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視頻標(biāo)簽：細(xì)胞器,分工合作

所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第3章第2節(jié) 細(xì)胞器的分工合作（第一課時(shí)）云南省優(yōu)課

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第三章 第二節(jié) 細(xì)胞器-----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一課時(shí)) 
學(xué)習(xí)目標(biāo) 
1.能夠使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。 
2.合作學(xué)習(xí)，掌握細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布與功能；掌握動(dòng)/植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。 3.積極參與，高效學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂！ 重點(diǎn)難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 
教學(xué)難點(diǎn)：用高倍顯微鏡觀察葉綠體、線粒體  教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教師的組織和引導(dǎo) 
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前預(yù)習(xí) 
布置學(xué)生制作細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型并進(jìn)行評(píng)
比。 
 
學(xué)習(xí)小組預(yù)習(xí)8種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能、分布。 制作細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型。查閱資料，根據(jù)小組
分工，重點(diǎn)完成一種細(xì)胞器的學(xué)習(xí)歸納總結(jié)，發(fā)揮想象，用不同材料制作細(xì)胞器。  
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，完成知識(shí)的初步建構(gòu)。 
導(dǎo)入 
我們知道細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，也就是說各種各樣的生命活動(dòng)都發(fā)生在細(xì)胞中，細(xì)胞如此微小又如此奇妙，它里面究竟有什么？如果我們用一定分辨率的顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)里面懸浮著各種各樣的實(shí)體結(jié)構(gòu)，它們有著各自不同的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，能完成特定的功能，我們把它稱為“細(xì)胞器”。今天我們就一起來研究細(xì)胞器，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 
1.能夠使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。 2.合作學(xué)習(xí)，掌握細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布與功能；掌握動(dòng)/植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。 3.積極參與，高效學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂！ 
結(jié)合課前預(yù)習(xí)，思考細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。 
通過設(shè)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。 
 
                    
             
                    
                             2 
 
分離細(xì)胞
器的方法 細(xì)胞器很微小，要研究它就要想辦法分把它離開，如何分離呢？ 
多媒體展示：差速離心法分離各種細(xì)胞器。 請同學(xué)們閱讀課本了解差速離心法。 
學(xué)習(xí)差速離心法分離各種細(xì)胞器的原理和方法 認(rèn)識(shí)正確的技術(shù)手段在科研中的重要作用 活動(dòng)一：實(shí)驗(yàn)：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 我們也可以用更直觀的方法研究細(xì)胞器，如借助顯微鏡觀察。下面就請同學(xué)們嘗試用高倍鏡觀察線粒體、葉綠體。 提供苔蘚、線粒體永久裝片供學(xué)生實(shí)驗(yàn)使用， 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 
提問：葉綠體的形態(tài)、線粒體的形態(tài)？  
制作臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞中葉綠體、線粒體形態(tài)和
分布 
通過觀察了解葉綠體、線粒體的形態(tài)和分布 
活動(dòng)二：各種細(xì)胞器的課堂學(xué)習(xí)交流、思考、建構(gòu)知識(shí) 
通過光學(xué)顯微鏡可以直接觀察到葉綠體、線粒體的形態(tài)，但它們內(nèi)部結(jié)構(gòu)則需要電子顯微鏡觀察——細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。 
課前請大家嘗試制作了細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型，請課代表上來為大家點(diǎn)評(píng)。 
教師組織學(xué)生分組交流8種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等，學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，按照課前學(xué)習(xí)分工，由1人代表本小組進(jìn)行交流發(fā)言，并完成相應(yīng)表格。 
針對(duì)學(xué)生的講解，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 
教師根據(jù)核心知識(shí)、易錯(cuò)內(nèi)容等提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，共同解決問題。 
1、是否所有植物細(xì)胞都有葉綠體？ 
2、飛翔的鳥胸肌細(xì)胞比不飛翔的鳥線粒體多，運(yùn)動(dòng)員比不運(yùn)動(dòng)的人線粒體多，新生細(xì)胞比衰老病變細(xì)胞線粒體多，為什么？ 
概括總結(jié)：8種細(xì)胞器分布在哪里？細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞器三者之間是什么關(guān)系？細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)有什么功能？介紹細(xì)胞骨架。 
引導(dǎo)學(xué)生填表，分類比較各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。  
學(xué)生點(diǎn)評(píng)課前模型制作。 分組交流，上講臺(tái)介紹8種細(xì)胞器，要求說出各種細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)，學(xué)生思考，相互討論、回答、糾錯(cuò)，回答教師問題。 
交流匯報(bào)課前學(xué)習(xí)成果，相互討論、自主、合作、探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)
新知識(shí)。 
 
