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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：?jiǎn)渭?xì)胞生物
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：七年級(jí)生物人教版上冊(cè)第二單元第二章第四節(jié)單細(xì)胞生物-福建省 - 廈門(mén)
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):
(1)描述單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)。
(2)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。
(3)通過(guò)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),證明單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。
2.能力目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文,總結(jié)、整理知識(shí)的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生從多角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究能力。
3.情感目標(biāo):
(1)通過(guò)對(duì)單細(xì)胞生物的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
(2)通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
(3)通過(guò)學(xué)習(xí)了解:甚至有的微生物也是對(duì)人類(lèi)有益的,從而培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的生活以及細(xì)胞的分裂、分化有了一定的認(rèn)識(shí),頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了生物體結(jié)構(gòu)層次的知識(shí)框架,這為本節(jié)課教學(xué)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)人教版教材第二單元生物和細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及課下生物實(shí)驗(yàn)室的全天候開(kāi)放,已經(jīng)掌握了光學(xué)顯微鏡的使用及臨時(shí)裝片的制作,能夠通過(guò)顯微鏡觀察動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。但學(xué)生畢竟剛剛接觸微觀世界,觀察力還需進(jìn)一步錘煉,準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力也有待提高,需要教師加以引導(dǎo)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
教學(xué)難點(diǎn):探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入
教師:回顧常識(shí):現(xiàn)存海洋中和陸地上最大的動(dòng)物是什么?什么動(dòng)物卻很渺小?展示圖片
學(xué)生:觀察圖片,回答問(wèn)題。
教師播放視頻:顯微鏡下觀察到的生物活動(dòng)(變形蟲(chóng)吞食草履蟲(chóng)),引入單細(xì)胞生物。
學(xué)生:觀看視頻,質(zhì)疑
活動(dòng)2【講授】各種各樣的單細(xì)胞生物
1. 教師:介紹各種各樣單細(xì)胞生物,展示圖片,舉生活實(shí)例
學(xué)生:觀察圖片,認(rèn)識(shí)各種單細(xì)胞生物
2.教師:質(zhì)疑:這些動(dòng)物身體如此微小,如何進(jìn)行生命活動(dòng)呢?引入草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)和生活。
學(xué)生:思考問(wèn)題,自然過(guò)渡。
活動(dòng)3【活動(dòng)】觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
1. 教師:播放視頻《觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)》,
提問(wèn):(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),若想更好觀察草履蟲(chóng),減緩其運(yùn)動(dòng),怎么辦?
(2)視頻中你觀察到了草履蟲(chóng)什么結(jié)構(gòu)?它們有何功能?
(3)你認(rèn)為草履蟲(chóng)只有一個(gè)細(xì)胞嗎?為什么?
學(xué)生:派代表回答問(wèn)題,上臺(tái)在flash中指出視頻中觀察到的草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】（一）草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)
教師:播放草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)視頻,提問(wèn):草履蟲(chóng)靠什么運(yùn)動(dòng)?
學(xué)生:看視頻回答問(wèn)題:靠纖毛擺動(dòng)來(lái)運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)5【活動(dòng)】（二）草履蟲(chóng)的消化
教師:播放草履蟲(chóng)形成食物泡和消化的視頻,提問(wèn):草履蟲(chóng)如何攝食和消化?
學(xué)生:看視頻,描述草履蟲(chóng)攝食和消化過(guò)程:與口溝、食物泡和胞肛有關(guān)系。
活動(dòng)6【活動(dòng)】（三）草履蟲(chóng)的呼吸
教師: 讓學(xué)生看書(shū),提問(wèn):草履蟲(chóng)如何呼吸?
學(xué)生:看書(shū),回答問(wèn)題:靠表膜進(jìn)行氣體交換。
活動(dòng)7【活動(dòng)】（四）草履蟲(chóng)的排泄
教師:播放草履蟲(chóng)收集管和伸縮泡的視頻,提問(wèn):此結(jié)構(gòu)的作用?
學(xué)生:看視頻,結(jié)合課本回答問(wèn)題:靠收集管和伸縮泡把體內(nèi)多余的水分和代謝廢物收集起來(lái),排到體外
活動(dòng)8【講授】（五）草履蟲(chóng)的生殖
教師:播放草履蟲(chóng)分裂的視頻,提問(wèn):草履蟲(chóng)如何生殖?與學(xué)過(guò)的哪個(gè)過(guò)程類(lèi)似?
