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視頻標簽：太平天國運動
所屬欄目：高中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中歷史人教版必修一第11課太平天國運動
教學設計、課堂實錄及教案：高中歷史人教版必修一第11課太平天國運動
第11課 《太平天國運動》教學設計
一、教學目標
目標
內(nèi)容 知識與能力
過程與方法
情感態(tài)度價值觀
識記 理解 運用
從金田起義建國到定都天京
金田起義、永安建制、天京定都、北伐、西征 太平天國運動發(fā)展迅速的原因 探究太平天國運動興起和失敗的必然原因，
培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
歷史感知
情感體驗
通過太平天國運動的學習，使學生對中國近代農(nóng)民運動有恰當?shù)恼J識，認識太平天國運動興起和失敗有一定的必然性，時代沒有賦予太平天國改朝換代的任務。
認識太平天國運動與近代民主革命的關系：農(nóng)民是中國近代民主革命的主要力量，但依靠單純的農(nóng)民運動無法完成民主革命的任務，也無法實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化，農(nóng)民必須在先進力量的組織領導和科學的理論指導下，參加民主革命和建設，才能恰當?shù)匕l(fā)揮其力量。
通過歷史學習使學生關注中國農(nóng)民問題，認識到這是中國社會基本問題之一。
《天朝田畝制度的頒布》
《天朝田畝制度》的內(nèi)容
《天朝田畝制度》的革命性和空想性
材料分析
天國悲劇
天京事變，重建領導核心、后期
防御戰(zhàn)，《資政新篇》，天京陷落
農(nóng)民階級在
天京事變中體現(xiàn)的局限性；根據(jù)時
代特點理解《資政新篇》的積極意義和局限性
問題探究
論從史出
二、教材分析和教學建議 （一） 教材分析與教學建議 【本節(jié)內(nèi)容講授1課時】
1、 教學重點：太平天國運動興起和失敗的原因；《天朝田畝制度》的內(nèi)容及評價。
2、 教學難點：太平天國運動興起和失敗的必然性；《天朝田畝制度》的評價。 3、 課型、教學方法：新授課，談話法、講授法、討論法。 4、 教具設計：多媒體課件、投影儀等 5、 教材內(nèi)容分析與教學建議：
本節(jié)教材以太平天國運動的興起、發(fā)展、失敗為主線，主要包括了三個方面的內(nèi)容：第一、鴉片戰(zhàn)爭后，社會矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天國運動在洪秀全領導下迅速興起，定都天京，鞏固政權，與清對峙，進入全盛時期。第二、太平天國運動順應了時代的要求，頒布了建國綱領《天朝田畝制度》，由于階級和環(huán)境的局限性，綱領沒有實現(xiàn)。第三、太平天國定都天京后，由于政權迅速封建化，內(nèi)部統(tǒng)治階層矛盾尖銳，導致天京變亂，削弱了太平天國的力量；洪仁玕提出了開創(chuàng)性的《資政新篇》，不符合農(nóng)民革命的范疇，迫于戰(zhàn)爭形勢，不能實現(xiàn)；太平天國轉入后期的防御戰(zhàn)，最終失敗。 （二） 知識結構（板書設計）
第11課 太平天國運動
太平天國運動的背景
太平天國運動的經(jīng)過
太平天國運動的反思
三、教學過程
原因：矛盾激化 準備：拜上帝教 為太平而戰(zhàn)：由盛轉衰 太平的構想：前期后期 失敗的必然性 影響的雙重性
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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