                    
             
                    
                             
3 
細(xì)胞器 名稱 結(jié)構(gòu) 分布 功能 
線粒體 雙層膜 動(dòng)植物細(xì)胞 有氧呼吸的主要
場所 
葉綠體 雙層膜 植物細(xì)胞 
光合作用的場所 
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 單層膜 動(dòng)植物細(xì)胞 合成、加工蛋白
質(zhì)、 
脂質(zhì)合成的車間 
高爾基體 
單層膜 
動(dòng)植物細(xì)胞 對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的
蛋白質(zhì)加工、分類、包裝，與植物細(xì)胞壁形成有關(guān) 
核糖體 無膜 動(dòng)植物細(xì)胞 蛋白質(zhì)合成的場
所 
液泡 單層膜 植物細(xì)胞 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境、保持形態(tài) 中心體 無膜 動(dòng)物及 低等植物 
參與細(xì)胞有絲分裂 
溶酶體 
單層膜 
動(dòng)植物細(xì)胞 水解酶的倉庫 
“消化車間” 
活動(dòng)三：
歸納提煉  
 
 
 
 
  
引導(dǎo)學(xué)生交流討論： 
1、動(dòng)植物細(xì)胞均有的細(xì)胞器： 
2、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器： 3.無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有： 4.具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有： 5.具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有： 6.含有少量DNA的細(xì)胞器有： 7.含有色素的細(xì)胞器有： 8、原核生物：只有_       ，無其他細(xì)胞器 
 
分類比較各種細(xì)胞器 識(shí)圖比較各種細(xì)胞器 比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同  
反思、總結(jié) 學(xué)習(xí)成果  
培養(yǎng)分析比較能力和歸納、總結(jié)能力      
 
                    
             
                    
                             4 
 
  
概括總結(jié) 小結(jié)：總結(jié)點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的完成情況 
 
練習(xí)反饋：課堂檢測 
課后作業(yè)：完成學(xué)案上的自我檢測 
 
練習(xí)鞏固  
學(xué)以致用，鞏固知識(shí)，發(fā)展能力 
 板書： 
第二節(jié) 細(xì)胞器-----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一課時(shí)) 一、分離細(xì)胞器的方法——差速離心法 二、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體 三、細(xì)胞器之間的分工 細(xì)胞質(zhì)      細(xì)胞器 
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

第三章 第二節(jié) 細(xì)胞器-----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一課時(shí))
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。
2.合作學(xué)習(xí)，掌握細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布與功能；掌握動(dòng)/植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
3.積極參與，高效學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂！
教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合和用高倍顯微鏡觀察葉綠體、線粒體
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（一）細(xì)胞器之間的分工
1．細(xì)胞器的分離方法：分離細(xì)胞器最常用的方法是              法。
2．細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能：
 
