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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：我愛家鄉(xiāng)山和水
視頻課題：部編版道德與法治二年級上冊13《我愛家鄉(xiāng)山和水》天津市優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版道德與法治二年級上冊13《我愛家鄉(xiāng)山和水》天津市優(yōu)課
《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計（第一課時）
教材分析：
《我愛家鄉(xiāng)山和水》是義務(wù)教育教科書道德與法治二年級上冊第四單元“我生活的地方”的第一課，由三個話題“我的家鄉(xiāng)在這里”、“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美”、“家鄉(xiāng)的故事”及一個繪本故事《傣家竹樓的傳說》組成。本課讓學(xué)生通過尋訪、探究等多種實踐活動了解家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的故事，從而感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并能在生活中愛護家鄉(xiāng)環(huán)境。
學(xué)情分析：低年級學(xué)生生活經(jīng)驗不豐富，對于“家鄉(xiāng)”概念解讀比較混亂，這個詞對他們來說只是個抽象的概念，他們對“它”缺少關(guān)心，尚未形成親近感。因此，學(xué)生需要從親近自己生活的地方開始，感受一山一水、一草一木的美麗與可愛，熱愛家鄉(xiāng)，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。 教學(xué)目標(biāo)：
1.明確自己的家鄉(xiāng)在哪里，會用語言簡單描述自己家所在地的特點。
2.通過尋訪、探究等多種形式的實踐活動，走進自然，走進家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。 3.感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重點：通過多種形式的實踐活動，走進自然，走進家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。 教學(xué)難點：通過多種形式的實踐活動感受家鄉(xiāng)的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：家鄉(xiāng)的照片、畫的家鄉(xiāng)的畫、家鄉(xiāng)的詩歌等 教師：PPT課件 教學(xué)過程：
一、謎語激趣，導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我們一起做個猜地名的游戲。
（課件出示謎語1.夏天穿棉襖2.羊上法庭3.一千元一碗粥4.多加一斤） 2.誰知道謎底？學(xué)生猜謎語。教師揭示謎底（武漢、沈陽、貴州、天津）。 3.誰知道我們生活在四個城市中的哪一個里？（天津）
4.沒錯，我們現(xiàn)在生活的地方就在天津市濱海新區(qū)漢沽，這兒就是我們的家鄉(xiāng)。(黑板貼“家鄉(xiāng)”）
5.家鄉(xiāng)就是我們從小生活的地方，誰能說說你的家鄉(xiāng)在哪里？
6.同學(xué)們都知道了自己的家鄉(xiāng)是哪里，今天，我們就一起走進家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)第13課《我愛家鄉(xiāng)山和水》（課件出示題目，黑板補充題目） 【設(shè)計意圖：二年級的孩子天真可愛，喜歡玩游戲，用游戲?qū)胄抡n，便于調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。】
二、我的家鄉(xiāng)在這里（認識“家鄉(xiāng)”）
1.我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，我們來看看圖中的小朋友是怎么描述自己的家鄉(xiāng)的？
2.（課件出示課文插圖1）這個小朋友是怎么說的？學(xué)生讀。 3.從這個小朋友的描述，你聽出了什么？學(xué)生回答。
4.原來我們的家所在的地方就是家鄉(xiāng)啊！你還能聽出什么？（板書 美） 5.（課件出示課文插圖2）這個小朋友的家鄉(xiāng)在哪？學(xué)生回答。
6.（課件出示課文插圖4）再看看這個小朋友。這是一個怎樣的城市呢？假如你就是這個小朋友，你將怎么描述？
7.（課件出示課文插圖3）這個小朋友的家鄉(xiāng)是哪里？誰了解黃土高坡？ 老師來給大家簡單介紹一下。
8.課件出示相應(yīng)圖片，教師介紹：黃土高坡也叫黃土高原位于中國中部偏北部，中國四大高原之一，也是地球上面積最大的黃土區(qū)。黃土高原是世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一，除許多石質(zhì)山地外，大部分為厚層黃土覆蓋。窯洞是就土山的山崖挖成的作為住屋的山洞或土屋，中國西北黃土高原上居民的古老居住形式。打腰鼓是當(dāng)?shù)厝藗兎浅Ｏ矏鄣模踩氖澜缏劽４祮顓仁顷儽钡貐^(qū)勞動人民生活中十分常見的一種民俗文化形式。
9.現(xiàn)在請大家把自己就當(dāng)做是黃土高坡的一個小朋友，學(xué)社他額動作，跟隨著歡快的嗩吶聲舞動起來。
10.你們開心嗎？圖中的小朋友呢？
【設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確自己的家鄉(xiāng)在哪里。采用情境教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，促進其愛家鄉(xiāng)情感的形成。】 三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（展示“家鄉(xiāng)”）
1.在每個人的心中，家鄉(xiāng)是最美的地方，我們也不例外。
2.課前，老師請同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，然后用自己喜歡的方式記錄下來。（板
書：發(fā)現(xiàn) 記錄）
3.你是用什么方式記錄家鄉(xiāng)的美呢？學(xué)生回答，教師板書。
4.接下來，請同學(xué)們在小組中匯報一下你的發(fā)現(xiàn)，展示你的記錄，然后展示給全班同學(xué)。（合作學(xué)習(xí)）
5.學(xué)生小組匯報，全班交流。（投影展示） （1）這是我用相機記錄下……的風(fēng)景，這里…… （2）這是我用畫筆記錄下……的美。
（3）這是我和爸爸媽媽一起編的家鄉(xiāng)的兒歌。 （4）爺爺告訴我……
……
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過在課前進行實地尋訪、調(diào)查、采訪等多種形式實踐來感受家鄉(xiāng)的美。再通過在課上分享各自的發(fā)現(xiàn)，使他們在分享中產(chǎn)生積極愉悅的情感體驗，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。】
6.老師也用相機記錄了我們家鄉(xiāng)的美景，你們想不想看？看看你認識這些地方嗎？（播放《家鄉(xiāng)美景》視頻） 7.這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 四、總結(jié)本課，引出下節(jié)內(nèi)容
1.看來大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也都用自己的方式記錄了家鄉(xiāng)的美，展示了家鄉(xiāng)的美。每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！
2.我們家鄉(xiāng)不只景色美，還有動人的故事、動聽的歌曲呢！下節(jié)課就讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌吧。 五、課后作業(yè)
采用多種形式，收集有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、贊美家鄉(xiāng)的歌曲、詩歌等。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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