學(xué)生:觀察視頻,回顧舊知識(shí),回答問(wèn)題:草履蟲(chóng)進(jìn)行分裂生殖
教師:示圖,補(bǔ)充草履蟲(chóng)還可以接合生殖
活動(dòng)9【講授】草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物
教師:分小組討論:草履蟲(chóng)還有什么結(jié)構(gòu)?它能算是一個(gè)細(xì)胞嗎?
學(xué)生:思考,觀察圖片,討論,回答問(wèn)題:草履蟲(chóng)和動(dòng)物細(xì)胞一樣有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜。
教師:展示動(dòng)物細(xì)胞模式圖,強(qiáng)調(diào)草履蟲(chóng)有動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),屬于單細(xì)胞生物。
活動(dòng)10【講授】三、單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系
1. 教師:展示圖片和小資料,讓學(xué)生了解單細(xì)胞與人類(lèi)生活的關(guān)系。(有利和有害)
學(xué)生:觀察和閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際,了解單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系。學(xué)會(huì)以辯證法看事物。
2. 教師:質(zhì)疑:某些細(xì)菌使食物腐敗變質(zhì)是有害還是有利一面?
學(xué)生:質(zhì)疑,課后討論思考
活動(dòng)11【活動(dòng)】草履蟲(chóng)的應(yīng)激性
1.教師:播放視頻:草履蟲(chóng)應(yīng)激性實(shí)驗(yàn)。質(zhì)疑:通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸鍪裁唇Y(jié)論?
學(xué)生:觀察,思考回答:草履蟲(chóng)會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)。
2.教師:質(zhì)疑:本實(shí)驗(yàn)有無(wú)不嚴(yán)謹(jǐn)之處?如何改正?引入對(duì)照實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照組,并播放正確實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生:思考,回答,理解知識(shí)。
活動(dòng)12【練習(xí)】知識(shí)鞏固
教師:對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)小結(jié),布置相應(yīng)練習(xí)
學(xué)生:完成練習(xí),鞏固知識(shí)
活動(dòng)13【講授】板書(shū)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 單細(xì)胞生物
一、草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和功能
1.運(yùn)動(dòng)→纖毛
2.呼吸→表膜
3.取食和消化→口溝、食物泡
4.排泄→收集管、伸縮泡、胞肛、表膜
二、單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系
1.有益:凈化污水、魚(yú)的餌料
2.有害:引發(fā)疾病,形成赤潮
活動(dòng)14【講授】課后反思
本課以“單細(xì)胞”和“生物”為兩條主線進(jìn)行授課,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,利于學(xué)生理解識(shí)記;教師善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué);各環(huán)節(jié)之間過(guò)渡流暢,環(huán)環(huán)相扣;注重課堂反饋,最后的生成由學(xué)生完成;教學(xué)效果良好。
值得借鑒之處:1.注重前概念的運(yùn)用,新舊知識(shí)遷移,以“生物的特征” 引出草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物的原因。2.直觀教學(xué)運(yùn)用到位,對(duì)草履蟲(chóng)各個(gè)生命活動(dòng)都有配以視頻輔助講解,讓學(xué)生更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)平時(shí)無(wú)法見(jiàn)到的微觀世界,化抽象為具體,更好理解識(shí)記。3.所選實(shí)例貼近學(xué)生生活,如單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系。4.合理運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),如在講授草履蟲(chóng)“運(yùn)動(dòng)”、“消化”時(shí),引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻并回答問(wèn)題。
值得商榷地方:1.師生互動(dòng)過(guò)程中,教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言還比較單一。2.教師應(yīng)當(dāng)多些追問(wèn),以問(wèn)題為鋪墊,每個(gè)大問(wèn)題又細(xì)分幾個(gè)小問(wèn)題,層層遞進(jìn),一步步回歸到最初的大問(wèn)題。3.對(duì)視頻的利用還不夠充分,可以課前制作學(xué)習(xí)任務(wù)單讓學(xué)生上課時(shí)邊看視頻邊填寫(xiě),明確任務(wù)提高課堂效率。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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