(5)核糖體：①功能：是“生產(chǎn)         的機(jī)器”。②分布：有的附著在         上，有的游離在                      中。
(6)溶酶體：是“消化車間”，內(nèi)部含有          ，能分解衰老、損傷的    ，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的                          。
(7)液泡：①功能：調(diào)節(jié)           ，充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺。②分布：主要存在于        中。
(8)中心體：①組成：     互相垂直排列的中心粒及周圍物質(zhì)。②功能：與細(xì)胞的              有關(guān)。③分布：            和某些          細(xì)胞中。
（二）、細(xì)胞質(zhì)的組成
(1)．組成：細(xì)胞質(zhì)主要包括                    。
(2)．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：:存在狀態(tài)：          狀態(tài)。成分：含有水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等。功能：是多種          進(jìn)行的場所
（三）、實(shí)驗(yàn)：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體：
①葉綠體一般是綠色的、扁平的     形或球形，可以用高倍顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。
②線粒體用         染色，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)______色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。
三、合作探究
活動(dòng)一：實(shí)驗(yàn)：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
1.       制作臨時(shí)裝片的方法
2.       葉綠體、線粒體的形態(tài)及發(fā)布
 
活動(dòng)二： 角色扮演---細(xì)胞器之間的分工：各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分布。
閱讀課本P45-46,P93，P99完成下表。

	結(jié)構(gòu)	分布	功    能
葉綠體
線粒體
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
高爾基體
核糖體
溶酶體
中心體			[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

在細(xì)胞質(zhì)中，除了細(xì)胞器，還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的_____        。由__________________________組成。
 
【活動(dòng)三】歸納提煉
1、動(dòng)植物細(xì)胞均有的細(xì)胞器：
2、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器：
3.無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：
4.具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：
5.具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：
6.含有少量DNA的細(xì)胞器有：
7.含有色素的細(xì)胞器有：
8、原核生物：只有_       ，無其他細(xì)胞器。
 
【課堂檢測】
1、課本P50基礎(chǔ)題1。
2．下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
 

 
 (1)該細(xì)胞是_______細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[   ]________、[   ]________和[   ]_________等結(jié)構(gòu)；
(2)圖中[2]的主要成分是_____________，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[　]_______________。
(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于 [　]_________。
(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[　]________________供給。
(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是__________。
3、在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，蝌蚪的尾逐漸消失，與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是（    ）
A.線粒體      B.溶酶體      C.核糖體      D.細(xì)胞核
4、把鼠肝細(xì)胞磨碎，然后放在離心管內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)離心，分成A、B、C、D四層，其中發(fā)現(xiàn)C層中含有呼吸酶，C層很可能主要由下列哪種成分組成（      ）
A.細(xì)胞壁    B.細(xì)胞膜   C.線粒體    D.葉綠體
5、關(guān)于細(xì)胞器的下列說法，正確的是（     ）
A.在光學(xué)顯微鏡下都能看見                    B.都具有生物膜結(jié)構(gòu)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
C.在一種真核細(xì)胞中，都含有各種細(xì)胞器        D.各種細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同
 
 
【自我檢測】
1、造成動(dòng)植物營養(yǎng)類型不同的主要原因是動(dòng)物細(xì)胞（　 ）
A．無細(xì)胞壁　　B．無中央大液泡　　C．無葉綠體　　D．無中心體
2、植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，由此說明了高爾基體是（　 ）
A．具有合成蛋白質(zhì)的能力　　　B．具有合成磷脂的能力　　　
C．具有合成多糖的能力　　　  D．具有合成細(xì)胞膜的能力
3．下列結(jié)構(gòu)中，都不含磷脂的細(xì)胞器是
A．線粒體和中心體                                 B．核糖體和染色體
C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)                             D．核糖體和中心體
 
4．下面是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)圖示，被稱為養(yǎng)料合成“車間”的是

5．春天，用顯微鏡觀察植物地下根毛細(xì)胞，下列結(jié)構(gòu)中均不能觀察到的是
A．液泡和中心體                             B．高爾基體和核糖體
C．葉綠體和中心體                          D．液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
 
6.請畫出動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，并標(biāo)注細(xì)胞器及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱。
動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖                           
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿凹?xì)胞器,分工合作”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第3章第2節(jié) 細(xì)胞器的分工合作（第一課時(shí)）云南省優(yōu)課”，所屬分類為“高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第3章第2節(jié) 細(xì)胞器的分工合作（第一課時(shí)）云南省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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