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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：單細(xì)胞生物
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中七年級生物人教版上冊第二單元第二章第四節(jié)單細(xì)胞生物-天津
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初中七年級生物人教版上冊第二單元第二章第四節(jié)單細(xì)胞生物-天津市河?xùn)|區(qū)盤山道中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1.說明單細(xì)胞生物是依靠一個細(xì)胞獨立完成生命活動的。
2.舉例說出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。
3.使用顯微鏡觀察草履蟲的形態(tài)和運動情況,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的顯微鏡操作技能,培養(yǎng)其觀察能力。
4.利用白板互動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
5.認(rèn)同一個細(xì)胞也能構(gòu)成生物體的觀點。
2學(xué)情分析
通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了生物的特征,對生物課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能熟練使用顯微鏡,對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生物體的結(jié)構(gòu)層次有了一定的認(rèn)識和了解。本節(jié)課抓住學(xué)生對未知世界的好奇心,放手讓學(xué)生自己探究,與學(xué)生進(jìn)行白板互動,逐步深化“單細(xì)胞生物”這一概念。
3重點難點
重點:單細(xì)胞生物依靠一個細(xì)胞完成生命活動。
難點:一個細(xì)胞也能構(gòu)成生物體。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入
教師:出示湖水圖片,提問:從這里取出一滴水,大家猜想一下水里會有什么?
學(xué)生:各抒己見:細(xì)菌、藻類、微小生物。
教師:展示水中幾種單細(xì)胞生物圖片和其他單細(xì)胞生物圖片
學(xué)生:觀看圖片,找出對應(yīng)的生物名稱,并進(jìn)行簡單介紹
教師:簡單補(bǔ)充學(xué)生的介紹,提示找出這些生物的共同點
學(xué)生:找出它們的共同點:很微小,都是由一個細(xì)胞組成
教師:給出單細(xì)胞生物的概念,板書課題
活動2【講授】自學(xué)質(zhì)疑
教師:單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)是怎樣的?是怎么生活的呢?引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),巡視預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況
學(xué)生:結(jié)合模型、教材自主學(xué)習(xí),完成學(xué)案,思考問題:為什么說草履蟲是一個細(xì)胞?為什么說草履蟲是生物?
活動3【活動】互助研討
教師:讓我們以草履蟲為代表,對單細(xì)胞生物進(jìn)行研究
學(xué)生:分組做實驗,先在光下觀察草履蟲培養(yǎng)液,找到草履蟲,然后用放大鏡觀察,再在顯微鏡下觀察草履蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、運動情況
教師:指導(dǎo)學(xué)生做實驗,驗完畢后組織學(xué)生交流反饋實驗情況
活動4【練習(xí)】交流反饋
教師:提問:草履蟲的外形像什么?與它的命名有什么關(guān)系?
學(xué)生:像鞋底,履就是鞋的意思,在白板上畫出草履蟲的簡單結(jié)構(gòu)
教師:剛才同學(xué)畫出的是草履蟲的什么結(jié)構(gòu)?能完成什么生命活動?它相當(dāng)于細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)?還有其他結(jié)構(gòu)嗎?
學(xué)生:表膜用來呼吸,相當(dāng)于細(xì)胞膜,還有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
教師:圖片展示草履蟲的具體結(jié)構(gòu)
學(xué)生:認(rèn)識并標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu),并說明其能完成的生命活動
教師:播放草履蟲運動、消化食物、伸縮泡和收集管的視頻
學(xué)生:觀看視頻
教師:展示草履蟲生殖的圖片
學(xué)生:理解草履蟲的生殖過程就是細(xì)胞分裂過程
教師:講解課后練習(xí)中草履蟲應(yīng)激性的實驗,作為課下探究
教師:小結(jié):草履蟲雖只是一個細(xì)胞,但能像高等動物那樣完成呼吸、消化、排泄等生理活動,所以它也是一個完整的生命體。
學(xué)生:與生物的特征比較,理解單細(xì)胞生物能獨立完成生命活動的特點。
教師:單細(xì)胞生物雖然個體微小,但與人類的生活有著密切關(guān)系。
學(xué)生:根據(jù)課前所查資料小組討論,代表發(fā)言,從有益和有害兩方面說
教師:評價學(xué)生的發(fā)言,并給予補(bǔ)充。播放赤潮視頻,展示屠呦呦圖片,介紹其在治療瘧疾方面的貢獻(xiàn)。
教師:總結(jié)本課:單細(xì)胞生物個體雖小,但結(jié)構(gòu)俱全,作用甚大,正是因為有了這些原始的、微小的生物,自然界才進(jìn)化到現(xiàn)在這般絢麗多彩。所以,不積跬步無以至千里,讓我們從現(xiàn)在開始不斷積累點滴小事,去成就你人生的輝煌。
學(xué)生:回顧板書
活動5【練習(xí)】練習(xí)內(nèi)化
教師:布置練習(xí)題
學(xué)生:完成習(xí)題
活動6【講授】教學(xué)反思
本節(jié)課主要以草履蟲為例完成單細(xì)胞生物這一概念教學(xué),在“觀察草履蟲”實驗的基礎(chǔ)上加入了收集資料的要求,目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)其多方面素質(zhì)。在教學(xué)過程中有如下幾點感受:
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是開展教學(xué)活動的宗旨。單細(xì)胞生物這一概念我沒有直接給出,而是給出一些圖片,讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)這些圖片的共同點,進(jìn)而形成單細(xì)胞生物的概念,再通過具體實例——草履蟲完善概念。對于草履蟲的個各結(jié)構(gòu)和功能讓學(xué)生說出比我直接講授效果要好很多。單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系部分也是學(xué)生將所查到的資料與大家分享。這樣教學(xué),真正實現(xiàn)了教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是課堂的主人,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時鍛煉了各種能力,教師和學(xué)生共同享受主動學(xué)習(xí)的樂趣。
2.充分利用各種媒體手段促進(jìn)教學(xué)。對于用肉眼無法觀察到的單細(xì)胞動物,教材中用的只是靜態(tài)圖片和文字?jǐn)⑹?學(xué)生沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗和感性認(rèn)識,為彌補(bǔ)這一缺憾,我采用了多種手段來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,如草履蟲模型,草履蟲培養(yǎng)液,草履蟲運動、消化、伸縮泡收集管的視頻,赤潮新聞等,同時與社會熱點相聯(lián)系,直觀的感受讓學(xué)生能全方位認(rèn)識單細(xì)胞生物,學(xué)習(xí)不再枯燥無味。
3.研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律離不開實驗。學(xué)生通過自己動手獲得的真實體驗是其他任何學(xué)習(xí)過程都無法替代的,本節(jié)課的“觀察草履蟲”是學(xué)生第一次使用顯微鏡觀察活體材料,興奮的表情和成功的喜悅進(jìn)一步成為推動學(xué)生獲取知識、鍛煉能力的動力,也使學(xué)習(xí)氛圍輕松融洽,教學(xué)過程螺旋上升,課堂效果相得益彰。
4.一些不足:講述草履蟲結(jié)構(gòu)時有些平鋪直敘,應(yīng)注意語言的過度,使得各個結(jié)構(gòu)連貫自然;還要注意時間的把握,實驗環(huán)節(jié)和資料分享有些拖沓,應(yīng)該適當(dāng)壓縮,給練習(xí)環(huán)節(jié)留些時間;另外還可以介紹一下眼蟲,將其與草履蟲進(jìn)行比較學(xué)習(xí),使本節(jié)課顯得更飽滿。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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