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視頻標(biāo)簽：to save,the earth

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：九年級(jí)人教版Go for it Unit 13 We're trying to save the earth Section A (3a-3b)曲慧

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年級(jí) 九 科目 英語(yǔ) 任課教師 曲慧 授課時(shí)間 3.24 
課題 
Unit 13 We’re trying to save the earth!（3a） 授課類型 Reading 
一、教材分析 3a的閱讀任務(wù)介紹了人類捕捉鯊魚(yú)獲取魚(yú)翅，破壞生態(tài)平衡的情況，文章內(nèi)容緊扣單元話題，呼吁人們保護(hù)鯊魚(yú)，滲透
了的學(xué)生的情感教育。3a的閱讀任務(wù)是要求學(xué)生閱讀文章，
根據(jù)文章回答一些問(wèn)題，目的是考查學(xué)生對(duì)文章的細(xì)節(jié)的掌握。 
二、學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)環(huán)境污染有一個(gè)認(rèn)識(shí)，本
文進(jìn)一步學(xué)習(xí)和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，本文重在培養(yǎng)學(xué)生的
閱讀能力，學(xué)會(huì)對(duì)文章細(xì)節(jié)的掌握。 
三、教學(xué)目標(biāo) 
1) language points:  cut off, throw…back into…,not only…but 
also… , be harmful to, food chain, ecosystem, at the top of.  
2）train students’ ability of reading with reading comprehension 3）protect the wild animals 四、教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn) 
重點(diǎn) 
train students’ reading comprehension 
難點(diǎn) 
Improve students’ ability of reading comprehension. 
Improve Ss' ability of summing up by using mind-map 
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)       Teacher’s activities 
Students’ activities 
Design ideas 
Warm-up 
Do you like sea world? Let’s watch a video, enjoy the beautiful sea world. 
Students watch the 
video. They think the sea world is beautiful. 播放視頻讓學(xué)生感受到海底世界的美好，與之后的“獵翅”形成鮮
step activity 
 
                    
             
                    
                             
明的對(duì)比。 
Leading-in 
This is an ocean ecosystem, this is the food chain.  Sharks are at the top of the food chain, but they are endangered. Let’s save the sharks. 
Teacher lead students to the passage. 引出主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲
望。 
Pre- reading   
Ask the students  read the topic. 
Students read the topic and guess the passage. 使用PPT直接呈現(xiàn)題目和圖片，
使其更加直觀；便于學(xué)生觀察。 
 
 
While- reading  
1 skimming 
1）Skim the passage and find out the main idea of each paragraph. (maybe the first sentence or the last sentence.) 
2）how do people kill the sharks? Let’s watch a video. 
 
3）ask students to scan 
paragraph1,2 and 
answer the questions. 3) According to paragraph1,2, fill in the blanks. 
4)read paragraph3 and answer the questions.  
5）Make a summary  
Skimming 
students read quickly and find the main idea of paragraph    
Students think the killers are cruel.   
Scanning 
Students read the passage and answer the questions.      
1根據(jù)學(xué)習(xí)，完成本節(jié)課的思維導(dǎo)圖； 
2有能力的學(xué)生根據(jù)思維 
根據(jù)學(xué)生的回答，匹配每一段的主要思想    
“獵翅“的視頻與文章結(jié)合，使學(xué)生們進(jìn)一步理解了文章的內(nèi)容。 利用PPT呈現(xiàn)問(wèn)題及答案。同時(shí)，把文章中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行了突出強(qiáng)調(diào)。  
利用PPT中逐條顯示的功能，增強(qiáng)學(xué)生注意力。 利用黑板板書(shū)思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)潔明
了的展示文章結(jié)
 
                    
             
                    
                             
導(dǎo)圖復(fù)述文章 
構(gòu)和內(nèi)容 Post-reading 
（consolidation 
and extension） 
1.Is the shark the only animal that is endangered? 2.播放關(guān)于各種被獵殺的動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生行動(dòng)的欲望  3.Discussion 1) Why are they endangered? 2)What will happen if 
their numbers drop too low? 
3) How should we protect them?  
學(xué)生積極思考如：elephants, Tigers…… 
Students are shocked    Students discuss in groups. 
 
引導(dǎo)學(xué)生思考   
播放關(guān)于各種被獵殺的動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生們想要去保護(hù)動(dòng)物。 幻燈片中給了一些關(guān)鍵詞，以及黑板上的思維導(dǎo)圖，學(xué)生能夠說(shuō)出很多的句子，很有自己的想法。使學(xué)生自然地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接與現(xiàn)實(shí)生活中的事物建立聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。 
Moral objects 
No sale no killing. Protecting wild animals is just protecting ourselves. 
Students read aloud 情感教育  
Home-work 
Make a poster to call on people to protect wild animals 
Students make posters after class. 我以本課為延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用已學(xué)知識(shí)與他人進(jìn)行交流,呼吁大家保護(hù)動(dòng)物。同時(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 

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