體。
拓展延伸 1.在視網(wǎng)膜上形成的像是倒的，但為什么我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降氖钦模?.近視能不能預(yù)防？
學(xué)生回答。
拓展學(xué)生的知識面。
小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)習(xí)了哪些知識。
學(xué)生自己闡述。
學(xué)生表達(dá)，將學(xué)到的知識應(yīng)用于生活。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
《學(xué)習(xí)與評價(jià)》42-43
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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