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視頻標簽：呼吸作用
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物七年級上冊《綠色植物的呼吸作用》內蒙古省級優課
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初中生物七年級上冊《綠色植物的呼吸作用》內蒙古省級優課
科目 生物 課題 植物的呼吸作用 授課時間
課型
新授
班級
姓名
學習 目標
1. 根據演示實驗現象能得出正確的結論。
2.說出呼吸作用的概念和公式，明確呼吸作用的意義。 3.舉例說出呼吸作用在農業生產上的應用。
學習重點 植物呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。學習難點 植物呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。 一、 知識回顧：光合作用
1、光合作用的原料是 ；產物是 ；
條件是 ；場所是 。
光合作用的能量轉變是 → 2．實質：合成____ _，儲存____ 。 3．表達式：________＋水――→光能
儲存著能量
＋____
4.綠色植物通過____________不斷地消耗大氣中的__________，將_____ 排放到大氣中，從而維持了生物圈中的______________和_______的相對平衡，簡稱碳--氧平衡。 5.呼吸作用的表達式：_________________________________________[來源學
二、引導點撥，合作探究：
學習任務一：探究完成三個演示實驗（綠色植物呼吸作用的過程）： 實驗一：探究萌發的種子呼吸時是吸收氧氣的實驗 1.實驗原理是：氧氣的 性。
2.該實驗中，實驗組是 ，對照組是 。
3.實驗現象是：燃燒的蠟燭放進甲瓶里，火焰_______，這是因為甲瓶里沒有______。實驗證明，有機物在徹底分解成二氧化碳和水時，需要_______的參與。 4.實驗結論： 。 實驗二：探究萌發的種子呼吸時是否產生二氧化碳 1.實驗原理是： ____________遇澄清石灰水變渾濁。 2.實驗現象是：實驗中澄清石灰水變__ 。
3.實驗結論： 。有機物分解時不僅產生二氧化碳還產生________。 實驗三：探究萌發的種子呼吸作用是否放熱
1.該實驗中，實驗組是 ，對照組 ，變量是 。 2.實驗現象是甲瓶溫度 ，乙瓶溫度 3.實驗結論： 。
4.萌發的種子呼吸作用過程中，分解了 ，釋放的能量一部分用于 ，另一部分以 形式散失了。
自我反饋：將手伸進剛打下的糧食堆里會感到發熱，原因是( )。 A. 糧食堆吸熱 B. 糧食堆對手起了保溫作用
C. 糧食正在進行蒸騰作用，消耗了大量的熱 D. 糧食呼吸作用釋放能量，部分變成了熱能學習任務二：總結呼吸作用的概念及意義
1.呼吸作用概念：細胞利用_______，將有______________分解成_________和____，并將儲存在有機物中的 釋放出來，供給生命活動的需要。 2.呼吸作用的意義：為植物體的生命活動提供 。 自我反饋：證明植物的葉子具有呼吸作用，下面哪項條件是必需的?(
)
A.必須在光下進行 B. 必須在暗處進行 C.必須在最適宜溫度下進行D.必須選擇被子植物 三、歸航拾貝，課堂小結： 填表比較光合作用和呼吸作用：（同課后練習1）
四、當堂訓練：
1.植物體進行呼吸作用的時間是（ ）
A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜 2.下列那種農業措施能改善根系的呼吸作用（ ） A、施肥 B、澆水 C、中耕松土 D、鋤草
3.農田淹水后必須及時排澇，是為了讓植物的根得到足夠的（ ） A、能量 B、氧氣 C、二氧化碳 D、 陽光 4. 用瓦盆養花比用瓷盆好，原因是( )。
A. 瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透氣，利于根部呼吸作用 C. 瓦盆能給植物提供更多無機鹽 D. 瓦盆便宜 5. 植物呼吸作用分解的有機物來自( )。
A. 根從土壤中吸收的 B. 葉從空氣中吸收的 C. 光合作用制造的D. 呼吸作用制造的
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